专利名称：一种基于云平台的教学资源智能管理系统及方法
技术领域：
本发明涉及一种教学管理系统，具体涉及的是一种基于云平台的教学资源智能管理系统及方法。
背景技术：
黑板和粉笔在教学中广泛应用，但粉笔灰危害师生健康、书写费时费力，而且教学表现形式单一，板书也难以长久保存，造成教学资源浪费。多媒体教学在一定程度上克服了传统教具的不足，使教学方式变得较为灵活，展示内容丰富。但多媒体课件的课堂实时标注讲解不便，需要借助黑板来完成，特别在注重逻辑推导的课程，如数学、物理等，多 媒体应用颇有鸡肋之嫌。当前市场已有电子白板等新型教学设备，兼具传统与多媒体教具优势，但电子白板在软硬件方面，与教师日常教学使用习惯存在偏差；且占用空间大、成本高、易损毁、投影易被遮挡，影响教师讲课等缺点，目前尚难普及。
发明内容
为解决上述问题，本发明提供一种基于云平台的教学资源智能管理系统及方法，将手写板作为输入设备，融入到课堂中代替传统黑板，顺应老师的日常教学习惯，保留现有多媒体教学方式灵活，内容丰富的特色，同时将课堂的板书和课件实时存储在云平台上。为实现上述技术目的，实现上述技术效果，本发明通过以下技术方案实现
一种基于云平台的教学资源智能管理系统，包括客户端和服务器端；包括客户端和服
务器端，所述客户端和服务器端通过通信接口连接；所述客户端包括教学资源分类、课程信息同步、教学资源采集、智能管理策略设置和教学资源传输；所述服务器端包括课程信息同步管理、教学资源共享管理、教学资源信息管理、教学资源存储管理和教学信息数据库；所述客户端与手写板连接，所述教学资源存储管理与传统资源存储服务器和云存储平台接口通信连接，所述教学资源信息管理与所述教学信息数据库实现通信连接。进一步的，所述教学资源分类用以区分当前采集信息的类型、课程和记录创建时间；所述课程信息同步用以与本地教室客户端PC和远程服务器所存储的计划课程信息同步；所述计划课程信息为本学期计划开设的课程信息，所述计划课程信息来自外部教务管理系统；所述教学资源采集用以对手写板输入的板书信息进行图像采集，可以实现写字、修改、画图、删除、翻页和实时保存板书笔记功能；所述智能管理策略设置包含对本地信息采集数据存放位置的设置、板书采集图像分辨率的设置、采用实时传输或集中批量传输的设置和传输时间的设置；所述教学资源传输用以将所述本地教室客户端PC所采集的教学资源信息传输到远程校园网服务器。进一步的，所述课程信息同步管理用以实现所述客户端发出的课程同步信息请求；所述教学资源共享管理用以提供教学资源授权分级共享发布；所述教学资源信息管理用以集中管理全校所有上传到服务器端的教学资源属性；所述教学资源存储管理为教学资源存储提供面向小規模数据和通过云平台接ロ两种存储模式，所述面向小規模数据是采用传统数据存储模式，所述通过云平台接ロ实现资源托管至云存储平台。进ー步的，所述教学信息数据库用以维护教学计划所列课程信息和教学资源信
O 一种基于云平台的教学资源智能管理系统方法，其特征在于，包括如下步骤
步骤I)设置所述客户端和所述服务器端的初始设置；
步骤2)从课程信息库中读取当前课程信息，以便下一歩供教师判断当前教学课程是否准确；
步骤3)判断当前课程信息是否正确；若否，执行步骤4，否则转向步骤5 ;
步骤4)修改编辑输入正确的课程信息；
步骤5)根据课程信息，分类设定本次所采集教学资源的类型属性；
步骤6)采集教学资源，针对板书，采集截屏图像；其它如文本、图像、ppt等按原有文件格式米集保存；
步骤7)教学资源存储预处理，对采集资源进行整理、标注、压缩分类标注课程基本信息，并压缩容量；
步骤8)传输教学资源至校园网服务器；
步骤9)在所述服务器端读取所述客户端传送过来的教学资源基本信息，所述基本信息包括教学资源类型、创建时间、所属课程编号。步骤10)读取教学资源内容；
步骤11)判断存储类型是否属于云存储模式，如否，执行步骤12，否则转步骤13 ；
步骤12)调用传统存储服务接ロ，面向小規模数据，提供传统校园网存储服务；
步骤13)调用云存储平台接ロ，利用所述云平台供应商提供的接ロ资源，实现资源托
管；
步骤14)存储教学资源；
步骤15)更新共享发布信息，将存储完成的教学资源所对应的基本属性及储存地址等共享信息，在资源信息数据库中加以更新，供用户下载时參考使用。进ー步的，所述客户端的初始功能设置包括采集板书的分辨率、临时存储位置和传输方式；所述服务器端初始设置确定资源存储在云平台或在校园网传统存储服务器。本发明的有益效果是
海量教学资源云存储，首次提出将海量教学资源与云存储相结合，实现教学资源统筹管理。操作简单智能化，实现课堂板书如同在作业本上写字一祥灵活；课堂产生的教学资源，如板书截图等自动智能存储至云平台。功能丰富可视化，具有播放视频、展示PPT等多样的辅助功能，内容丰富。资源利用最大化，教师、学生等可以通过网络登录系统，下载浏览板书等课件，实现教学资源充分利用。
图I为本发明的结构组成 图2为本发明的流程图。图中标号说明1、客户端，2、服务器端，3、教学资源分类，4、课程信息同步，5、教学资源采集，6、智能管理策略设置，7、教学资源传输，8、课程信息同步管理，9、教学资源共享管理，10、教学资源信息管理，11、教学资源存储管理，12、教学信息数据库，13、传统资源存储服务器，14、云存储平台。
具体实施例方式下面将参考附图并结合实施例，来详细说明本发明。参见图I所示，一种基于云平台的教学资源智能管理系统，包括客户端I和服务器端2，所述客户端I和服务器端2通过通信接口连接；所述客户端I包括教学资源分类3、课程信息同步4、教学资源采集5、智能管理策略设置6和教学资源传输7 ;所述服务器端2包 括课程信息同步管理8、教学资源共享管理9、教学资源信息管理10、教学资源存储管理11和教学信息数据库12 ;所述客户端I与手写板连接，所述教学资源存储管理11与传统资源存储服务器13和云存储平台接口通信14连接，所述教学资源信息管理10与所述教学信息数据库12实现通信连接。进一步的，所述教学资源分类3用以区分当前采集信息的类型、课程和记录创建时间；所述课程信息同步4用以与本地教室客户端PC和远程服务器所存储的计划课程信息同步；所述计划课程信息为本学期计划开设的课程信息，所述计划课程信息来自外部教务管理系统；所述教学资源采集5用以对手写板输入的板书信息进行图像采集，可以实现写字、修改、画图、删除、翻页和实时保存板书笔记功能；所述智能管理策略设置6包含对本地信息采集数据存放位置的设置、板书采集图像分辨率的设置、采用实时传输或集中批量传输的设置和传输时间的设置；所述教学资源传输7用以将所述本地教室客户端PC所采集的教学资源信息传输到远程校园网服务器。进一步的，所述课程信息同步管理8用以实现所述客户端I发出的课程同步信息请求；所述教学资源共享管理9用以提供教学资源授权分级共享发布；所述教学资源信息管理10用以集中管理全校所有上传到服务器端的教学资源属性，所述教学资源属性包括教学资源类型、创建时间、所属课程编号、存储地址和存储类型；所述教学资源存储管理11为教学资源存储提供面向小规模数据和通过云平台接口两种存储模式，所述面向小规模数据是采用传统数据存储模式，所述通过云平台接口实现资源托管至云存储平台。进一步的，所述教学信息数据库12用以维护教学计划所列课程信息和教学资源信息；所述课程信息包括课程编号、课程名称、课程任课教师信息、开设时间、课程开设教室信息；所述课程任课教师信息包括工号、姓名、所属系部、年龄、性别、职称；所述课程开设教室信息包括教室编号、教室所在校区；所述教学资源信息包括教学资源类型、创建时间、所属课程编号、存储地址、存储类型；所述教学资源类型包括图片、视频、文本；所述存储类型包括本地存储和云平台存储。一种基于云平台的教学资源智能管理系统方法，包括如下步骤
步骤I)设置所述客户端I和所述服务器端2的初始设置；
步骤2)从课程信息库中读取当前课程信息，以便下一步供教师判断当前教学课程是否准确；
步骤3)判断当前课程信息是否正确；若否，执行步骤4，否则转向步骤5 ;
步骤4)修改编辑输入正确的课程信息；
步骤5)根据课程信息，分类设定本次所采集教学资源的类型属性；
步骤6)采集教学资源，针对板书 ，采集截屏图像；其它如文本、图像、ppt等按原有文件格式米集保存；
步骤7)教学资源存储预处理，对采集资源进行整理、标注、压缩分类标注课程基本信息，并压缩容量；
步骤8)传输教学资源至校园网服务器；
步骤9)在服务器端2读取客户端I传送过来的教学资源基本信息，所述基本信息包括教学资源类型、创建时间、所属课程编号。步骤10)读取教学资源内容；
步骤11判断存储类型是否属于云存储模式，如否，执行步骤12，否则转步骤13 ；
步骤12)调用传统存储服务接ロ，面向小規模数据，提供传统校园网存储服务；
步骤13)调用云存储平台接ロ，利用所述云平台14供应商提供的接ロ资源，实现资源托管；
步骤14)存储教学资源；
步骤15)更新共享发布信息，将存储完成的教学资源所对应的基本属性及储存地址等共享信息，在资源信息数据库中加以更新，供用户下载时參考使用。进ー步的，所述客户端I的初始功能设置包括采集板书的分辨率、临时存储位置和传输方式；所述服务器端2初始设置确定资源存储在所述云平台14或在所述校园网传统存储服务器13。
权利要求
1.一种基于云平台的教学资源智能管理系统，其特征在干，包括客户端(I)和服务器端(2)，所述客户端(I)和服务器端(2)通过通信接ロ连接；所述客户端(I)包括教学资源分类(3)、课程信息同步(4)、教学资源采集(5)、智能管理策略设置(6)和教学资源传输(7);所述服务器端(2)包括课程信息同步管理(8)、教学资源共享管理(9)、教学资源信息管理(10)、教学资源存储管理(11)和教学信息数据库(12);所述客户端(I)与手写板连接，所述教学资源存储管理(11)与传统资源存储服务器(13)和云存储平台接ロ通信(14)连接，所述教学资源信息管理(10)与所述教学信息数据库(12)实现通信连接。
2.根据权利要求I所述的基于云平台的教学资源智能管理系统，其特征在于，所述教学资源分类(3)用以区分当前采集信息的类型、课程和记录创建时间；所述课程信息同步(4)用以与本地教室客户端PC和远程服务器所存储的计划课程信息同步；所述计划课程信息为本学期计划开设的课程信息，所述计划课程信息来自外部教务管理系统；所述教学资源采集(5)用以对手写板输入的板书信息进行图像采集，可以实现写字、修改、画图、删除、翻页和实时保存板书笔记功能；所述智能管理策略设置(6)包含对本地信息采集数据存放位置的设置、板书采集图像分辨率的设置、采用实时传输或集中批量传输的设置和传输时间的设置；所述教学资源传输(7)用以将所述本地教室客户端PC所采集的教学资源信息传输到远程校园网服务器。
3.根据权利要求I所述的基于云平台的教学资源智能管理系统，其特征在于，所述课程信息同步管理(8)用以实现所述客户端(I)发出的课程同步信息请求；所述教学资源共享管理(9)用以提供教学资源授权分级共享发布；所述教学资源信息管理(10)用以集中管理全校所有上传到服务器端的教学资源属性；所述教学资源存储管理(11)为教学资源存储提供面向小規模数据和通过云平台接ロ两种存储模式，所述面向小規模数据是采用传统数据存储模式，所述通过云平台接ロ实现资源托管至云存储平台。
4.根据权利要求I所述的基于云平台的教学资源智能管理系统，其特征在于，所述教学信息数据库(12)用以维护教学计划所列课程信息和教学资源信息。
5.一种基于云平台的教学资源智能管理系统方法，其特征在于，包括如下步骤 步骤I)设置所述客户端(I)和所述服务器端(2)的初始设置； 步骤2)从课程信息库中读取当前课程信息，以便下一歩供教师判断当前教学课程是否准确； 步骤3)判断当前课程信息是否正确；若否，执行步骤4，否则转向步骤5 ; 步骤4)修改编辑输入正确的课程信息； 步骤5)根据课程信息，分类设定本次所采集教学资源的类型属性； 步骤6)采集教学资源，针对板书，采集截屏图像；其它如文本、图像、ppt等按原有文件格式米集保存； 步骤7)教学资源存储预处理，对采集资源进行整理、标注、压缩分类标注课程基本信息，并压缩容量； 步骤8)传输教学资源至校园网服务器； 步骤9)在所述服务器端(2)读取所述客户端(I)传送过来的教学资源基本信息，所述基本信息包括教学资源类型、创建时间、所属课程编号； 步骤10)读取教学资源内容；步骤11)判断存储类型是否属于云存储模式，如否，执行步骤12，否则转步骤13 ； 步骤12)调用传统存储服务接口，面向小规模数据，提供传统校园网存储服务； 步骤13)调用云存储平台接口，利用所述云平台(14)供应商提供的接口资源，实现资源托管； 步骤14)存储教学资源； 步骤15)更新共享发布信息，将存储完成的教学资源所对应的基本属性及储存地址等共享信息，在资源信息数据库中加以更新，供用户下载时参考使用。
6.根据权利要求5所述的基于云平台的教学资源智能管理系统的方法，其特征在于，所述客户端(I)的初始功能设置包括采集板书的分辨率、临时存储位置和传输方式；所述 服务器端(2)初始设置确定资源存储在所述云平台(14)或在所述校园网传统存储服务器(13)。
全文摘要
本发明在于公开了一种基于云平台的教学资源智能管理系统及方法，包括客户端和服务器端，所述客户端和服务器端通过通信接口连接；所述客户端包括教学资源分类、课程信息同步、教学资源采集、智能管理策略设置和教学资源传输；所述服务器端包括课程信息同步管理、教学资源共享管理、教学资源信息管理、教学资源存储管理和教学信息数据库；所述客户端与手写板连接，所述教学资源存储管理与传统资源存储服务器和云存储平台接口通信连接，所述教学资源信息管理与所述教学信息数据库实现通信连接。本发明实现了海量教学资源云存储，操作简单智能化，功能丰富可视化，资源利用最大化。
文档编号G06Q50/20GK102647426SQ201210121260
公开日2012年8月22日 申请日期2012年4月24日 优先权日2012年4月24日
发明者何辅贤, 奚雪峰, 袁满, 陆卫忠, 陈丹 申请人:苏州科技学院