技术领域本实用新型专利涉及网络教学领域，具体涉及一种计算机网络仿真实训教学系统。
背景技术：
目前，很多学校中都纷纷开设了计算机网络实训教学工作，但是计算机网络实训教学，由于缺乏良好的网络实训体系，学生们虽然进行了实训学习，但大都处于一种被动状态，学习兴趣不大，学习成绩不佳，实际操作技能普遍不高，综合实践技能面临着严峻的挑战。为了解决此类问题，特实用新型了一种计算机网络仿真实训教学系统，可解决计算机网络实训教学存在的一些问题。本项教学系统，利用OPNET网络仿真子系统，形成一种学习和实验功能为一体，虚实结合的仿真专用网络实训系统。这种网络实训仿真教学新模式，克服了现有某些计算机网络教学，由授课教师自行设定，随意性大，专业化、系统化程度低，学生实训成绩不高的问题。不但改变了传统网络实训教学方法，而且实现了计算机网络实训教学，仿真化、规范化、高效化。
技术实现要素：
本实用新型的目的是针对上述缺陷，提供一种计算机网络仿真实训教学系统，该平台是以学生为主体的网络实训教学系统，不但能提高与优化学生们学习及实训效果，而且较好地解决传统实训课中设备仪器陈旧与现实科技脱节的问题，并且又创新了一种新型网络仿真实训教学环境，使广大学生能学习到更多先进知识与技能，服务社会，报效祖国。为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种计算机网络仿真实训教学系统，所述计算机网络仿真实训教学系统包括OPNET仿真子系统、功能模块、教学资源库、网络管理子系统、综合服务子系统、网络安全子系统，所述OPNET仿真子系统用于分类实训、综合实训、创新实训不同项目的仿真实训操作，所述功能模块是用于从事网络连接、交换、汇聚、编程、路由工作，所述教学资源库是为计算机网络仿真实训教学系统提供信息资源以及网络查询，所述网络管理子系统是帮助本系统进行网络管理、安全保障、流量监控，所述综合服务子系统用于开展语音、视频、IP各种网络服工作，所述网络安全子系统是用于本系统的安全保密、精准检查工作。进一步地，所述OPNET仿真子系统采用网络域(netNorkmode)、节点域(nodemodel)、进程域(processmodel)三个不同层次分别进行建模。进一步地，所述功能模块由核心交换机、汇聚交换机、接入交换机和路由器、WindowsServer网络服务操作系统、网络编程软件组成。进一步地，所述教学资源库由网络课程模块、PBL训练模块、实训平台模块、学习测评模块组成。进一步地，所述网络管理子系统由网络流量监控模块，网络管理模块，故障排除模块、实时统计模块、事件报警模块组成。进一步地，所述综合服务子系统由IP模块、语音模块、视频模块、IP存储管理模块、IPV6互联模块、网络服务系统联网装置组成。进一步地，所述IPV6互联模块是各种IPV6与IPV4的网络互联。有益效果：(1)将实训课程教学实现了网络仿真化，因釆用OPNET仿真子系统进行仿真，整过实训程形象、生动、别真、直观，更容易使学生理解和掌实训内容，并开创了一种“自主、合作、探究”实训教学新模式。(2)创新了实训环境，利用OPNET仿真子系统建模网络仿真技术，能为学生搭建不同参数的网络仿真平台，增强了学生的实训兴趣和吸引力，提高了实训质量和创新性。(3)不但改变了传统直述实训方法，而且给教师提供了良好网络教学平台，大大减轻了教师的教学负担。(4)因该系统能提升网络规划和设计可靠性，又不必对其硬件设施进行升级改造，所以降低了实训教学成本，提高教学资源利用率。附图说明图1为本实用新型的原理框架图。图2为本实用新型的应用示意图。具体实施方式如图1所示，一种计算机网络仿真实训教学系统，所述计算机网络仿真实训教学系统包括OPNET仿真子系统、功能模块、教学资源库、网络管理子系统、综合服务子系统、网络安全子系统，所述OPNET仿真子系统用于分类实训、综合实训、创新实训不同项目的仿真实训操作，所述功能模块是用于从事网络连接、交换、汇聚、编程、路由工作，所述教学资源库是为计算机网络仿真实训教学系统提供信息资源以及网络查询，所述网络管理子系统是帮助本系统进行网络管理、安全保障、流量监控，所述综合服务子系统用于开展语音、视频、IP各种网络服工作，所述网络安全子系统是用于本系统的安全保密、精准检查工作。OPNET仿真子系统采用网络域(networkmode)、节点域(nodemodel)、进程域(processmodel)三个不同层次分别进行建模，OPNET仿真子系统是Windows环境下功能完善的网络仿真软件，它釆用了最新网络科技在通讯网络和信息系统方面进行了专业设计，是一种先进的网络仿真应用平台。另外，其创建系统由一系列属性可配置的对象组成，釆用模块化的设计和数学分析建模方法，能够对各种网络设备，通讯链络和各层网络协议实现精确建模，可提供全面的网络建模和协议支持。功能模块由核心交换机、汇聚交换机、接入交换机和路由器、WindowsServer网络服务操作系统、网络编程软件组成。教学资源库由网络课程模块、PBL训练模块、实训平台模块、学习测评模块组成。网络管理子系统由网络流量监控模块，网络管理模块，故障排除模块、实时统计模块、事件报警模块组成。综合服务子系统由IP模块、语音模块、视频模块、IP存储管理模块、IPV6互联模块、网络服务系统联网装置组成。IPV6互联模块是各种IPV6与IPV4的网络互联。本实用新型的仿真实训系统将实训课程教学实现了网络仿真化，因釆用OPNET仿真子系统进行仿真，整过实训程形象、生动、别真、直观，更容易使学生理解和掌实训内容，并开创了一种“自主、合作、探究”实训教学新模式。创新了实训环境，利用OPNET仿真子系统建模网络仿真技术，能为学生搭建不同参数的网络仿真平台，增强了学生的实训兴趣和吸引力，提高了实训质量和创新性。不但改变了传统直述实训方法，而且给教师提供了良好网络教学平台，大大减轻了教师的教学负担。因该系统能提升网络规划和设计可靠性，又不必对其硬件设施进行升级改造，所以降低了实训教学成本，提高教学资源利用率。如图2所示，计算机网络仿真实训教学系统的应用实训学生分组(3-5人为一小组)→实训项目选题(学生自主选择实训项目和学习内容)→制定计划(依据教学大纲制定实训进度)→实训仿真教学(学习各种实践技能和知识)→实训仿真操作(拓扑模型制作)→仿真模型操作(仿真模拟制作)→效果评价(共同评估仿真实训成效)→实训总结(总结成绩)。根据这个流程进行应用，不但能提高学生的实训成绩，而且节省各项开支降低运行成本。学生通过计算机网络仿真实训教学系统的实训平台，进行在线仿真模拟操作时。可选用系统平台特设立的思科、华为、锐捷、中兴等网络设备。按照实训科目内容从简单到复杂，从小型网络的局部布置到大型网络体系的仿真设计，分层实施，层层相扣，保证整个实训教学课程圆满完成。此外，不同专业使用同一系统时，可在OPNET仿真子系统中的建模，釆用网络域、节点域、进程域，分类实训、多路线、多方案操作。该系统能做到专业既统一又分离，学生可以根据自己的需要进行自我选择实训操作。与此同时，系统中设立的虚拟化网络模拟工具，不仅能让学生进行在线仿真模拟操作，还可利用其配置的仿真软件，随时下载供学生课后练习和操作。本系统还设立了教师指导栏目，可进行在线备课，实训教学，能更好地给老师提供课前、课中和课后一体化服务。这样不但减轻了老师教学负担和工作压力，而且还节约了教学成本和经济开支。与此同时，学生可以通过现场在线网络仿真实训，并将自己学习内容和效果进行编辑、上传、展示，教师能在线或课后查看学生的实训效果和实训进度，并提出指导意见，学生可从这评价、指导效果中受益并提高实训成绩。上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围。