一种基于微信平台的校园零修系统的制作方法

本发明涉及一种维修系统，特别涉及一种基于微信平台的校园零修系统。

背景技术：

校园中，一旦遇到东西损坏时，通常需要维修师傅进行维修，但是目前的通知方式通常采用拨打维修师傅的号码，或者将损坏情况上报给宿管阿姨，处理效率低。

手机在大学校园中已经成为学生们的生活必备品之一，随着手机向智能化的发展，手机的功能越来越强大，目前微信被许多人们使用，且微信公众账号可以通过后台的用户分组和地域控制，实现精准的消息推送。普通的公众账号，可以群发文字、图片、语音三个类别的内容。目前，微信为第三方提供了开放接口。通过开放接口，公众号可以为用户提供多种服务，但微信本身不提供第三方应用服务，还有改进的空间。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种基于微信平台的校园零修系统，通过微信的使用，可以进行网上报备与预约，提高了处理效率。

本发明的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种基于微信平台的校园零修系统，包括主控终端、与主控终端进行信息交互的客户端，所述客户端连接有通过账号与密码登录系统的登录模块、用于填写损坏信息的信息填写模块、用于接收损坏信息并将损坏信息上传至主控终端的初审模块、用于判断自费与公费的判断模块、用于通知维修工并上传委派信息至主控终端的通知模块；

还包括与通知模块和初审模块连接的计时模块、与计时模块连接的审批模块，当所述通知模块或初审模块没有及时的上传至主控终端时，所述审批模块自动生成审批信息并上传至主控终端进行储存。

采用上述方案，通过主控终端进行后台的数据收集与处理，且客户端位于用于的手中，通过客户端并且根据登录模块进行账号与密码的登录，同时配合填写模块的设置，将损坏的信息进行填写，配合初审模块将信息进行提交，判断模块的设置，用于区分公费与自费的选项，同时通过通知模块的使用，给对应的维修人员进行通知，计时模块的设置，对通知模块、初审模块的时间进行把控，一旦通知模块或初审模块没有及时的上传至主控终端时，审批模块自动生成审批信息并上传至主控终端进行储存，实用性强。

作为优选，所述主控终端中预设有账号信号、与账号信息相匹配的密码信息，所述登录模块包括用于输入账号信息并对账号的位数进行判断的账号单元、用于输入密码并对密码的位数进行判断的登录密码单元、用于登录系统的登录单元，当所述账号单元与登录密码单元的位数均正确时，所述登录单元处于激活状态，当所述账号单元中的账号与登录密码单元中的密码均与主控终端中的账号、密码相对应时，则进入系统；反之，显示错误信息。

采用上述方案，通过账号单元和登录密码单元中对位数进行判断的方式，从而减少了对账号和密码出现的漏输的情况，提高了登录的效率，且当账号与密码处于正常的状态时，登录单元会将当前的账号和密码与主控终端中储存的账号和密码进行核对，从而提高了对用户信息的核对，提高了系统的安全性，实用性强。

作为优选，所述主控终端预设有身份证号、与身份证号所对应的学号，所述登录模块还耦接有注册模块，所述注册模块包括用于输入身份证号码的身份证单元、用于输入对应学号的学号单元、用于输入与学号对应的密码的注册密码单元、用于接收验证信息的手机号单元、用于填写对应手机号所接收到的验证信息的验证单元，当所述验证单元正确时，所述学号单元与身份证单元均与主控终端中的身份证号和学号所对应时，所述注册模块上传学号和密码至主控终端。

采用上述方案，注册模块可以用于对账号和密码进行注册，且身份证单元的设置，使账号与身份证进行一一对应，同时通过学号进行输入，每人入学时的学号都不同，从而保证了账号的单一性，同时配合验证单元的设置，用于确定对应的手机号是否是本人的手机号，提高了使用的安全性，实用性强。

作为优选，所述填写模块包括用于指示物品损坏处或委派维修工前往的地点的地点单元、用于预约委派维修工前往的时间的时间单元、用于与维修工交接的联系人单元。

采用上述方案，地点单元的设置，使用户自行提供所要前往查看维修的地点信息，配合时间单元的设置，可以自行预约合适的时间进行维修，保证维修时，有人员在，联系人单元的设置，将提高了对联系人进行登记，通过手机号码等信息的登记，从而使维修师傅可以第一时间联系到联系人，提高了对接的效率。

作为优选，所述地点单元包括用于文字输入地点信息的文字输入部、用于语音输入地点信息的语音输入部、通过gps对地点信息进行定位的gps定位部、用于拍摄周围的照片视频对地点信息进行定位的图像定位部。

采用上述方案，文字输入部使用户采用打字的方式，通过文字进行输入，语音输入部使用户通过语音的方式，将地点信息通过语音的方式进行储存，供维修人听，且gps地位部的设置，使用户将对应地点的定位通过gps进行定位，从而进行输出给维修人员，图像定位部通过照片的方式将周围的环境进行拍照，从而使维修人员可以快速的寻找到对应的地点，使用方便，灵活度高。

作为优选，所述判断模块包括由学生或老师自行付费的自费单元、由学生或老师采用学校经费的公费单元、与公费单元连接且用于将公费单元的信息上传至主控终端的后勤审核单元。

采用上述方案，通过自费单元和公费单元的设置，将用于区分是采用哪种方式进行付款的，从而提高了对钱款的到账情况，且后期审核单元需要对公费单元的信息进行审核，从而判断是否符合公费单元的要求，实用性强。

作为优选，还包括与自费单元连接且用于支付费用的支付单元，所述支付单元包括修完付费部、通过微信自带的支付功能进行在线支付的在线支付部、通过分期进行支付的分期支付部。

采用上述方案，付款的方式具有多种，通过修完付费部的设置，用户可以让维修人员上门进行维修，然后在支付钱款，通过在线支付部的设置，使费用可以可以通过网银、支付宝、微信等在线支付软件进行支付，分期支付部的设置，将费用分期进行支付，从而保证学生正常的生活，更加人性化。

作为优选，还包括与客户端连接用于对本次的维修工进行评论的评论模块，评论模块包括对维修后的卫生情况进行评论的卫生单元、对维修的质量进行评论的质量单元、对维修的速度进行评论的速度单元、对维修的态度进行评论的态度单元。

采用上述方案，评论模块的设置，可以对维修工的维修情况进行评价，从而提高各个客户端之间的用户交流，且卫生单元的设置，将维修工维修好的卫生情况进行评价，从而提高了用户的体验，质量单元的设置，则对维修工的质量进行点评，速度单元的设置，则对用户的维修速度进行判断，态度单元的设置，对维修工的维修服务进行考核，从而给用户一个良好的用户体验。

作为优选，所述计时模块包括与通知模块和初审模块连接且用于倒计时的倒计时单元、用于提示计时开始的开始提醒单元、用于提示计时结束的结束提醒单元。

采用上述方案，倒计时单元的设置，提高了对时间的考核，一旦在规定的时间中没有进行通知，就会上传至审批模块，且开始提醒单元和结束提醒单元的设置，用于提醒，实用性强。

作为优选，还包括与客户端连接且用于公布动态信息的服务公告模块，所述服务公告模块通过于客户端的首页自动弹出。

采用上述方案，服务公告模块用于公布动态信息，通过信息的自动弹出，使学生了解的目前学校的情况，例如哪天停电、哪天停水，学校哪天有晚会活动等，提高了信息的传播能力。

综上所述，本发明具有以下有益效果：

1、通过微信的使用，可以进行网上报备与预约，提高了处理效率;

2、使用更加人性化，多样化，使用灵活性高。

附图说明

图1为本实施例的系统示意图；

图2为本实施例的系统框图；

图3为注册模块和登录模块的系统框图；

图4为信息填写模块的系统框图；

图5为判断模块的系统框图。

图中：1、主控终端；2、客户端；3、登录模块；4、信息填写模块；5、初审模块；6、判断模块；7、通知模块；8、计时模块；9、审批模块；10、账号单元；11、登录密码单元；12、登录单元；13、注册模块；14、身份证单元；15、学号单元；16、注册密码单元；17、手机号单元；18、验证单元；19、地点单元；20、时间单元；21、联系人单元；22、文字输入部；23、语音输入部；24、gps定位部；25、图像定位部；26、自费单元；27、公费单元；28、后勤审核单元；29、支付单元；30、修完付费部；31、在线支付部；32、分期支付部；33、评论模块；34、卫生单元；35、质量单元；36、速度单元；37、态度单元；38、倒计时单元；39、开始提醒单元；40、结束提醒单元；41、服务公告模块。

具体实施方式

以下结合附图对本发明作进一步详细说明。

如图1所示，本实施例公开的一种基于微信平台的校园零修系统，主控终端1与客户端2进行信息的交互，主控终端1可以为大型的计算机，客户端2可以使用智能手机、智能手表、计算机、平板电脑等电子产品。

如图2所示，客户端2中还连接有注册模块13、登录模块3、信息填写模块4、初审模块5、判断模块6、通知模块7、计时模块8、审批模块9、评论模块33、服务公告模块41。

如图2所示，注册模块13用于注册账号和密码的，登录模块3根据账号和密码进行登录系统，信息填写模块4用于将损坏的相关信息进行填写，初审模块5将接收损坏信息并将损坏信息上传至主控终端1，判断模块6用于区分自费和公费，从而起到提高递交效率的作用，通知模块7主要用来通知维修工前来维修，计时模块8用于给初审模块5和通知模块7的时间进行计时，一旦超过预设的时间时，审批模块9就会启动将对应的信息提交至主控终端1，用于给维修情况进行评论的评论模块33，用于公告信息的服务公告模块41。

如图2所示，用户首先进行账号的注册，此时需要使用到注册模块13，然后根据账号和密码通过登录模块3进行登录，并通过信息填写模块4进行填写相关损坏信息，接着由初审模块5进行信息的上传，然后，跟着判断模块6中的费用进行选择，最后通过通知模块7向队员的维修工进行通知。

如图2所示，计时模块8中包括了倒计时单元38、开始提醒单元39、结束提醒单元40。倒计时单元38用于进行倒计时，同时倒计时的时间可以进行自行把控，且当计时开始时，开始提醒单元39就会启动并且进行语音播报“开始计时”的语音信号，当倒计时单元38中的时间完全计时完毕后，表示倒计时结束，此时，结束提醒单元40就会进行语音播报“计时结束”的语音信号，用来提醒人们计时的情况。

如图2所示，评论模块33中包括了卫生单元34、质量单元35、速度蒂娜元、态度单元37。卫生单元34主要对维修工维修完毕后的卫生情况进行考核与评论，不同的客户端2之间可以对不同的维修工进行评论。质量单元35对维修工的手艺以及维修结果进行考核和讨论，从而对维修工的技能水平进行评论。速度单元36对维修工的维修速度进行打分与评论，进一步的考核的维修工的熟练程度，且态度单元37的则对维修工的服务态度、热情程度、温馨提示等方便进行考核和评论。通过评论模块33可以使不同的用户了解不同的维修工之间的差距，同时也客观的体现了维修工之间的差距，使维修工之间进行互相学习与交流，提高了维修的水平。

如图2所示，服务公告模块41会将停电、停水、停课、放假等学校信息通过弹窗的形式进行显示，从而使学生和老师们第一时间了解到学校的相关信息，提高了学校信息的传播能力，同时引起用户的注意，减少后知后觉的情况发生。

如图3所示，注册模块13包括了身份证单元14、学号单元15、注册密码单元16、手机号单元17、验证单元18。身份证单元14用于填写用户本人的身份证号，学号单元15中填写对应的学号，学号为登录的账号，且学号与对应学生的身份证号在入学时就已经录入至主控终端1中，首次的密码为用户自行设置的密码，手机号单元17中填写手机号，手机号为用户绑定的手机，且验证单元18中填写对应手机号所接收到的验证码，就完成了注册，注册后的账号与密码信息会上传至主控终端1中进行保存。

如图3所示，登录模块3中包括了账号单元10、登录密码单元11、登录单元12。账号单元10用于填写注册时的学号，密码登录单元12用于填写注册时所填写的密码，当账号单元10中的账号长度与主控终端1中的账号长度不相同时，显示错误信息，当登录密码单元11中的密码长度与主控终端1中的密码长度不相同时，显示错误信息。当账号单元10中的账号长度与主控终端1中的账号长度相同的同时，登录密码单元11中的密码长度与主控终端1中的密码长度均相同时，登录单元12激活，当账号与密码与主控终端1中的账号与密码均相对应时，进入系统；当账号与密码与主控终端1中的账号与密码有一个不正确时，显示错误信息。

如图4所示，信息填写模块4中包括了地点单元19、时间单元20、联系人单元21。地点单元19用于填写维修工需要到达并进行维修的地点，时间单元20用于填写维修工需要在哪个时间段前来维修，联系人单元21用于填写维修工可以进行联系的联系人的信息。

如图4所示，地点单元19中还包括了文字输入部22、语音输入部23、gps定位部24、图像定位部25。文字输入部22采用打字的方式，将维修工需要到达的地方进行文字输入；语音输入部23采用语音留言的方式，将维修工所需要到达的地点通过语音进行留言；gps定位部24通过手机等设备自带的gps功能，对目的地进行定位；图像定位部25通过手机等设备自带的摄像头，对目的地进行图片或者视频的方式进行定位。使用更加灵活。

如图5所示，判断单元中包括了自费单元26和公费单元272种选项，采用选择的方式进行选择，且自费单元26为学生自己的物品需要维修，例如：手机、电脑、电风扇等；公费单元27为公共用品需要维修，例如：教室中的电风扇、操场上的护栏等。同时公费单元27还与后期审核单元进行连接，对公费单元27中所填写的信息进行进一步的确认，以提高维修信息的准确性。

如图5所示，自费单元26还与支付单元29连接，支付单元29包括了修完付费部30、在线支付部31、分期支付部32。修完付费部30使用户在修完已经损坏的物品后，当面给维修工进行结账；在线支付部31使用户通过网银、支付宝、微信等第三方支付平台进行在线支付；分期支付部32的设置，当用户产生的维修费用过高时，为了保证学生正常的生活，可以采用分期支付的功能进行支付。

本具体实施例仅仅是对本发明的解释，其并不是对本发明的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本发明的权利要求范围内都受到专利法的保护。