本实用新型涉及电子产品领域，具体为一种基于云服务移动教育平板电脑。
背景技术：
电子产品是以电能为工作基础的相关产品，主要包括：手表、智能手机、电话、电视机、影碟机(VCD、SVCD、DVD)、录像机、摄录机、收音机、收录机、组合音箱、激光唱机(CD)、电脑、移动通信产品等。因早期产品主要以电子管为基础原件故名电子产品。其中教育电子产品简称ELP(e-learning products).教育电子产品就是利用电子和多媒体等技术手段，变被动教育为主动学习的电子学习工具。广义上来说，凡是与教育有关的电子产品都可以称为教育电子产品。在国内教育电子产品主要指复读机、点读机、电子辞典(学生掌上电脑)、学生电脑、游戏机等。当下被人们熟悉的主要还是电子辞典和学生电脑，但是现有技术中，电子产品用的教育平板电脑大多存在以下不足之处问题：
例如，申请号为201020291455.0，专利名称为双面双屏平板电脑的实用新型专利：
其将扬声器孔和麦克风孔两个孔状结构暴露在外部，可实现防尘防水的效果。而且平板电脑的内部置有蓝牙装置和无线充电接收器，可以实现无线数据传输和无线充电。
但是，现有的教育平板电脑存在以下缺陷：
(1)现在的教育平板电脑一般只具有单个屏幕，不利于学生在接收教育的同时与同学进行有效的学习交流，还不利于学生在电脑随时记录自己的学习笔记；
(2)一般的教育平板电脑缺少保护措施，尤其在不使用的时候，容易受到外界物品的碰撞，导致平板电脑受损，而且又时会发生碰倒水杯，水杯内的水流入到平板电脑中，以对平板电脑造成意外的损坏。
技术实现要素：
为了克服现有技术方案的不足,本实用新型提供一种基于云服务移动教育平板电脑，既解决了普通教育平板电脑带来的使用问题，又大大增加了平板电脑的可使用度，增多了显示屏幕，为学生学习提供更大的方便，而且提供一定的保护措施，具有良好的防水性能，能有效的解决背景技术提出的问题。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：
一种基于云服务移动教育平板电脑，包括平板电脑主体和电脑套壳，所述平板电脑主体通过套环嵌入座固定安装于电脑套壳的顶侧板上，并且所述平板电脑主体的左右两端分别设置有教育直播屏和学习交流屏，所述教育直播屏和学习交流屏通过转动轴与平板电脑主体相连，所述平板电脑主体的顶面处安装有服务接收器，所述电脑套壳的上方设置有嵌入凹槽，并且所述电脑套壳的下表面四角处对称安装有四个防水台，所述嵌入凹槽的两端处设置有卡位座板，并且所述嵌入凹槽的下方设置有键盘滑板，所述卡位座板的顶端通过转轴圆柱连接有卡位弧板，所述卡位弧板的外侧切面处安装有橡胶垫座，四个所述防水台的中心处设置有散热贴片。
进一步地，所述平板电脑主体的顶侧面中间处设置有操作把手，所述操作把手的两端通过基座板固定安装于平板电脑主体的侧表面上，并且所述操作把手上套有橡胶环。
进一步地，所述嵌入凹槽的两端处对称设置有两个锁柱座，并且所述嵌入凹槽的中间处安装有交流插座，两个所述锁柱座通过法兰座固定安装于嵌入凹槽的内侧面。
进一步地，所述交流插座的两侧边对称设置有两个锁卡条环，两个所述锁卡条环通过基座条固定安装于嵌入凹槽的内侧面上。
进一步地，所述服务接收器为无线网络接收器或者有线网络接收器。
进一步地，所述防水台的高度比散热贴片的高度高0.5cm，并且所述防水台通过圆垫座固定安装于电脑套壳的下表面上。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
(1)本实用新型的平板电脑主体两端处设置有教育直播屏和学习交流屏，通过教育直播屏和学习交流屏能够为使用者提供同时进行教育学习、学生之间交流以及记录自己的学习笔记便捷，从而提高了学生的学习效率，能够在接收网络教育直播的同时随时记录自己的学习笔记，不需要低头使用水笔进行记录，避免了时间上的冲突，不用间断暂停网络教育直播，而且还具有转动轴，能够对教育直播屏和学习交流屏的角度进行调整，以适应使用者不同的坐姿；
(2)本实用新型的平板电脑主体下方设置有电脑套壳，通过电脑套壳能够对平板电脑主体进行有效的保护，使得在不使用该教育平板电脑时，不易受到外界物品碰撞带来的影响，从而提高了该基于云服务移动教育平板电脑的安全保护措施，延长该平板电脑的使用寿命，并且还具有防水台，通过防水台能够在碰倒水杯时，使得水杯内的水不易流入到平板电脑中，从而降低了该教育平板电脑发生意外损坏的风险，而且还具有散热贴片，提高了散热效果。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图；
图2为本实用新型的嵌入凹槽结构示意图。
图中标号：
1-平板电脑主体；2-电脑套壳；3-套环嵌入座；4-教育直播屏；5-学习交流屏；6-转动轴；7-服务接收器；8-嵌入凹槽；9-防水台；10-卡位座板；11-键盘滑板；12-转轴圆柱；13-卡位弧板；14-橡胶垫座；15-散热贴片；901-圆垫座；
101-操作把手；102-基座板；103-橡胶环；
801-锁柱座；802-交流插座；803-法兰座；804-锁卡条环；805-基座条。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1所示，本实用新型提供了一种基于云服务移动教育平板电脑，包括平板电脑主体1和电脑套壳2，所述平板电脑主体1通过套环嵌入座3固定安装于电脑套壳2的顶侧板上，其中所述平板电脑主体1的顶侧面中间处设置有操作把手101，所述操作把手101的两端通过基座板102固定安装于平板电脑主体1的侧表面上，并且所述操作把手101上套有橡胶环103，通过操作把手101方便人们进行携带，并且所述平板电脑主体1的左右两端分别设置有教育直播屏4和学习交流屏5，通过教育直播屏4和学习交流屏5方便使用者进行同时教育学习、学生之间交流以及记录自己的学习笔记，所述教育直播屏4和学习交流屏5通过转动轴6与平板电脑主体1相连，通过转动轴6方便调节教育直播屏4和学习交流屏5的角度以适应人们的使用，所述平板电脑主体1的顶面处安装有服务接收器7，其中所述服务接收器7为无线网络接收器或者有线网络接收器，通过服务接收器7已接收外界的信息。
如图1和图2所示，所述电脑套壳2的上方设置有嵌入凹槽8，其中所述嵌入凹槽8的两端处对称设置有两个锁柱座801，并且所述嵌入凹槽8的中间处安装有交流插座802，两个所述锁柱座801通过法兰座803固定安装于嵌入凹槽8的内侧面，而且所述交流插座802的两侧边对称设置有两个锁卡条环804，两个所述锁卡条环804通过基座条805固定安装于嵌入凹槽8的内侧面上，通过嵌入凹槽8以及其上的交流插座802将平板电脑主体1固定安装于电脑套壳2上，并且使得该平板电脑主体1能够放置于电脑套壳2的嵌入凹槽8中，以对平板电脑主体1进行有效的保护，并且所述电脑套壳2的下表面四角处对称安装有四个防水台9，其中所述防水台9的高度比散热贴片15的高度高0.5cm，并且所述防水台9通过圆垫座901固定安装于电脑套壳2的下表面上，通过防水台9提高了该教育平板电脑的防水性，所述嵌入凹槽8的两端处设置有卡位座板10，并且所述嵌入凹槽8的下方设置有键盘滑板11，所述卡位座板10的顶端通过转轴圆柱12连接有卡位弧板13，通过卡位弧板13使得平板电脑主体1有效的固定于电脑套壳2的嵌入凹槽8中，所述卡位弧板13的外侧切面处安装有橡胶垫座14，四个所述防水台9的中心处设置有散热贴片15，通过散热贴片15提高了散热性能。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
(1)本实用新型的平板电脑主体两端处设置有教育直播屏和学习交流屏，通过教育直播屏和学习交流屏能够为使用者提供同时进行教育学习、学生之间交流以及记录自己的学习笔记便捷，从而提高了学生的学习效率，能够在接收网络教育直播的同时随时记录自己的学习笔记，不需要低头使用水笔进行记录，避免了时间上的冲突，不用间断暂停网络教育直播，而且还具有转动轴，能够对教育直播屏和学习交流屏的角度进行调整，以适应使用者不同的坐姿；
(2)本实用新型的平板电脑主体下方设置有电脑套壳，通过电脑套壳能够对平板电脑主体进行有效的保护，使得在不使用该教育平板电脑时，不易受到外界物品碰撞带来的影响，从而提高了该基于云服务移动教育平板电脑的安全保护措施，延长该平板电脑的使用寿命，并且还具有防水台，通过防水台能够在碰倒水杯时，使得水杯内的水不易流入到平板电脑中，从而降低了该教育平板电脑发生意外损坏的风险，而且还具有散热贴片，提高了散热效果。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。