提供对错题的学习的装置及方法与流程

本申请主张基于2016年10月25日申请的韩国专利申请2016-0139361号及2016年11月17日申请的韩国专利申请2016-0153500号的优先权，该申请的说明书及附图中公开的所有内容引用于本申请中。

本发明作为提供学习的技术，更加具体地，涉及一种装置及方法，生成将错题的正确答案作为选项的问题，将所生成的问题提供为用于学习错题的问题。

背景技术：

使用者通过解题学习来确认自己所知道的和不知道的。此时，针对答对的问题，使用者不再确认，但是针对答错的问题，必须进行确认，避免下一次答错。错误答案学习是指使用者再次学习错题。在错误答案学习过程中使用者学习为什么选择了错误答案及为什么没有选择正确答案。由此，使用者学习自己选择的错误答案为什么是错误答案及自己没有选择的正确答案为什么是正确答案。

很多教育者强调了在使用者的自我导向型学习中对错误答案学习的重要性。错误答案学习为如下过程，使用者通过解题学习来验证自学的学习程度及实力，根据学习结果，确认错题的错误答案和正确答案，从而逐渐提升使用者的学习技能。实际上，通过错误答案学习而提升的实力以最终考试的结果得到显示。

技术实现要素：

本发明是在认识到如上所述的现有技术的情况下提出的，其目的在于，提供一种装置及方法，从学习者的错题中提取正确答案及错误答案，生成使得所提取的正确答案或者错误答案以选项的形式列出的最少数量的问题，从而提供为用于学习错题的问题。

根据一个侧面，提供对错题的学习的装置包括：错题挑选部，其从提供给使用者的问题中挑选使用者答错的问题；选项提取部，其针对挑选出的每个错题提取正确答案作为选项；确认问题生成部，其分配所提取的选项，使得所提取的选项成为各个确认问题的选项，并生成所述确认问题，以便学习错题；以及确认学习提供部，其将所生成的确认问题传送至使用者终端，从而提供对错题的学习。

所述选项提取部针对所述每个错题提取使用者选择的错误答案作为选项，或提取错误答案及正确答案作为选项，所述确认问题生成部生成由所提取的选项构成的所述确认问题。

所述选项提取部针对所述每个错题确定提取对象的正确答案或者错误答案，提取所确定的答案作为选项，所述确认问题生成部生成由所提取的选项构成的所述确认问题。

所述装置还包括问题数量确定部，所述问题数量确定部将所提取的选项的总数除以个别问题的选项数量，从而确定所述确认学习的问题数量，所述确认问题生成部针对由所确定的问题数量决定的个别问题分配从所提取的选项中随机选择的选项。

所述问题包括选择t(正确)型选项的t型问题及选择f(错误)型选项的f型问题。

所述装置还包括数据库(db)，所述数据库用于针对每个选项存储t型选项及f型选项。

所述确认问题生成部在生成每个问题时确定问题的t型或者f型，确定正确答案编号，确定了t型问题的情况，向正确答案编号的选项分配t型选项，向剩余选项分配f型选项，从而生成各个确认问题，确定了f型问题的情况，向正确答案编号的选项分配f型选项，向剩余选项分配t型选项，从而生成各个确认问题。

根据另一个侧面，使得提供对错题的学习的装置运行的方法包括：挑选步骤，从提供给使用者的问题中挑选使用者答错的问题；提取步骤，针对挑选出的每个错题提取正确答案作为选项；生成步骤，分配所提取的选项，使得所提取的选项成为各个确认问题的选项，并生成所述确认问题，以便学习错题；以及提供步骤，将所生成的确认问题传送至使用者终端，从而提供对错题的学习。

根据本发明的一个侧面，生成将错题的正确答案或者错误答案作为选项的确认问题，并提供给学习者，因此学习者按照所述选项的数量学习多个错题作为一个确认问题，从而可用最少数量的确认问题来学习所有错题。

此外，根据本发明的另一个侧面，学习者为了学习错题，无需学习将要学习的内容，只通过解决最少数量的用于确认学习的问题也能够正确地学习错题的正确答案和错误答案。

附图说明

本说明书中所附的以下附图是对本发明的优选实施例进行示例的，与后面叙述的发明的详细说明一起起到使得进一步理解本发明技术思想的作用，因此本发明不应解释为仅限定于这些附图中所记载的事项。

图1是根据本发明的一个实施例的系统的概略构成图。

图2是图1的学习提供服务器的概略内部构成图。

图3是图1的学习提供服务器所提供的问题及选项的t/f类型的示例图。

图4是图1的学习提供服务器所提供的解题学习的示例图。

图5是提取图4中正确答案及错误答案的选项的示例图。

图6是利用图5中正确答案选项的确认问题的示例图。

图7是利用图5中错误答案选项的确认问题的示例图。

图8是根据本发明的一个实施例的提供对错误问题的学习的方法的概略顺序图。

具体实施方式

以下，参照附图，对本发明的优选实施例进行详细说明。在此之前，本说明书及权利要求中所使用的术语或者单词不应解释为限定于通常的或者字典上的含义，发明者为了用最佳的方法说明自己的发明而可以适当地定义术语的概念，立足于该原则，仅应解释为与本发明的技术思想相符的含义和概念。由此，本说明书中记载的实施例和附图中示出的构成只不过是本发明的最优选的一个实施例，并不代表本发明的所有技术思想，因此应理解为，在本申请当时可以有能够代替它们的各种均等物和变形例。

图1是根据本发明的一个实施例的系统1的概略构成图。

根据本发明的一个实施例的系统1包括：学习提供服务器101，其通过主页103提供使用者答错的问题的确认问题；以及使用者终端111，其运行应用程序113，应用程序113通过接入主页103来获得确认问题的提供。

所述学习提供服务器101通过主页103提供解题学习和确认学习。本发明中，学习包括将中小学及大学包括在内的教学课程、各种资格考试等，不限制特别的对象。

就学习提供服务器101所提供的所述解题学习而言，用应用程序113提供多个客观问题，从而使得使用者解题。就客观问题而言，按照规定的选项数量获得选项(备选答案)的提供，使用者选择正确答案。例如，就四选一形式的客观问题而言，所述选项数量规定为4，是指在4个选项中选择正确答案。

如果使用者完成了解题，则学习提供服务器101进行评分后给使用者说明学习结果。如果使用者获得学习结果的提供，则可执行确认学习，所述确认学习用于确认因使用者无法选择正确答案而答错的问题。

在此，学习提供服务器101生成使用者利用错题来确认正确答案并可学习的确认问题，从而提供确认学习。如果使用者解决从学习提供服务器101获得的确认问题，则自然而然地执行确认错题的正确答案的确认学习。这样的确认学习提供如下学习效果：使用者自己记错误答案笔记的同时，确认错题的正确答案。

所述使用者终端111设置有应用程序113并运行应用程序113。使用者终端111并非限于具有网络通信功能及运行应用程序113的功能的终端。例如，计算机终端、智能终端、iptv等属于使用者终端111。

在此，可以在使用者终端111的本地环境下创建系统1所提供的确认学习。在本地环境下学习提供服务器101的处理和功能包括于应用程序113。例如，应用程序113从存储装置(例：硬盘驱动器、usb等)读取问题并向使用者提供解题学习。如果获得解题学习提供的使用者进行解题，则应用程序113利用使用者答错的问题来生成确认问题，提供所生成的确认问题作为确认学习。换句话说，应用程序113可以在独立环境下而不是在客户端/服务器环境下向使用者提供本发明的解题学习和确认学习。在以下说明时，假设系统1是客户端/服务器环境。

图2是图1的学习提供服务器101的概略内部构成图。图3是图1的学习提供服务器101所提供的问题及选项的t/f类型的示例图。图4是图1的学习提供服务器101所提供的解题学习的示例图。图5是提取图4中正确答案及错误答案的选项的示例图。图6是利用图5中正确答案选项的确认问题的示例图。图7是利用图5中错误答案选项的确认问题的示例图。以下，参照图2至图7进行说明。

所述学习提供服务器101可包括存储器、存储器控制器、一个以上处理器(cpu)、外围接口、输入输出(i/o)子系统、显示装置、输入装置及通信电路。存储器可包括高速随机访问存储器，此外，可以包括一个以上的磁盘存储装置、诸如闪速存储器装置的非易失存储器或者其他非易失半导体存储器装置。可利用存储器控制器来对通过处理器及诸如外围接口的其他构成要素访问存储器的情况进行控制。存储器可存储各种信息和程序指令，程序通过处理器运行。

外围接口将学习提供服务器101的输入输出周边装置与处理器及存储器相连接。一个以上的处理器运行存储于各种软件程序及/或存储于存储器的指令组，从而执行用于学习提供服务器101的各种功能并处理数据。i/o子系统在诸如显示装置、输入装置的输入输出周边装置和外围接口之间提供接口。显示装置可使用lcd(liquidcrystaldisplay，液晶显示器)技术或者lpd(lightemittingpolymerdisplay，发光聚合物显示器)技术。

处理器是以执行与学习提供服务器101相关联的操作并执行指令的形式构成的处理器，例如，利用从存储器检索到的指令，可对学习提供服务器101的组件之间的输入及输出数据的接收和操作进行控制。通信电路执行通过外部端口的通信或通过rf信号的通信。通信电路将电信号转换为rf信号或相反地将rf信号转换为电信号，并可通过该rf信号与通信网络、其他移动网关装置及通信装置进行通信。

参照图2，根据本发明的一个实施例的学习提供服务器101包括错题挑选部211、选项提取部213、确认问题生成部217及确认学习提供部219。此外，学习提供服务器101还可包括问题学习提供部201及问题数量确定部215。这些构成要素201～219由软件实现并存储于存储器，从而可通过处理器运行，或也可以由软件和硬件的组合实现。例如，如果假设学习提供服务器101是包括存储器和处理器的计算机终端，则各个构成部201～219以程序的形态在存储器中加载，并可通过处理器运行。

所述问题学习提供部201接受应用程序113的请求后提供解题学习。如果提供了解题学习，则应用程序113获得问题的提供后，使用者解题并选择正确答案。

就解题学习而言，学习提供服务器101测试使用者的学习水平，可根据测试结果，提供适合于所测试的使用者的学习水平的难度的解题学习。此外，学习提供服务器101对学习对象的目录(index)、章节(chapter)等进行分类，可按照所分类的学习对象的范围，提供解题学习。如果使用者完成解题，则问题学习提供部201从应用程序113获得使用者的答案的提供并进行评分，从而计算分数，可通过排名而生成各种统计材料。

参照图3，学习提供服务器101将出题的类型设置为t型及f型。t型问题是使用者选择t型选项作为正确内容的答案的问题。f型问题是使用者选择f型选项作为错误内容的答案(不正确的答案)的问题。

此外，学习提供服务器101针对构成一个问题的各个选项、关于相同学习内容、由t型选项及f型选项构成，将t型选项及f型选项存储于选项数据库(db)200。例如，关于韩国首都，t型选项是“韩国的首都是首尔”，f型选项是“韩国的首都是釜山”。f型选项只要不是t型就可以，因此相对地可以由各种内容构成。换句话说，构成为“韩国的首都不是首尔”的f型选项也无妨。这样，针对各个选项，t型:f型的比率可构成为1:n(n>＝2)的关系。

参照图4，问题学习提供部210将示出的4个问题传送至应用程序113，从而可向使用者出题。“问题1)”的情况，出了t型问题，选项“a.”是t型选项，选项“b.”、“c.”及“d.”是f型选项。“问题1)”是t型问题，因此作为t型选项的a是正确答案。在此，假设使用者提交了答案1)b、2)a、3)d、4)c，则4个问题全部答错。所述“1)b”意味着使用者针对问题1)选择了答案b。

所述错题挑选部211在使用者解答的问题中只挑选错题。所挑选的错题是需要由使用者确认的学习对象的问题。使用者针对解题学习的个别问题无法选择答案或者选择错误答案的情况，就会答错问题。图4中使用者答错了所有4个问题，因此4个问题被挑选为错题。

所述选项提取部213以所挑选出的错题为对象提取正确答案。所提取的正确答案作为确认学习的对象，需要由使用者确认，如果使用者学习了答案为何正确，则下一次不会答错学习过的答案。作为对策，选项提取部213可提取错误答案或者正确答案+错误答案。此外，针对每个错题，任意确定从正确答案及错误答案中提取哪一个，也可以提取确定了的答案。换句话说，如果所提取的答案为正确答案，则学习正确答案，如果所提取的答案为错误答案，则学习错误答案。

参照图5，选项提取部213提取正确答案、错误答案或者正确答案+错误答案的选项。换句话说，选项提取部213可以只提取使用者没能选择的正确答案作为t型选项。或者，选项提取部213可以只提取使用者选择的错误答案作为f型选项。这样，当提取正确答案选项时，提取4个正确答案，当提取错误答案选项时，提取4个错误答案，当提取正确答案+错误答案的选项时，提取8个选项。当然，为了学习错误答案，也可以针对每个问题提取3个错误答案，从而提取3×4＝12个的所有错误答案。

作为参考，就正确答案选项的提取而言，使得使用者积极地学习正确答案，从而如果下一次解答图4所示的相同问题的话，就不会答错。另外，就错误答案选项的提取而言，使得使用者学习错误答案，从而如果下一次解答图4所示的相同问题的话，就不会选择错误答案而使得使用者进行消极的学习。当然，学习所有正确答案及错误答案的选项的情况，使用者针对每个错题学习使用者没能选择的正确答案的选项为什么是正确答案并学习使用者选择的错误答案的选项为什么是错误答案，因此可以使得学习效果最大化。

所述问题数量确定部215利用从错题中提取的选项的数量n来确定确认问题的数量。问题数量确定部215作为选择性的构成部，可以省略。最少个数的确认问题的数量取决于下面表1数式。

[表1]

所提取的选项的数量n除以构成1个问题的选项数量k，如果余数大于1，则在与商数相应的确认问题的数量n上加1。在图4中，提取t型选项的情况，n为4，1个问题的选项数量k为4，余数为0，因此确认问题的数量n成为1个问题。换句话说，通过至少1个问题的确认学习可以对4个错题的正确答案进行确认学习。作为另一个例子，如果n为10，则商数为2，余数为2，因此确认问题的数量n为3。换句话说，如果解答至少3个确认问题，则使用者可对10个错题进行确认学习。在此，如果求确认问题的数量n，则问题数量确定部215可以将所提取的选项分离为确认问题的数量n的组，并向各个组分配所提取的选项。n为10的情况，可以向组1分配4个选项，向组2分配4个选项以及向组3分配2个选项。对于各个组的1个问题的选项数量k不足的选项，可以获取属于其他组的任意选项。换句话说，余数为2的情况，所述组3的选项个数为2，此时，从其他组获取另外2个选项，从而一个问题的选项个数k可以凑到4个。当然，余数为2的情况，只针对特定的一个问题，将1个问题的选项数量k构成为2而不是4也无妨。

所述确认问题生成部217利用通过选项提取部213提取的选项来生成确认问题。首先，确认问题生成部217通过随机的方式确定问题类型及正确答案编号。接下来，如图6及图7所示，确认问题生成部217通过随机的方式至少分配一次根据所确定的问题类型及正确答案编号提取的选项，从而生成最少数量的确认问题。在此，余数为2的情况，可以两次分配2个选项，所述2个选项用于凑满1个问题的选项数量k。

选项提取部213提取正确答案型选项的情况，针对所提取的正确答案的4个选项，可生成1个确认问题(k＝4)。如果提取了错误答案型选项的情况，针对所提取的错误答案的4个选项，生成1个确认问题。当然，提取正确答案及错误答案的选项的情况，针对8个所提取的正确答案及错误答案的选项，生成3个确认问题。

参照图6，确认问题生成部217针对所提取的正确答案型选项，任意确定t型问题及正确答案编号d。问题在于，根据所确定的t型问题选择正确的选项。并且，所确定的正确答案编号是d。确认问题生成部217将图5中提取的4个正确答案型选项与选项编号a～d随机匹配。针对与除了正确答案编号d之外的a、b及c相匹配的t型选项，参照选项数据库200，并且分配为所参照的f型选项，从而生成确认问题。换句话说，所提取的t型选项在选项a、b、c中变更为f型选项。

参照图7，确认问题生成部217针对所提取的错误答案型选项，任意确定f型问题及正确答案编号c。问题在于，根据所确定的f型问题选择错误的选项。并且，所确定的正确答案编号为c。确认问题生成部217将图5中所提取的4个错误答案型选项与选项编号a～d随机匹配。参照选项数据库200，将与除了正确答案编号c之外的a、b及d相匹配的选项分配为所参照的t型选型，从而生成确认问题。

所述确认学习提供部219根据使用者的请求将所生成的确认问题提供至应用程序113。1个问题的选项数量k为4的情况，约错题总数1/4的确认问题提供给使用者。可以直到使用者没有答错确认问题为止继续生成及提供确认问题。

图8是根据本发明的一个实施例的提供对错题的学习的方法的概略顺序图。

学习提供服务器101针对伴随问题的类型t型及f型的每个选项，接受t型及f型选项的登记，并存储于选项数据库200s801。这样，针对一个学习内容，1个作为t型选项存储于选项数据库200，至少一个以上作为f型选项存储于选项数据库200。

之后，应用程序113通过接入主页103而向学习提供服务器101请求解题学习。学习提供服务器101针对使用者的请求向应用程序113提供相应的学习内容的问题s811。在完成解题后，学习提供服务器101从应用程序113接受使用者的答案的传送并进行评分，从而生成学习的结果s813。如果生成解题学习的结果，则使用者可以请求确认错题的确认学习。

如果请求了确认学习，则学习提供服务器101对使用者的错题进行挑选s821，针对所挑选出的每个错题提取选项s823。在此，学习提供服务器101可提取使用者没能选择的正确答案(t型)，提取使用者选择的错误答案，或提取正确答案+错误答案。作为参考，如果提取了选项，则利用所提取的选项数量n及1个问题的选项数量k来确定最少个数的确认问题的数量n，针对每个确认问题，可将所提取的所有选项分组为一个问题的选项数量k。

如果提取了选项，则学习提供服务器101针对每个确认问题随机确定问题类型及正确答案编号，针对所确定的确认问题分配所提取的选项，从而生成确认问题s825。在此，以符合所确定的问题类型及正确答案编号的形式从选项数据库200中查询t型或者f型选项。作为参考，如果1个问题的选项数量k为4，则至少解答1个确认问题，同时可对4个错题进行学习。如果生成确认问题，则学习提供服务器101将所生成的确认问题提供至应用程序113s827。

虽然通过限定的实施例和附图对本发明进行了说明，但是本发明并非限定于此，当然，本发明所属的技术领域中具有普通知识的技术人员可以在本发明的技术思想和下面将要记载的权利要求书的均等范围内进行各种修改及变形。