本发明属于教育领域，具体涉及一种学生课程管理系统。
背景技术：
普通高等学校招生全国统一考试，简称高考，由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级考试院命制试题。对于位于高考综合改革试点省市的学校来说，为学生排课程表以及进行课程成绩管理成了学校的负担问题。
例如，浙江高考，必考学科包括语文、数学和外语，选考学科包括政治、历史、地理、物理、化学、生物和技术，在选考学科中学生要选择三门作为高考选考科目。对于必考学科来说，学校的课程管理工作相对简单。而对于选考学科来说，同一班级的学生做出7选3的抉择后，不同学生之间可能就会有不同的课程表，特别是在学校开设有其他的更多选修课程时，这种现象会更严重，极端来说，会产生“一人一课表”的后果，给课程管理工作带来了更大的负担。
技术实现要素：
本发明要解决的技术问题是提供一种学生课程管理系统，该系统可以为实行高考综合改革试点省市的学校及其学生提供课程表管理以及相应的课程成绩管理功能，妥善解决“一人一课表”问题，以减轻课程管理工作负担。
为解决上述技术问题，本发明采用如下的技术方案：
一种学生课程管理系统，包括：
智能手环，所述智能手环包括手环主体和手环带，所述手环带上嵌有若干可拆卸的模块，所述模块通过所述手环带电连接于所述手环主体，不同的所述模块对应不同的课程；
教师移动终端，所述教师移动终端能够与所述模块进行无线通信；
学生移动终端，所述学生移动终端能够与所述手环主体进行无线通信。
其中，所述教师移动终端将课程信息发送至相匹配的所述模块；所述手环主体获取各所述模块的课程信息并汇总发送至相匹配的学生移动终端。
一优选实施例中，所述课程信息包括课程的上课地点、时间、授课老师信息以及课程成绩信息。
一优选实施例中，所述学生移动终端根据接收的所述课程信息生成课程表和成绩单。
一优选实施例中，所述模块预存有校验信息，所述手环主体对该校验信息进行校验通过后才能获取所述模块内的课程信息。
一优选实施例中，所述校验信息包括学生姓名和学号。
一优选实施例中，针对不同课程，所述教师移动终端预先与所述模块进行通信匹配。
一优选实施例中，所述模块上设有指示灯，在所述模块的课程信息有更新时，所述指示灯用于提示更新状态。
一优选实施例中，所述模块以不同的颜色对应不同的课程。
一优选实施例中，所述手环主体设有显示装置。
一优选实施例中，所述教师移动终端和所述学生移动终端均采用智能手机或者平板电脑。
采用本发明具有如下的有益效果：
1、本发明采用模块化智能手环来辅助提供电子化课程管理，以学生人手一只智能手环的方式，来实现“一人一课表”。
2、本发明采用的模块化智能手环，以不同的模块对应不同的课程，学生可以根据自己选择的课程及其数量，来增减智能手环上的模块。
3、本发明采用的模块化智能手环，通过分别与教师端和学生端的移动终端实施信息交互，来完成不同学生的课程管理及其成绩管理。
附图说明
图1为本发明实施例一种学生课程管理系统的组成框图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
参照图1，本发明公开了一种学生课程管理系统，该系统包括智能手环、教师移动终端和学生移动终端，学生的课程信息(包括课程的上课地点、时间、授课老师信息以及课程成绩信息)从教师移动终端经智能手环传输至学生移动终端。
本发明实施例采用模块化的智能手环，智能手环包括手环主体和手环带，手环带上嵌有若干可拆卸的模块(如图1中所示的模块1、模块2，等)，各个模块均通过手环带连接于以及电连接于手环主体，手环主体上设有显示装置，例如触摸显示屏。
其中，不同的模块对应不同的课程。一优选实施例中，以不同的颜色的模块对应不同的课程，例如，以七彩色，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，来对应政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术这七门课程。
教师移动终端能够与模块进行无线通信，学生移动终端能够与手环主体进行无线通信。学校(教职员工)可以使用教师移动终端将课程信息发送至相匹配的模块，手环主体获取各模块的课程信息并汇总发送至相匹配的学生移动终端，学生移动终端可以根据接收的课程信息生成相应的课程表和成绩单。模块上设有指示灯，在模块的课程信息有更新时，指示灯用于提示更新状态。
前述的教师移动终端与模块“相匹配”是指，教师移动终端发送的课程信息所对应的指定课程与该模块所对应的指定课程相匹配。前述的手环主体与学生移动终端“相匹配”是指，该智能手环的持有者(学生)与该学生移动终端的持有者(学生)相匹配。
为了实现该“相匹配”，可以采用如下措施：
1)在智能手环的模块中预存有校验信息，手环主体对该校验信息进行校验通过后才能获取模块内的课程信息，可以避免模块丢失的情况下造成的信息泄露问题。一优选实施例中，该校验信息包括学生姓名和学号。
2)针对不同课程，教师移动终端预先与对应指定课程的模块进行通信匹配。例如，一实施例中，针对物理课程，使用绿色的模块，物理老师使用的教师移动终端与选择物理课程的学生持有的绿色模块预先进行蓝牙通信匹配。除了蓝牙通信匹配之外，也可以在模块中采用其他无线通信组件来完成通信匹配。以及，除了以指定老师的教师移动终端与模块进行通信匹配，也可以使用学校统一管理的教师移动终端与模块进行匹配通信。
本发明实施例中所述的教师移动终端和学生移动终端均可以采用智能手机或者平板电脑。
应当理解，本文所述的示例性实施例是说明性的而非限制性的。尽管结合附图描述了本发明的一个或多个实施例，本领域普通技术人员应当理解，在不脱离通过所附权利要求所限定的本发明的精神和范围的情况下，可以做出各种形式和细节的改变。