1.本发明属于人工智能教育领域，是一种通关升级游戏式系统教学模式，也是一种人工智能互联网标准化教学的管理系统。
背景技术：
2.现有的由一位教师讲课，多名学生听课的教学模式已不能满足不同层次学生的发展需求，我发明的这个通关升级游戏式系统教学模式能较好地解决了这个问题。网络游戏是大多数学生特别喜爱的一种娱乐方式，大多数学生热衷于网络游戏，不光是因为游戏过程的精彩体验使人流连忘返，更重要的是通关升级后的成功体验令人精神百倍，欲罢不能，于是我有了把网络游戏和课程学习相结合的想法。通关升级方式是目前网络游戏软件中广泛运用的一种模式，而且网络游戏软件的开发技术越来越成熟。人工智能学习机（学生终端的平板电脑）的制作技术越来越先进，使用功能越来越强大，学生可以在平板电脑上学习课程，做练习，考试，还可以与专家一对一的辅导，家长用手机连接平板电脑的摄像头，还可以随时监控孩子的学习情况。目前各种教学资源的开发层出不穷，视频、动漫、ppt课件等信息技术的运用对教育教学起到了很好的辅助作用。本人在国家知识产权局官网上搜索有关人工智能教育方面的专利，发现有很多专利对我所申请的这个专利起到了较好的技术支持的作用。
技术实现要素：
3.我的发明是一种以通关升级网络游戏模式为载体，把小学到大学的各门课程整合到游戏模式中，把每门课程按从易到难设置成通关升级的方式，需要国家教育部门组织教育专家、心理学家、教学名师、骨干教师、大型网络游戏软件设计师等等，共同研究和开发，尽量使其科学化，标准化，系统化。细化到每节课的视频动漫讲课、练习设计、朗读指导、阅读练习、作文指导、发音示范、解题思路引导、思维能力训练等内容，组成一个个相关联的游戏场景，吸引学生去学习。这关的学习测试通过后就可以升级到下一关的学习。形成一套完整的人工智能互联网标准化教学的管理系统。包括学生客户端、家长客户端、教师客户端、教育管理部门客户端以及服务器。学生在系统中注册账号后以动漫游戏的方式学习课程，完成听课、练习、考试等学习任务，有效激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高学习效率，进而实现学生自主学习的自适应教学。
技术特征：
1.一种通关升级游戏式系统教学模式，也是一套完整的互联网标准化教学管理系统，它包括学生客户端、教师客户端、家长客户端、教育管理者客户端及其服务器。2.这套1所述系统要由国家教育部门组织教育学家、心理学家、教学名师、骨干教师、大型网络游戏软件设计师等共同研究和开发，以大型的网络游戏模式为载体，把小学到大学的各门课程整合到游戏模式中，就得到1所述的教学模式及管理系统了，这种系统可以力求做到科学化，标准化、系统化，使学生的学习效率能达到最大化。3.大多数学生热衷于网络游戏，不光是因为游戏过程的精彩体验使人流连忘返，更重要的是通关升级后的成功体验令人精神百倍，欲罢不能，所以在2所述的研发中，根据学生的年龄特点和相应的课程内容，低年级的课程设计主要以丰富多彩的游戏场景为主，高年级的课程设计慢慢过渡到以通关升级为主，以一年级的数学课《认识人民币》为例，可以设置帮妈妈买东西、小小售货员等游戏场景，让学生在买卖东西的体验中通过付钱、找钱、兑换钱等方式加深对人民币的认识。4.学生入学时就可以注册一个学习账号，完善家庭信息资料，如果家庭情况有变动的话也可申请更改信息，每年都要完善一次人脸识别功能，以适应学生成长变化的要求，这个账号一直沿用到大学毕业，便于系统管理学生的学习档案，也便于大数据选拔各种领域的人才，学生无需带课本，电脑中有电子课本，电子字典、电子数学公式书、电子笔记本等工具书，放置在学生的虚拟书架上，可以随时翻阅，节约了很多资源。5.每个学生有一个游戏的身份，按语文、数学、英语、品德、科学、综合、音乐、美术等课程进行学习（以小学为例），学生注册后有多种卡通头像供其选择，也可以用自己拍摄的头像，在学习过程中累积的积分可以兑换电脑中的虚拟服装、学习用品、玩具等，增添学习的乐趣。6.除了课程设置以外，还设计有一些益智类的游戏，比如成语接龙、记数字、找不同等，通过训练，增强学生的记忆力和观察力，拓展学生的思维，逐步培养学生的发散思维、逻辑思维和创新思维等多种思维能力。7.像科学、物理、化学这些有实验操作的课程，可以设置一些模拟的实验场景，比如物理的电路连接实验，可以设计放置一些虚拟的电线、开关、灯泡、电池、电源等，事先设定好不同连接方法所产生的不同结果，让学生进行虚拟的移动连接操作，当串联、并联连接正确时灯泡会亮，当连接不正确时会短路，这样的模拟实验使学生能尽快地掌握电路连接的方法，避免在实际操作中出现过多的失误。8.视频讲解新知识可以有多种形式供学生选择，如快速串讲、中速精讲、慢速细讲等形式让接受能力程度不同的学生进行选择，还有干练型、温柔型、甜美型、帅气型等各种类型的讲解老师让学生根据自己的喜好来选择，还可以设置有学生喜爱的明星声音进行语音讲解，这样会大大激发学生的学习兴趣，提高学习的效率。9.学生可以选择一个类似课本中小精灵的玩伴，陪同学生一起学习，在学习过程中提醒、督促学生完成学习，也可以帮助学生解决一些学习中遇到的困难。10.在学生通关练习中设置有多条激励性的评价语句，当学生表现良好的时候会随机选择出恰当的表扬语句，以泡泡语的形式出现在屏幕上，也可以是以教师或小精灵的口吻语音呈现出来，当学生遇到困难进行得不顺利的时候，也以同样的方式呈现出支持和鼓励的话语，使他们增强信心，鼓舞斗志。
11.学生可以在电脑中完成练习并提交，过后还可以查看答案，答案中涉及的知识点都设有一个个触点，学生在不清楚的地方可以一层层、一步步地点开来看，直到弄懂为止。12.对于教育部门要求必读和选读的优秀读物，制作成电子读本，设置有一个虚拟的图书馆，这些书都放置在图书馆里，要求不同学段的学生选择不同的读物放在自己的书架上，在规定时间内利用课余时间完成阅读任务，可以选择听读、朗读、阅读等方式进行。13.学生客户端设置有摄像头、语音输入输出等设备，便于学生提交各种类型的作业，教师客户端和家长客户端可以随时了解和掌握学生的学习情况，对学习有困难的学生适时给予帮助。14.每个阶段的学习完成之后，系统会根据学生的学习情况作出评价，给学习优异的学生颁发电子奖状，有优秀奖、进步奖、文明奖等等，有效激励学生努力学习。15.学生完成 听课和练习任务后，经测试合格可以进入下一关的学习，不用等老师来安排学习内容，当学生进入下一关的学习时，系统会提示要兼顾到其他课程的学习，保持各门功课的学习进度基本平衡，大多数学生有能力自己完成各门功课的学习任务，尖子生可以不受限制地往后学习，实现了学生自主学习的自适应教学。
技术总结
通关升级游戏式系统教学模式属于人工智能教育领域，是一种人工智能互联网标准化教学的管理系统。目前由一位教师讲课、多名学生听课的教学模式已不能满足不同层次学生的发展需求，教学模式能较好地解决了这个问题，让学生根据自己的实际情况自主选择适合的方式进行学习，寓教于乐，全面发展。我的本一种以通关升级网络游戏模式为载体，把小学到大学的各门课程整合到游戏模式中，把每门课程按从易到难设置成通关升级的方式，需要教育部门组织教育专家、心理学家、教学名师、骨干教师、大型网络游戏软件设计师等相关的人员，共同研究和开发，尽量使其科学化，标准化，系统化。这个模式实现了学生自主学习的自适应教学。实现了学生自主学习的自适应教学。
技术研发人员：韦翠琼
受保护的技术使用者：韦翠琼
技术研发日：2021.08.08
技术公布日：2021/12/21