《中文声数编码》方案及其实现方法

专利名称:《中文声数编码》方案及其实现方法
《中文声数编码》方案属于《汉字编码》技术领域：
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《中文声数编码》方案包括《汉字编码》、《现代汉语语词编码》两个编码和在国际通用的西文键盘上的《键位图》三个部分组成该方案。从1973年着手编写，于1981年完成了《汉字编码》和《键位图》，1983年全部完成了七万条语词的收集和编码，并打印了全部码本资料计21册70余万字。这个项目的完成主要用的工具书为《汉语拼音方案》、《新华字典》、《新华词典》、《现代汉语词典》、《辞源》、《成语词典》、《哲学词典》、《标准电码本》、《英文打字机键盘》、《中华人民共和国国家标准字符集基本集》等。
随着计算机的发展和普及，汉字编码已普遍引起国内外有关学者的重视，到目前已有400多种方案，国内已上机的有30多种(《计算机世界》1984年6月29日)，其中影响较大的有河南王永民的《五笔字型》，北京师大李金凯的《笔形输入法》、水科院李惠勤的《拼形法》;其它还有台湾的《仓颉编码》、美国王安的《三角码》。
反映上述有关技术的文章可见《中文信息处理国际研讨会论文集》中国中文信息研究会出版1983年10月23日信息是人类社会的第三资源。信息的及时收集和传输决定信息的价值。中文信息的现代化处理是世界各种语言文字中最难处理的文种，这主要由于汉语的书面符号-“汉字”的数量繁多、字形又复杂，还有大量的同音字所决定的。计算机处理文字信息的全过程，一般包括文字信息的输入、存储、处理、传输及输出五个环节。但障碍中文信息处理的主要问题是中文信息的输入，而输入速度受限制和输入方法不能普及推广的关键，目前又集中在汉字的编码上。因此，汉字编码被称为中文信息处理的“瓶颈”问题。
研究的目的是要提出一个好学、好用、不需记忆，输入速度快，不费脑力，输入活动又能和人脑对语言的思维活动一致，不分行业、年龄都能掌握的易于普及的方案。
《中文声数编码方案》，又称《汉语拼音编码方案》。它严格遵照《汉语拼音方案》的规则，利用计算机的功能，采用声母、韵母、调号、序号组码定字的方法，从而简捷又准确地解决了中文同音字、同音词的区分识别问题。使用汉语拼音编码输入汉字或普通话语词，利用计算机自动转变汉字输出，这是中文信息处理的一条宽广的捷径。
《中文声数编码》方案组码根据汉字的普通话读音，以音编码，并规定五个拉丁字母标声调(J、X、V、H和W分别为阴平、阳平、上声、去声和轻声的声调号)，用阿拉伯数码标同音字。在同音同调的音节中，使用频度高的汉字排在前位，以方便查找选定。
该方案编码容量不限，可容所有汉字。现集合9771个汉字，包括《国标GB2312-80》和《标准电码》本中所含的汉字;现代汉语语词编码7万条。
这种编码，组码简单，直观可读，因而它易学、好用、精密、准确、无需记忆。可高速盲打，便于普及。尤其重要的是这一方案能使操作者对语言的思考和手指的键入自然的溶为一体，并且适于听打，省去了见字组码的极其紧张的脑力劳动;从而使计算机由汉字打字机成为中文编辑处理机。
一、方案的主要技术指标1.容量汉字9771个词7万条2.编码基数
通用键盘26(+10)3.码长字码L1＝1-5词码(字)L2＝1.74.键入速度理论中值90-150字/分5.重码数06.重码出现率07.每字平均击键数字码∠3词码∠2二、汉字的编码1.汉字全码汉字的全码由其声、韵、调序组合而成。如“科”字，其编码为KEJl2.汉字的缩位码在确保汉字编码准确性的前提下，对现代汉语中的高频字，有规律地压缩码位，缩短码长，减少码位;以提高键入速度。缩位码有三类(1)一码字又称高缩位码字。它是选定26个最常用字。用一个字母作其高缩位码。如“的”字的编码为“D”，“是”字的编码为“S”……。这些高缩位的一码字，约占现代汉语总用字量的20%。
(2)二码字在不计声调差异的408个音节中，选定该音节中最常用字，由该字的声母，韵母组成二码字。例如在以“B”为声母的音节中“把”为“BA”“百”为“BAI”，“办”为“BAN”“帮”为“BANG”、“报”为“BAO”……。两码字与一码字累计可占现代汉语书面材料中总用字量的60%以上。
(3)三码字标有声调符号的1300多个音节中的第一号位字，都是所在音节的最常用字，规定凡一号位的汉字的编码减缩为“声、韵、调”三单元组成，省去序号1。这样组成三码字。例如在GUANG音节中，“光”的编码为“GUANGJ”，“广”的编码为“GUANGX”。“逛”的编码为“GUANGH”。
三、现代汉语语词的编码词是语言中最基本的造句单位。现代汉语以双音节词为主，因此对汉语信息的现代化处理，以词为单位，按词音进行编码，较之以单音节的汉字编码，更简单明了和便于学习和使用。
词码分1.单音节词同字码单音节词码与字码相同。
2.双音节词码是由组词的两个音节和序号组成码位。音节均不标调，拼音按词连写，同音词加序号标定。标定序号也从第二号位的同音词开始，一号位不标，是自然的一号。同音词中也将常用词排在前位。
双音节词还选定了部分最常用词，进行缩位，组成双音节词简码。
3.三音节、四音节及四音节以上的词、固定词组、成语、短句等的编码。
这部分词的编码是用词汉字的拼音字首组成缩位码，组合拼音字首排列顺序全同就加序号标定。序号也从第二号位开始标起，一号位是自然的一号，但省去一号码位。
在四音节词中，拼音字首组合排列都相同的出现几率极少，如在以B开头的四音节词编码中，需标调号的仅有5%。
在四音节以上的固定词组、成语等，拼音字首排列组合全同的就更少。
缩位词码，不但减少了汉字的码位，而且还降低了对拼音知识的要求，这样就使对汉语的信息输入手段达到最简单易用的阶段。
4.常用名、址和高缩位词码常用名、址，包括古今中外名人名字，我国省、市、自治区名，党政、军、群众团体的名称等，都集合编码，有的用特定代号组成高缩位码。如中华人民共和国编码为“Z.”，中华人民共和国邮电部编“Z.YDB”;北京为“BJ”;山东省为“SD”。
四、编码结构图该方案的字码、词码结构图如下1.字码一码声二码声韵三码声韵调四码声韵调序五码声韵调序序2.词码①双音节词码｛四码声韵声韵五码声韵声韵序②缩位词码双音节缩位词码声声声声声序三音节缩位词码声声声声声声序四音节缩位词码声声声声声声声声序五音节或五音节以上的缩位词码取前三音节声+末音节声(前三末-拼音字首)
五、《中文声数编码》的键盘设计汉字为音节文字，现代汉语共约415个可读音节，这415个音节节分别由24个声母(包括零声母和准声母)39个韵母拼合而成;本方案又选定5个字符标声调。因此，方案在通用的26个字符键位的小键盘上实现，完全有赖于将这68个代表不同意义声、韵、调的组码单位科学地、有顺序安排在26个字符键位上，实践实现了这样的愿望，使用通用的小键盘，可以严格按汉语拼音的拼读规则，拼合出所有实用音节，不重不漏，从而能选定各音节中所有任一个汉字。
1.键位安排，见附图(1)2.说明在国际通用的键盘上，26个字符键位上标有组成汉语音节的24个声母键位。(21个声母，两个准声母y、w，一个零声母用“O”键代);35个韵母键位，5个声调符号键位。这64个声、韵、调符号按照互补原则，以顺序识别的方法巧妙地排列在26个键位上。其中声母用大写字母、韵母用小写字母，声调号分别用“J、X、V、H、W”键表示一、二、三、四和轻声。
单字母声母、韵母和多字母声母、韵母都分别用一个键位。如“窗”的拼音为“CHUANG，其中“CH”在“I”键位，“UANG”在“Q”键位。
六、声数编码分类声数编码有汉字码和汉语语词码两类。
1.汉字码汉字码又有基本型和普及型两种(1)基本型。
基本型字码有全码和简码。
基本型汉字全码包括所收的所有汉字，它由声、韵、调、序4-5个码位组成。如“香”字，它的全码是“Xiang J 3”。
基本型汉字简码有三级①一码字选有26个最常用汉字为一码定字，如下表
②二码字不加调号标定的各音节中的最常用字，选定为声、韵两码字。
③三码字三码字为加声调号标定的1300多个音节中的最常用字(除去一码、二码已选定的常用字)，用声、韵、调组成三码字。
(2)普及型普及型对于略懂汉语拼音，只是具有勉强拼读出不分声调号的音节的人使用。普及型的组码由声、韵、序三个部分组成。码位长3-4。普及型的一码字、二码字均与基本型相同。对于不会拼音的还设有中、老年普及型键位。
2.汉语语词码。
汉语语词码有双音节词简码、三音节词码，四音节词码等。词码的组码是取拼音首字母再加一个词码标识符“·”顺序组成。如“国家”-“CJ·”，“人民”-”RM·，”，“欣欣向荣”-“XXXR·”、“新华社”-”XHS·”。
七、人机对话、分层显示、顺序选择声数编码组码和输入使用，简单方便，不论老年儿童，机前一经指点就会上机操作。通过巧妙的“人机对话”，实行“分层显示、顺序选择、自然组码”。现分别介绍其使用方法，如下1.基本型汉字码使用法如“我爱我的祖国”这句话的组码为“W oai W D ZUV2Guo”输入时不需要事前组码、组码和输入溶为一体边输入、边组码、边选定，三“边”同时进行。如上例一句话，首先输入“我”字，“我”字的拼音为“Wo”。当你一按“W”键时，“我”字便出现在屏幕选择行内。因正合所需，你就立即按空格键，一按空格，“我”字马上跳到本文你所准备的适当位置上。第一个字输入完成后，接着输入“爱”字。“爱”字的拼音为“ai”，是零声母音节。所以要先按“o”键，屏幕选择行上显示“中”字，因不是所需，就不去管它。接着按韵母“ai”键，“爱”字便立即显示。因是所需，所以，按空格，好像通知计算机“你找对了”，“爱”字就迅速跳到“我”字后位，入伍了。接下去再输入第三个字“我”，如第一个字同样输入，“我”字能整齐地排在“爱”字后面入队了。第四字为“的”。“的”的拼音为“de”，所以先按“D”键，手指一触“D”键，机上马上显示“的”字，又正合所需，照样用空格键通知计算机“正是”，“的”字又跳到应去的位置上去了，再输入“祖”，“祖”字的拼音为“Zu”，所以先击“z”键，屏幕显示“在”字，因不合需要，接下去按“u”键，一方面告诉计算机，“你给我的“在”字不合我的需要，马上再给找”;在你手指一触“u”键时，机器就会明白了你的意思，立即给你送出“组”字，这个“zu”音节的最常用字，供给你识别。“组”字的出现虽不合需要，但它已告诉你，“祖”就在这附近住;接下去你再击“V”键，于是机上就迅速出现这样情况
“阻字”先进入行列，整齐地排列在“的”字后面，同时选择行中出现(注)0 1 2 3 4阻 组 祖 诅 俎一行字。即“Zu”音节中的同音字一起站出来受阅了。如果你需要的是“阻”字，你按空格，“阻”字就停在它抢先占领的位置上，选择行的一组字就同时退回。(这就是三码字和三码字的使用法)。但现在你不需要“阻”字，而是需要头上标有“2”的“祖”字，所以，你迅速去击“2”键，一方面通知机器，赶快要“2”号去;一方面又告诉“阻”字快回去，把位置给“祖”字。一击“2”字键，这两条命令就同时执行了，祖字牢牢地占据应占的位置，“祖”字输入完成。还有“国”字，“国”的拼音为“Gao”，依序先击“G”键，机上出现“个”字，接着击“uo”键，“国”字就应声出现，再按空格，“国”字就到位。于是“我爱我的祖国”六个字就整整齐齐的站在一起了。输入全部完成。熟悉了，第一键后是按空格还是击韵母键不需要看屏幕就能顺利地决定第二键了-只要不是一码的那26个字，你就去击相应的韵母键，是就键击空格。
2.用普及型字码输入“我爱我的祖国”。其中“我”“爱”“的”“国””等一码，二码字与基本型一样，只有“祖”字不同，因为你不知道他的具体街道-即不知道“祖”属那一个声调，仅知道它的粗略发音为“Zu”，所以你顺次击打“z”和“u”键后，组字出现在选择行时，你会高兴的会意到“啊，差不多了！”但“祖”究竟在那个“门”住，你还不能确定，你得打听一下，打听谁呢？你一按“？”键，计算机就像熟练的户籍警一样，马上会意到“啊！你对‘祖’的位置不清楚吗？这不要紧，我就告诉你”-于是选择行中迅速出现
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9租 族 足 卒 阻 组 祖 诅很快你会发现“8”号住的“祖”字正是你所寻击“8”字键，“祖”就到位。
3.语词码的输入语词码组码和输入更加简单如要输入“中国人民站起来了！我们可爱的祖国更加伟大了！”这段话中有双音节词7组，单音节词6个，总共20个汉字。这段话的组码为“ZG·RM·ZanH QL·L WM·KA·D ZG·Geng Jia WD·L！”中国人民站起来了！我们可爱的祖国更加伟大了“·”为双音节简码词码的标识符，也是词码的码元(即组码成份)单音节词码与字码相同，因此输入方法也一样。
输入词码就是按组词音节首字母顺序击键输入，最后再加击“·”，词就到位。
4.能否将声数编码的规则和输入方法概括地总结一下呢？能！下段话就是触键显字是一码声韵配合408，声母韵母加调号，一点空格字到家;
声韵调序定全码，易学易用人人夸。
也可归纳为一码字音首
二码字声韵
三码字声韵调
四码字声韵调“？”序或声韵调序五码字声韵调“？”
序或声韵调数数(“
”为空格，“？”为选择键)注字词兼容时，基本型的全码字在打声调键后，也要加击一次“？”键，以提供选择。
《中文声数编码》方案同目前现有技术相比所具有的优点汉字编码方案归纳起来有三类形码即按汉字字型结构编码;
音码以汉字的普通话读音编码;
音形码既取汉字的读音又取其结构特点来组码。
由于汉字的字形各异，笔划又繁多，因此不论哪种形码方案都要有繁多的规则要用户记忆(如需要将近九百个汉字部件合并归纳为近160个“字根”，再将这“160”种字根排列在26个字符键上)，而且见字组码时更需要一个紧张的脑力劳动过程(以上有人称为二次或三次映射活动)即要分析字的笔划、结构、笔顺，然后决定取那几个特点组码，然后再找键位依次输入，很费脑力，一般用户困难很大。在没有文稿可照的情况下就更加困难，不能适应未来无纸张的自动化办公的需要。目前在有的机器上的“拼音法”是按汉字的拼音符号一个个符号输入、速度慢、易出错。本方案按声、韵两键就能确定音节。词码的实现将使汉字的输入速度成倍的提高，而且规则简明，易学好用，不要记忆。归结起来，本方案主要具有以下五个特点1.准确地可读性-适于听打、盲打本方案的字码，由汉字的普通话读音加序号组成，其中声、韵、调清晰，提示行的汉语拼音完全和拼音规则一致，因此，组码和提示都具有准确地可读性。用户能“见字知码、见码识字”，组码容易、自然，而且可使人脑对语言的思考和人手的键入活动，有机地溶为一体，便利于用中文计算机起草文件和不用译码不用预先写报文的电报通信。
2.广泛地群众性-利于普及和推广本方案尤其对青少年来说，从仅上三个月学的一年级小学生和只有一个月汉语学习学令的外国留学生，都可不经专门训练，在机前临机一指点就能上机操作。方案结合我国国情设计有基本型和普及型两种类型，可供不同年龄和汉语拼音知识的人选用。对不认识汉语拼音的中老年知识分子，还设计有用“汉字拼读”音节的键位图，使方案适应面广，易于普及。
3.可扩展性-用途广泛本方案能规律地从字码自然地扩展为语词码。编码可做为计算机中文输入码，还可不需改动直接用于电报通信-包括用旧式电传机的通信;还可作为旗语通信。方案的实现还可成为汉字和汉语的正音正字学习机，对外国人来说是一种现代化的教学汉字的教学机。
4.严密的科学性本方案严格地遵守汉语拼音方案的拼写规则;字码的排序、词码的收集整理以及声、韵母的选留，键位的设置和确定，确是在大量的统计分析基础上进行的，有规可循、配置合理。
5.稳定性-利于国家标准化本方案和中国文字改革的方向一致，而且是普通话的推广和汉语拼音知识普及的现代化工具。随着时间的推移，本方案愈益易于推广普及。文字简化工作的进行，都对本方案毫无影响;本方案还有利于文字改革学术中两派对立意见的统一。
附图(1)为《中文声数编码》方案的键位图，在字符键中键位左上角大写字母为通用的西文键位拉丁字母符号;在中文方式下其中Q、W、R、T、Y、P、S、D、F、G、H、J、K、L、Z、X、C、B、N、M为声母键，“U”、“I”、“V”三键右侧分别标有“ZH”、“CH”、“SH”为三个合成声母键位，“O”键为“零”声母键。以上为24个声母键位;26个键位右下角所标的小写字母(或组合)为韵母键位，从左至右，由上而下按顺序为uang iang、ong iong、e、er、iu、eng、ai、u、i、o uo、uan、a、ing、iao、ao、ang、an、ian、un ui、ue、üe、uai、ü、ua ia、en、ei、ou、in、ng ie，共35个韵母键位;“J、X、V、H、W”五个键位右上角标有“-、
”，五种符号为“一、二、三、四和轻声的声调号。该五键为声调号键位。一个键位中有的同时具有声、韵、调的功能(有的还有2-3个韵母)，它们的组合反映了汉语音节的互补和互斥规律，以及键盘键位设计中的顺序识别的原则。这样的安排，使现代汉语的415个音节中的任一个音节都可两键决定;如加击第三键，则1332个带声调的音节也能唯一的确定。
符号键中按汉语语法规定，定义了四种标号《》、-、…、“”‘’和七种点号“，、°、丶、;、！、？、”，在中文方式下除破折号、省略号外，均为一键一个中文标点符号，占有一个汉字位。其它符号如数字符号等都同西文方式一样功能。
键位图(2)供不认识汉语拼音字母的中老年知识分子使用的键位图。使用时可按图示作签，贴在相应的键位上(或贴在键位对面)，其中左上角汉字下带横_的为声母代表字，下边的小字为韵母代表字。使用时两字相拼(即声与韵母相拼)就能确定音节，然后再按“？”键选字输入。标贴时声、韵母可用不同颜色以示区别。声、韵母与其所取的代表字对应关系如下声母B-玻、P-坡、M-摸、F-佛D-得、T-特、N-讷、L-勒G-哥、K-科、H-喝、J-基、Q-欺、X-希ZH-知、CH-吃、SH-诗、R-日Z-资、C-雌、S-思Y-(衣) W-(乌) O-(零声母)韵母a-啊 o-喔 e-鹅i-衣 U-(乌、迂) ü-(迂)ai-哀 ei-欸 ao-熬 ou-欧an-安 en-恩 ang-昂 eng-亨ong-轰ia-呀 ie-耶 iao-腰 iu-忧ian-烟 in-因 iang-央 ing-英iong-拥ua-蛙 uo-窝 uai-歪 ui-威uan-(弯、冤) un-(温、晕) uang-汪üe-约er-儿中文声数编码方案是一个很好的汉字编码方案。为了充分发挥该方案的优点，在计算机系统上实现时，采用了独到的方法。该方法要点如下1.按击键顺序确定声母、韵母和声调号中文声数编码方案使用的键盘是专门设计的中、西文共用的键盘。键盘键位的安排如图1所示。键盘上的每一个键，除代表本身的英文字母外，还可能代表中文声数编码中使用的声母、韵母和声调号。一个键位功能多用。如H键，除代表英文字母H外，还代表汉拼声母“H”和韵母“an”。在键入汉字时，按击键顺序确定键位具体代表的含义。根据中文声数编码规则，一个汉字的编码由声母+韵母+声调号+序号组成。因此“方案”规定，第一键作为声母键入，第二键作为韵母键入，第三键作为声调号键入，第四键和第五键字码作为序号键入。这样准确地区分了键位所代表的不同含义。
2.用字母O代表零声母对汉语拼音中的零声母字，例如啊(a)、安(an)，按汉语拼音规则规定，他们的声母是0(零)声母。中文声数编码规定凡属于零声母的字，在计算机上实现时，它们的编码也由声母+韵母+声调号+序号组成;零声母键位用键盘上的字母O代表。
3.在键入汉字的过程中，对简码字(缩位码字)进行提示中文声数编码方案中规定了简码字(缩位码字)。其中一码字26个，二码字408个，三码字1332个。这许多简码字靠人去记忆是非常困难的。对一般用户来讲，基本上是做不到的。为了使这些简码字真正发挥作用，起到压缩键入汉字的平均码长的作用，在计算机上实现中文声数编码时，采取了对简码字进行提示的方法，以省去使用者对简码字的记忆负担。方法是，把显示器屏幕划分为两部分，最底下一行是提示行，屏幕的其它部分称为屏幕正文。随着键入汉字的中文声数编码过程，随时提示相应的简码字，一目了然，从而使使用者不必记忆这许多简码字，使简码字进入实用阶段。
在提示行内提示简码字的方法，不仅适用于中文声数编码，也适用于于其它的具有简码的汉字编码方案。该方法使简码字真正具有使用价值，而不是形同虚设，从而使简码字的使用进入了一个新的阶段。
4.在提示行内显示汉语拼音为了使中文声数编码成为学习汉语拼音和学习汉语的有力工具。随着键入汉字的中文声数编码，在提示行内显示相应的汉语拼音符号，而不是键位原先所代表的英文字母。照此方法设计出来的汉字系统，是中、小学学生和外国人学习汉语和汉语拼音的良好教学工具。
5.使用英文键盘上的问号(？)键，作为挑选汉字的工具。
为了使不太熟悉汉语拼音的人使用中文声数编码，可以规定用问号键(？)作为挑选汉字的手段。挑选的范围分为三档同声母汉字的挑选，同音节汉字的挑选，具有相同声周号的同音节汉字的挑选。
上述要点已在清华大学、烟台电子所、芝华公司和福山师范联合研制的QPC-DOS汉字操作系统上实现。
权利要求
1.一种编码方案其特征在于该方案是中文声数编码的方案，和中文声数编码方案的键位图。
2.按照权利要求
1所述的中文声数编码的方案，其特征在于该方案是一个汉字的编码由声母加韵母加声调号加序号组成。
3.按照权利要求
1所述中文声数编码的方案，其特征在于该方案其特征在于汉字全码由声、韵、调、序组合而成。
4.按照权利要求
1所述中文声数编码的方案，其特征在于该方案设有三类缩码位(1)是选定26个最常用字为一码字(2)是选定408个常用字以声母加韵母组成二码字(3)是选1332个次常用字以声母加韵母加声调号组成三码字
5.按照权利要求
1所述中文声数编码的方案，其特征在于该方案选用拉丁字母为声调符号，五声分别由五键代表J 一声X 二声V 三声H 四声W 轻声
6.按照权利要求
1所述的中文声数编码的方案，其特征在于该方案的双音节词的全码由组词汉字的“声韵声韵”或“声韵声韵加序号”组成。
7.按照权利要求
1所述的中文声数编码方案，其特征在于该方案的双音节简码由组词汉字拼音字首组成，和由组词汉字的拼音字首加序号组成。
8.按照权利要求
1所述的中文声数编码方案，其特征在于该方案的三音节词码由组词汉字拼音字首组成，由组词汉字拼音字首加序号组成。
9.按照权利要求
1所述的中文声数编码方案，其特征在于该方案四音节词码由组词汉字拼音字首组成，也可由组词汉字拼音字首加序号组成。
10.按照权利要求
1所述的中文声数编码方案，其特征在于该方案五音节和五音节以上词码由组词汉字“前三未一”拼音字首组成。
11.按照权利要求
1所述的中文声数编码方案，其特征在于该方案所说的词是一般意义上的词、也可以是短语、词组，成语。
12.按照权利要求
1所述的中文声数编码方案，其特征在于该方案为中文声数编码配制了键位图。
13.按照权利要求
1所述的中文声数编码方案的键位图，其特征在于所说的键位图确定现代汉语实用声、韵母。
14.按照权利要求
1所述的中文声数编码方案的键位图，其特征在于所说的键位图确定实用声、韵、母的键位。
15.按照权利要求
1所述的中文声数编码方案的键位图，其特征在于所说的键位图利用声、韵、两键位确定音节的双拼规律和声、韵、调顺序识别的原则。
16.根据权利要求
1所述的中文声数编码方案的键位图，其特征在于该键位图利用互补互斥规则设计键盘。
17.根据权利要求
1所述的中文声数编码方案的键位图，其特征在于该键位图设计了汉语的常用标点符号。
18.一种中文声数编码方案的实现方法，其特征在于所述的实现方法，利用一级简码字、二级简码字、三级简码字的分层提示方法。
19.根据权力要求18所述的一种中文声数编码方案的实现方法，其特征在于该方法利用屏幕上汉语拼音显示和提示。
专利摘要
《中文声数编码》方案及其实现方法。中文声数编码为解决中文信息处理技术中的“瓶颈”问题，提出了一种先进的汉字编码方案。编码规则简明，易学、易用，不需专门记忆；明码可读，无重码，适于听打、盲打；可使语言思维和汉字键入溶为一体，容易普及，中文声数编码方案在计算机上的实现方法提出了一种很好的方法。此方法适用于中文声数编码和其它具有简码的汉字输入编码，使得简码的使用进入实用阶段，中文声数编码方案及其实现方法，可以使计算机成为中、小学学生及外国人学习汉语(字)的现代化的教具之一。
文档编号G06F3/023GK85100087SQ85100087
公开日1986年7月30日 申请日期1985年4月1日
发明者唐懋宽, 杨春武 申请人:清华大学导出引文BiBTeX, EndNote, RefMan