专利名称：加减子母尺的制作方法
技术领域：
本实用新型加减子母尺是一种儿童学习简单加减法和长度测量的复合用具，属于儿童文具类。
本实用新型加减子母尺的原理，类似于传统的计算尺，但传统的计算尺仅侧重于一些较复杂的函数计算，而没有最基础的加减运算和普通直尺的长度测量功能，并随着计算器的普及被市场淘汰。初学加减法运算的儿童有时自发地借助单个直尺或两个直尺叠加做加减计算有许多不便之处。
本实用新型的目的是为学前儿童和低年级小学生提供一种即可作简单加法和减法计算，又进行长度计量的复合尺。为儿童理解加减运算的基本概念，提高运算速度提供简捷、直观、有效的学习用具。
本实用新型的目的是这样实现的，加法是儿童学习数学的最基本的运算，在算术理论中较为严格的加法定义是在自然数列里先数出数a，再接着数出b个数，数到最后，必然有自然数列中的一个数c与之对应，这个c就叫做a与b的和。求和的运算叫做加法。在普通直尺上的刻度数字正好构成了带“0”的扩大自然数列。两个带有相同刻度单位数字的直尺相互重叠，并沿线性方向相互平行、滑动就能够表达出上述加法的操作性定义。在母尺上数出数a，然后滑动子尺，使子尺的刻度起点0对准母尺上的数a，接着在子尺上数出b，与b对应的点在母尺上就是数c。减法是加法的逆运算，因此也能够在尺上计算减法。为了使尺上刻度数字醒目、突出便于计数，母尺上的数字标在菱形框中，两边相连的刻度线分别起到测量和计算功能，子尺上的数字标在三角形框中使之与母尺上的数字区分明显，便于对比计算。数字“0”不是自然数，在尺面上是测量的起点，在计数作加减运算的过程中又具有对位指示的作用，为了与其它数字相区别就不用菱形和三角形图框，而采用其它指示性符号或将子尺制作成端点尺，即尺子的左端面直接就是“0”点刻度线。为了简捷和扩大计数范围，尺子上边一组相互对应的刻度以厘米为单位并标数字，下边一组相互对应的刻度以毫米为单位并标出整十的数字。两尺的连接方式可采用插接和套接等多种形式。游标是起指示作用的，因子尺和母尺的连接方式不同采用不同方式设置，也可以省略游标。
本实用新型的优点是，把直尺的长度测量刻度数与数轴上的加减运算有效地集于一体，结构简单、易于制作、使用方便、直观性强，特别适合初学儿童理解加减运算的概念，提高计算速度，并把数与量有效地统一起来。
以下结合附图对本实用新型作进一步说明
图1是加减子母尺的手工制作展开图。
图2是加减子母尺的手工装配示意图。
图3是加减子母尺用硬质材料制作的结构示意图。
1、是母尺，2、是子尺；3、是游标。
本实用新型最简单的实施方案是在较硬的纸张上印刷出加减子母尺的展开图，如图1所示，然后由儿童经剪、粘自行制作，先把图中母尺上的长方形孔剪出，然后在粘贴接成一个带长条孔的套封，最后再把剪下的长条子尺插入套封即可。游标可用透明胶带自制一个，把两层胶面对粘中间夹一条红线，作成一个环，把环压扁套在母尺上就可左右滑动。也可把展并图设计成三棱柱的形式，如图2所示。纸质加减子母尺虽然制作简单，但有低质易损的缺点。如果采用塑料、有机玻璃、金属等硬质材料。子母尺上的连接方式可采用图3所示的插按方式，在母尺上设置一燕尾形凹槽，槽的左端设一档条，右端敝开用于插放子尺。子尺为端点尺断面可为梯形，其上设置一滑动片作为游标。学生尺的长度以20厘米为宜附图中汉画出10厘米左右示意。如用彩色印制则可进一步，提高对比度和视知觉效果。
权利要求一种具有加减计算功能的小学生用的复合尺，它由基尺也称母尺(1)、滑尺也称子尺(2)和游标(3)构成，基特征在于母尺和子尺都带有长度单位刻度和数值，插接在一起使两尺上的两组刻度平行并排，通过推拉相互滑动，两组刻度数值相互对应构成可作加减运算的加减子母尺，子尺和母尺各有单位不同的两组刻度，上边一组刻度的单位是厘米，下边一组刻度的单位的是毫米，“0”以外的刻度数字标在三角形或菱形框中，用软质材料可印刷成展开图，用于儿童做实用手工文具，母尺经粘接后形成一个带条孔的一端开口的套封，子尺装入其中滑动，用硬质材料制作的子母尺在较宽的母尺上设置插槽，用于插子尺，游标可设置在母尺上或子尺上。
专利摘要本实用新型加减子母尺,涉及一种儿童学习用具,它由带刻度单位和数值的基尺也称母尺(1)、滑尺也称子尺(2)、及附件游标(3)构成,其尺与滑尺上插接重叠,子尺在母尺中左右滑动,使两尺上的两组刻度数相互对应就可进行加法或减法的运算,也可象普通直尺一样进行长度测量和画直线。特适合刚入学的儿童使用,增强对加减法运算的直观理解,提高计算速度。
文档编号G06C1/00GK2374881SQ9824473
公开日2000年4月19日 申请日期1998年10月7日 优先权日1998年10月7日
发明者蒋和 申请人:蒋和