一种线下教学资源配置方法及装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及电子信息领域，特别是涉及一种线下教学资源配置方法及装置。
【背景技术】
[0002]随着教育信息化产业技术的不断发展，在线教育得到越来越广泛的应用。其中，在线教育通常包括在线视频、在线考试、在线交流等等。通常情况下，在线教育容易受到网络传输条件以及计算机、智能手机等硬件条件的限制，造成在线教育难以全方位覆盖到各个区域中，因此，导致在线教育不能完全满足各类人群对于学习知识的需求，特别是针对社区教育中的各类人群。
[0003]目前，当在线教育无法满足社区教育中的各类人群的需求时，用户往往通过线下教学的方法，满足他们对学习知识的需求，其中，线下教学为有固定教学地点，面对面授课的教学方式。但是，由于缺乏对社区教育中线下教学资源的统一配置与管理，因此，造成对于线下教学资源的课程分配与管理的效率较低。
【发明内容】
[0004]有鉴于此，本发明提供的一种线下教学资源配置方法及装置，主要目的在于解决由于缺乏社区教育中线下教学资源的课程的统一配置与管理，造成对于线下教学资源的课程分配与管理的效率较低的问题。
[0005]依据本发明一个方面，本发明提供了一种线下教学资源配置方法，包括:
[0006]获取线下教学资源的课程信息；
[0007]将所述课程信息进行在线发布，以使得用户根据所述课程信息通过终端设备进行报名；
[0008]统计所述课程信息的报名状态信息；
[0009]根据所述报名状态信息发布所述课程信息对应的通知信息。
[0010]依据本发明另一个方面，本发明提供了一种线下教学资源配置装置，包括:
[0011]获取单元，用于获取线下教学资源的课程信息；
[0012]第一发布单元，用于将所述获取单元获取的所述课程信息进行在线发布，以使得用户根据所述课程信息通过终端设备进行报名；
[0013]统计单元，用于统计所述第一发布单元发布的所述课程信息的报名状态信息；
[0014]第二发布单元，用于根据所述统计单元统计的所述报名状态信息发布所述课程信息对应的通知信息。
[0015]借由上述技术方案，本发明提供的线下教学资源配置方法及装置，获取线下教学资源的课程信息，将获取到的课程信息进行在线发布，用户可以根据发布后的课程信息通过终端设备进行报名，统计课程信息的报名状态信息，根据所述报名状态信息发布课程信息对应的通知信息。当用户选择线下教学时，无需查找线下教学资源的具体教学地点，仅需对本发明在线分布的课程信息进行报名，即可接收到该课程信息对应的通知信息，本发明将分布零散的线下教学资源进行管理，提高了对线下教学资源的课程分配与管理的效率。
[0016]上述说明仅是本发明技术方案的概述，为了能够更清楚了解本发明的技术手段，而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本发明的上述和其它目的、特征和优点能够更明显易懂，以下特举本发明的【具体实施方式】。
【附图说明】
[0017]通过阅读下文优选实施方式的详细描述，各种其他的优点和益处对于本领域普通技术人员将变得清楚明了。附图仅用于示出优选实施方式的目的，而并不认为是对本发明的限制。而且在整个附图中，用相同的参考符号表示相同的部件。在附图中:
[0018]图1示出了本发明实施例提供的一种线下教学资源配置方法的流程图；
[0019]图2A示出了本发明实施例提供的一种笔记信息的示意图；
[0020]图2B示出了本发明实施例提供的另一种笔记信息的示意图；
[0021]图3示出了本发明实施例提供的一种线下教学资源配置装置的组成框图；
[0022]图4示出了本发明实施例提供的另一种线下教学资源配置装置的组成框图。
【具体实施方式】
[0023]下面将参照附图更详细地描述本公开的示例性实施例。虽然附图中显示了本公开的示例性实施例，然而应当理解，可以以各种形式实现本公开而不应被这里阐述的实施例所限制。相反，提供这些实施例是为了能够更透彻地理解本公开，并且能够将本公开的范围完整的传达给本领域的技术人员。
[0024]社区教育是社会发展和时代变革的产物。其中，社区教育可以分为三类，第一类是以一所学校为中心，连结所在社区的部分工厂、事业单位与政府部门共同组成的社区教育委员会。第二类是以社区为中心，由街道办事处或区级政府牵头，社区教育机构等企业单位共同参与组建的。第三类是以工业区或农业县为地域界限的社区教育，旨在加强企业、农村未来劳动者素质的培养和社区文化建设。本发明实施例将以社区教育中的社区类型为例进行说明。
[0025]目前，社区投入巨资建设线下教学资源，但是由于缺乏社区教育中线下教学资源的统一配置与管理，因此，造成对于线下教学资源的分配与管理的效率较低。
[0026]因此，为了解决线下教学资源的分配与管理的效率较低的问题，本发明实施例提供了一种线下教学资源配置方法，该方法能够解决线下教学资源的分配与管理的效率较低的问题。如图1所示，该方法包括:
[0027]101、获取线下教学资源的课程信息。
[0028]在对线下教学资源进行配置和管理之前，需要获取与线下教学资源相关的课程信息，将获取到的课信息进行优化配置。其中，课程信息包括:教师、场地、课程内容、教学费用等信息，具体的本发明实施例对课程信息的内容不进行限定。
[0029]在对课程信息进行优化配置时，可以采用但不局限于以下的实施方式，例如，以场地的空闲状态为主，在安排由哪个教师在哪个时间段内进行线下教学，或者，根据课程内容及该课程内容的教师，选择空闲的场地，具体的本发明实施例对此不进行限定。
[0030]102、将课程信息进行在线发布，以使得用户根据课程信息通过终端设备进行报名。
[0031]在获取线下教学资源的课程信息后，将该课程信息进行在线发布，用户在获取到在线发布的课程信息后，根据用户其自身的实际需求选择需要报名的课程信息，并进行报名。本发明实施例的一种实现方式中，可以将课程信息以列表的形式进行在线发布；或者可以将课程信息以拓扑图的像是进行在线发布。本发明实施例对将课程信息进行在线发布的具体形式不进行限定。
[0032]用户在根据课程信息通过终端设备进行报名，其中，所述终端设备包括但不局限于下述终端设备，个人电脑(personal computer, PC)、平板电脑、便携式电脑、智能手机等等。本发明实施例对终端设备的具体类型不进行限定，只要能够获取到在线发布的课程信息即可。
[0033]103、统计课程信息的报名状态信息。
[0034]用户根据课程信息通过终端设备进行报名之后，需要对报名状态信息进行统计，以便根据统计后报名状态信息进行开课准备。其中，报名信息状态是用户选择课程信息进行报名/不报名，不同的课程信息对应的报名状态信息可能会有多差异。示例性的，课程信息中现有5门课程，课程1、课程2、课程3、课程4、课程5，其中，用户A选择课程2、课程4、课程5进行报名，用户B选择课程1、课程2、课程3进行报名，用户C对课程2、课程3、课程4进行报名，统计课程信息中用户的报名情况为:课程I报名状态信息为I人报名，课程2的报名状态信息为3人报名，课程3的报名状态信息为2人报名，课程3的报名状态信息为2人报名，课程4的报名状态信息为2人报名，课程5的报名状态为信息I人报名。上述示例仅为方便统计课程信息的报名状态信息而给出的举例，在实际应用中，课程信息中课程的数量、及对应课程信息的报名状态信息可能要比上述示例给出的人数要多，具体的本发明实施例对此不进行限定。
[0035]104、根据报名状态信息发布课程信息对应的通知信息。
[0036]通知信息中包含课程信息对应课程具体的开课时间、教师、场地地址、课程内容、教学时长等信息；或者包含课程信息延迟开课的提示信息等。
[0037]本发明实施例提供的线下教学资源配置方法，获取线下教学资源的课程信息，将获取到的课程信息进行在线发布，用户可以根据发布后的课程信息通过终端设备进行报名，统计课程信息的报名状态信息，根据所述报名状态信息发布课程信息对应的通知信息。当用户选择线下教学时，无需查找线下教学资源的具体教学地点，仅需对本发明实施例在线分布的课程信息进行报名，即可接收到该课程信息对应的通知信息，本发明实施例将分布零散的线下教学资源进行管理，提高了对线下教学资源分配与管理的效率。
[0038]进一步的，作为对上述实施例的细化和扩展，上述步骤104中根据报名状态信息发布课程信息对应的通知信息，需要判断报名状态信息是否符合预置开课条件，若报名状态信息符合预置开课条件，则发布课程信息对应的开课通知信息；若所述报名状态信息不符合所述预置开课条件，则发布所述课程信息对应的延迟开课通知信息。其中，预置开课条件可以针对报名人数下限、报名人数上限、场地容积、及场地容积与报名人数的结合等而设置的开课条件，所述预置开课条件是人为设定的，其作用在于根据课程信息的对应的报名人数进行限定。例如，当预置开课条件为报名人数下限时，当报名人数小于预置开课条件时，延迟开通该课程信息对应的课程