一种以手机存放柜为载体的大学课堂考勤系统的制作方法

本实用新型涉及一种考勤系统，特别是一种以手机存放柜为载体的大学课堂考勤系统。

背景技术：

在大学教学资源日益丰富的今天，大学教学质量却未有显著提升，究其原因，主要有以下三点：1）大学生逃课现象屡见不鲜；2）部分大学生在课堂上总会有意或无意识地翻看手机，导致听课效率严重下降；3）部分大学生认为可以通过手机作弊通过考试，而这又加剧了上述两点现象的发生。

为了提高教学质量，让学生回归课堂、专心听讲，中国专利号为201610316503.9的实用新型专利公开了一种基于WIFI 和人脸识别技术的课堂点名方法，中国专利号为201610771494.2的实用新型专利公开了一种基于多媒体设备辅助的大学考勤方法和系统，它们的主要工作方式为利用人脸识别或指纹识别等技术对学生进行考勤，这对数字化课堂的发展有一定效益。但是，上述两项专利公开的技术存在以下问题：1）人脸识别技术有可能会被被考勤者照片欺骗，指纹识别技术容易出现无法识别或识别成他人指纹等情况；2）考勤需要教师参与，流程过于复杂，有可能会影响课堂教学；3）学生有可能出现为了考勤而到教室，却坐在后排玩手机的情况，因此现有公开技术不足以解决大学教学质量下降问题。

技术实现要素：

针对上述问题提供一种兼具考勤与存放手机功能、能够真正提高大学教学质量的以手机存放柜为载体的大学课堂考勤系统；

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种以手机存放柜为载体的大学课堂考勤系统，包括：手机存放柜控制子系统和考勤打分子系统；

一种以手机存放柜为载体的大学课堂考勤系统，其特征在于，包括：手机存放柜控制子系统和考勤打分子系统；

所述手机存放柜控制子系统包括主柜体2、存放柜6、RFID读写器3和微型电子锁5，主柜体上设有多个存放柜，各存放柜的底部分别设有重量采集器4，所述重量采集器用于采集存放柜内物体的重量信息并送入考勤打分子系统的无线接发送模块；且各存放柜的柜门还安装有微型电子锁，微型电子锁在RFID读写器的控制下打开或闭锁；RFID读写器设于主柜体的柜板身上，用于读取校园卡信息；

所述考勤打分子系统包括中央处理单元及分别与之连接的无线接发送模块、显示模块、数据存取模块，无线接发送模块与所有RFID读写器建立通信，将RFID读写器读取的校园卡信息送入中央处理单元，无线接发送模块还将重量采集器采集的重量信息送入中央处理单元；所述中央处理单元将接收到的校园卡信息和重量信息存入数据存取模块中，并控制显示模块显示。

进一步的，所述重量采集器4，包括:重量传感器和模数转换芯片AD7705,所述重量传感器与模数转换芯片AD7705连接，模数转换芯片连接无线接发送模块。

进一步的，所述无线接发送模块内设有GPRS，在GPRS内嵌入TCP/UDP网络协议，在GPRS内嵌入TCP/UDP网络协议，所述GPRS利用TCP/UDP网络协议与RFID读写器连接，能够接受和处理信息。

进一步的，所述中央处理单元采用单片机STC12CSTC12C5A60S2或STC15F2K16S2，所述终端采用PC终端，所述数据存取模块用固态存储器。

进一步的，所述手机存放柜控制子系统还包括温度报警器1，温度报警器分别设于各存放柜内。

进一步的，所述存放柜设有m×n个，以m行n列的结构进行排列。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：

1）使用简单、操作方便，还可使用于企、事业单位、政府部门，也适用于大学课堂及中小学课堂；

2）兼具考勤与存放手机功能，真正提高大学教学质量；

3）大学课堂考勤系统充分利用现有校园卡资源，实现所有流程全自动化，加强数字化校园建设；

4）将考勤与成绩一体化，节省教师点名时间，促使学生积极主动地把手机放入手机柜中，从而形成一心向学的良好氛围。

附图说明

图1是本实用新型的立体示意图；

图2是本实用新型的大学课堂考勤系统图；

图3是本实用新型的考勤打分子系统流程图。

附图标记：1、温度报警器；2、主柜体；3、RFID读写器； 4、重量采集器；5、微型锁；6、存放柜。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

如图2所示一种以手机存放柜为载体的大学课堂考勤系统，包括：手机存放柜控制子系统和考勤打分子系统；手机存放柜控制子系统包括主柜体2、RFID读写器3、重量采集器4、温度报警器1、微型锁5和存放柜6；考勤打分子系统包括中央处理单元、无线接发送模块、显示模块和数据存取模块。

如图1所示主柜体2的柜板身上安装RFID读写器3，主柜体2设有m×n个存放柜6，每个存放柜6上均有安装微型电子锁5，每个存放柜6内部都设有重量采集器4和温度报警器1。

如图3所示在每学期开学时应对考勤打分子系统进行初始化，在数据存取模块中导入每个学生的课表信息并设置打分原则。学生在功能界面选择功能，选择考勤后，选择班级，然后在RFID读写器前刷校园卡，其内置算法控制微型电子锁打开存放柜，RFID读写器读取学生卡信息，根据数据存取模块中学生的信息，中央处理单元判断所读取学生卡信息是否首次使用，若不是首次使用，则在数据存取模块中自动检索学生课表，并记录考勤信息和分数，完成一次考勤，并将考勤信息通过显示模块显示；如果校园卡是首次使用，则中央处理单元将该校园卡号写入数据存取模块中进行存储，然后在数据存取模块中记录考勤信息和分数。学期末时可以通过各个学生所持校园卡号下的所有打分成绩，计算出该生的平时成绩。下课前可在RFID读写器前再次刷卡，取出手机。要注意的是，每节课开始前5分钟内RFID读写器刷卡无效，且放入手机后相应上课时间内刷卡无效。

打分原则为课前刷卡得一基础分，重量传感器感应到手机重量后得一附加分，这一打分原则将促进学生积极主动地把手机放入手机柜中，对提升课堂效率具有积极影响。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。