一种英语教学用磁带放置盒的制作方法

本实用新型涉及一种放置盒，尤其涉及一种英语教学用磁带放置盒。

背景技术：

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。学习英语过程中，练习听力是必不可少的一个环节。通常英语教师都会用英语磁带为学生放听力，以此让同学们练习听力和感受英语语言的魅力。英语教师通常会将与课程相关的磁带放置在背包里或者直接用手拿取，这就可能导致磁带的损坏，影响教学。为了方便英语教师放置磁带，我们需要研发一种英语教学用磁带放置盒。

综上，目前需要研发一种取用方便、保护磁带不易损坏的英语教学用磁带放置盒，来克服现有技术中取用不方便、磁带容易损坏的缺点。

技术实现要素：

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服现有技术中取用不方便、磁带容易损坏的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种取用方便、保护磁带不易损坏的英语教学用磁带放置盒。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种英语教学用磁带放置盒，包括有框体、泡沫块和弹起装置，框体内底部设有泡沫块，泡沫块顶部均匀开有第一凹槽，第一凹槽内底部均设有弹起装置。

优选地，弹起装置包括有第一弹簧、放置板、第二弹簧、T形按钮、第三弹簧和钢珠，第一凹槽内底部均左右对称连接有第一弹簧，第一弹簧顶端连接有放置板，第一凹槽外侧下部均上下对称开有第二凹槽，下部的第二凹槽外侧均开有通孔，第一凹槽外侧的框体左右两侧下部均上下对称连接有第二弹簧，第二弹簧分别位于通孔上方和下方，第二弹簧末端均连接有T形按钮，T形按钮内侧位于通孔内，放置板外侧均开有第三凹槽，第三凹槽内侧均连接有第三弹簧，第三弹簧末端均连接有钢珠，钢珠被卡在上部的第二凹槽内，第三弹簧处于压缩状态。

优选地，还包括有保护装置，框体顶部设有保护装置，保护装置包括有第一合页、盖板、第二合页、固定板和凸起，框体顶部左侧通过第一合页转动式连接有盖板，盖板右端通过第二合页转动式连接有固定板，固定板底部中心设有凸起，框体右侧上部开有第四凹槽，第四凹槽内左侧中心开有第五凹槽。

优选地，还包括有第三合页、把手和背带，框体前后两侧中心均通过第三合页转动式连接有把手，把手上均设有背带。

优选地，把手材料为优质钢材，表面覆盖镀锌层。

工作原理：按一定的顺序将磁带放入第一凹槽内存放，并通过弹起装置使得磁带顶部均位于第一凹槽内，当需要取用磁带时，通过弹起装置使对应的磁带弹起，当磁带使用完毕后，将其放回对应的第一凹槽内，并通过弹起装置使得该磁带顶部再次位于第一凹槽内。如此通过设有弹起装置将所需要用的磁带弹起，方便取出第一凹槽内的磁带，达到了磁带取用方便的效果。

因为弹起装置包括有第一弹簧、放置板、第二弹簧、T形按钮、第三弹簧和钢珠，第一凹槽内底部均左右对称连接有第一弹簧，第一弹簧顶端连接有放置板，第一凹槽外侧下部均上下对称开有第二凹槽，下部的第二凹槽外侧均开有通孔，第一凹槽外侧的框体左右两侧下部均上下对称连接有第二弹簧，第二弹簧分别位于通孔上方和下方，第二弹簧末端均连接有T形按钮，T形按钮内侧位于通孔内，放置板外侧均开有第三凹槽，第三凹槽内侧均连接有第三弹簧，第三弹簧末端均连接有钢珠，钢珠被卡在上部的第二凹槽内，第三弹簧处于压缩状态，当磁带放入第一凹槽内时，缓慢向下压动磁带，带动放置板向下运动，第一弹簧和第三弹簧均被压缩，钢珠离开上部的第二凹槽向下运动，当钢珠向下运动到下部的第二凹槽内时，停止向下压动磁带，第三弹簧恢复原状，使得钢珠被卡在下部的第二凹槽内，此时磁带顶部恰好全部位于第一凹槽内，当需要取用磁带时，按下对应的T形按钮，第二弹簧被压缩，使得T形按钮挤压下部第二凹槽内的钢珠，进而使得钢珠离开下部的第二凹槽，对应的第一弹簧恢复原状，带动对应的放置板向上运动，进而带动对应的磁带向上运动，当钢珠向上运动到上部的第二凹槽内时，对应的第三弹簧恢复原状，使得钢珠被卡在上部的第二凹槽内，此时磁带顶部位于第一凹槽上方，然后将磁带取出，当磁带使用完毕后，将磁带放回对应的第一凹槽内，缓慢向下压动磁带，重复上述过程，使得该磁带顶部恰好全部位于第一凹槽内。如此通过设有弹起装置，使得需要使用时磁带时，通过按下对应的T形按钮，即可使得磁带顶部位于第一凹槽上方，方便取出磁带，使用完毕后，将磁带放回对应的第一凹槽内，缓慢向下压动磁带，即可使得该磁带顶部恰好全部位于第一凹槽内，达到了磁带取用方便、保护磁带不易受到损坏的效果。

因为还包括有保护装置，框体顶部设有保护装置，保护装置包括有第一合页、盖板、第二合页、固定板和凸起，框体顶部左侧通过第一合页转动式连接有盖板，盖板右端通过第二合页转动式连接有固定板，固定板底部中心设有凸起，框体右侧上部开有第四凹槽，第四凹槽内左侧中心开有第五凹槽，当需要放置磁带时，将盖板打开，然后将磁带放入第一凹槽内，当磁带全部放置完毕后，盖上盖板，顺时针转动固定板，带动凸起顺时针转动，使得凸起被卡在第五凹槽内，此时固定板左侧位于第四凹槽内，停止转动固定板，当需要打开盖板时，逆时针将固定板转回初始位置，使得凸起不再位于第五凹槽内即可。如此通过设有盖板，使得外界的灰尘和小石子不易进入第一凹槽内损坏磁带，达到了保护磁带的效果。

因为还包括有第三合页、把手和背带，框体前后两侧中心均通过第三合页转动式连接有把手，把手上均设有背带，当需要搬运该放置盒时，可通过握住把手进行搬运，也可通过背带将其提起进行搬运。如此通过设有把手和背带，使得该放置盒搬运十分方便。

（3）有益效果

本实用新型通过设有弹起装置，使得需要使用时磁带时，通过按下对应的T形按钮，即可使得磁带顶部位于第一凹槽上方，方便取出磁带，使用完毕后，将磁带放回对应的第一凹槽内，缓慢向下压动磁带，即可使得该磁带顶部恰好全部位于第一凹槽内，达到了磁带取用方便、保护磁带不易受到损坏的效果，通过设有把手和背带，使得该放置盒搬运十分方便。

附图说明

图1为本实用新型的第一种立体结构示意图。

图2为本实用新型的主视结构示意图。

图3为本实用新型弹起装置的主视结构示意图。

图4为本实用新型的第二种立体结构示意图。

图5为本实用新型保护装置的主视结构示意图。

图6为本实用新型的第三种立体结构示意图。

附图中的标记为：1-框体，2-泡沫块，3-第一凹槽，4-弹起装置，41-第一弹簧，42-放置板，43-第二凹槽，44-通孔，45-第二弹簧，46-T形按钮，47-第三凹槽，48-第三弹簧，49-钢珠，5-保护装置，51-第一合页，52-盖板，53-第二合页，54-固定板，55-凸起，56-第四凹槽，57-第五凹槽，6-第三合页，7-把手，8-背带。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1

一种英语教学用磁带放置盒，如图1-6所示，包括有框体1、泡沫块2和弹起装置4，框体1内底部设有泡沫块2，泡沫块2顶部均匀开有第一凹槽3，第一凹槽3内底部均设有弹起装置4。

实施例2

一种英语教学用磁带放置盒，如图1-6所示，包括有框体1、泡沫块2和弹起装置4，框体1内底部设有泡沫块2，泡沫块2顶部均匀开有第一凹槽3，第一凹槽3内底部均设有弹起装置4。

弹起装置4包括有第一弹簧41、放置板42、第二弹簧45、T形按钮46、第三弹簧48和钢珠49，第一凹槽3内底部均左右对称连接有第一弹簧41，第一弹簧41顶端连接有放置板42，第一凹槽3外侧下部均上下对称开有第二凹槽43，下部的第二凹槽43外侧均开有通孔44，第一凹槽3外侧的框体1左右两侧下部均上下对称连接有第二弹簧45，第二弹簧45分别位于通孔44上方和下方，第二弹簧45末端均连接有T形按钮46，T形按钮46内侧位于通孔44内，放置板42外侧均开有第三凹槽47，第三凹槽47内侧均连接有第三弹簧48，第三弹簧48末端均连接有钢珠49，钢珠49被卡在上部的第二凹槽43内，第三弹簧48处于压缩状态。

实施例3

一种英语教学用磁带放置盒，如图1-6所示，包括有框体1、泡沫块2和弹起装置4，框体1内底部设有泡沫块2，泡沫块2顶部均匀开有第一凹槽3，第一凹槽3内底部均设有弹起装置4。

弹起装置4包括有第一弹簧41、放置板42、第二弹簧45、T形按钮46、第三弹簧48和钢珠49，第一凹槽3内底部均左右对称连接有第一弹簧41，第一弹簧41顶端连接有放置板42，第一凹槽3外侧下部均上下对称开有第二凹槽43，下部的第二凹槽43外侧均开有通孔44，第一凹槽3外侧的框体1左右两侧下部均上下对称连接有第二弹簧45，第二弹簧45分别位于通孔44上方和下方，第二弹簧45末端均连接有T形按钮46，T形按钮46内侧位于通孔44内，放置板42外侧均开有第三凹槽47，第三凹槽47内侧均连接有第三弹簧48，第三弹簧48末端均连接有钢珠49，钢珠49被卡在上部的第二凹槽43内，第三弹簧48处于压缩状态。

还包括有保护装置5，框体1顶部设有保护装置5，保护装置5包括有第一合页51、盖板52、第二合页53、固定板54和凸起55，框体1顶部左侧通过第一合页51转动式连接有盖板52，盖板52右端通过第二合页53转动式连接有固定板54，固定板54底部中心设有凸起55，框体1右侧上部开有第四凹槽56，第四凹槽56内左侧中心开有第五凹槽57。

实施例4

一种英语教学用磁带放置盒，如图1-6所示，包括有框体1、泡沫块2和弹起装置4，框体1内底部设有泡沫块2，泡沫块2顶部均匀开有第一凹槽3，第一凹槽3内底部均设有弹起装置4。

弹起装置4包括有第一弹簧41、放置板42、第二弹簧45、T形按钮46、第三弹簧48和钢珠49，第一凹槽3内底部均左右对称连接有第一弹簧41，第一弹簧41顶端连接有放置板42，第一凹槽3外侧下部均上下对称开有第二凹槽43，下部的第二凹槽43外侧均开有通孔44，第一凹槽3外侧的框体1左右两侧下部均上下对称连接有第二弹簧45，第二弹簧45分别位于通孔44上方和下方，第二弹簧45末端均连接有T形按钮46，T形按钮46内侧位于通孔44内，放置板42外侧均开有第三凹槽47，第三凹槽47内侧均连接有第三弹簧48，第三弹簧48末端均连接有钢珠49，钢珠49被卡在上部的第二凹槽43内，第三弹簧48处于压缩状态。

还包括有保护装置5，框体1顶部设有保护装置5，保护装置5包括有第一合页51、盖板52、第二合页53、固定板54和凸起55，框体1顶部左侧通过第一合页51转动式连接有盖板52，盖板52右端通过第二合页53转动式连接有固定板54，固定板54底部中心设有凸起55，框体1右侧上部开有第四凹槽56，第四凹槽56内左侧中心开有第五凹槽57。

还包括有第三合页6、把手7和背带8，框体1前后两侧中心均通过第三合页6转动式连接有把手7，把手7上均设有背带8。

把手7材料为优质钢材，表面覆盖镀锌层。

工作原理：按一定的顺序将磁带放入第一凹槽3内存放，并通过弹起装置4使得磁带顶部均位于第一凹槽3内，当需要取用磁带时，通过弹起装置4使对应的磁带弹起，当磁带使用完毕后，将其放回对应的第一凹槽3内，并通过弹起装置4使得该磁带顶部再次位于第一凹槽3内。如此通过设有弹起装置4将所需要用的磁带弹起，方便取出第一凹槽3内的磁带，达到了磁带取用方便的效果。

因为弹起装置4包括有第一弹簧41、放置板42、第二弹簧45、T形按钮46、第三弹簧48和钢珠49，第一凹槽3内底部均左右对称连接有第一弹簧41，第一弹簧41顶端连接有放置板42，第一凹槽3外侧下部均上下对称开有第二凹槽43，下部的第二凹槽43外侧均开有通孔44，第一凹槽3外侧的框体1左右两侧下部均上下对称连接有第二弹簧45，第二弹簧45分别位于通孔44上方和下方，第二弹簧45末端均连接有T形按钮46，T形按钮46内侧位于通孔44内，放置板42外侧均开有第三凹槽47，第三凹槽47内侧均连接有第三弹簧48，第三弹簧48末端均连接有钢珠49，钢珠49被卡在上部的第二凹槽43内，第三弹簧48处于压缩状态，当磁带放入第一凹槽3内时，缓慢向下压动磁带，带动放置板42向下运动，第一弹簧41和第三弹簧48均被压缩，钢珠49离开上部的第二凹槽43向下运动，当钢珠49向下运动到下部的第二凹槽43内时，停止向下压动磁带，第三弹簧48恢复原状，使得钢珠49被卡在下部的第二凹槽43内，此时磁带顶部恰好全部位于第一凹槽3内，当需要取用磁带时，按下对应的T形按钮46，第二弹簧45被压缩，使得T形按钮46挤压下部第二凹槽43内的钢珠49，进而使得钢珠49离开下部的第二凹槽43，对应的第一弹簧41恢复原状，带动对应的放置板42向上运动，进而带动对应的磁带向上运动，当钢珠49向上运动到上部的第二凹槽43内时，对应的第三弹簧48恢复原状，使得钢珠49被卡在上部的第二凹槽43内，此时磁带顶部位于第一凹槽3上方，然后将磁带取出，当磁带使用完毕后，将磁带放回对应的第一凹槽3内，缓慢向下压动磁带，重复上述过程，使得该磁带顶部恰好全部位于第一凹槽3内。如此通过设有弹起装置4，使得需要使用时磁带时，通过按下对应的T形按钮46，即可使得磁带顶部位于第一凹槽3上方，方便取出磁带，使用完毕后，将磁带放回对应的第一凹槽3内，缓慢向下压动磁带，即可使得该磁带顶部恰好全部位于第一凹槽3内，达到了磁带取用方便、保护磁带不易受到损坏的效果。

因为还包括有保护装置5，框体1顶部设有保护装置5，保护装置5包括有第一合页51、盖板52、第二合页53、固定板54和凸起55，框体1顶部左侧通过第一合页51转动式连接有盖板52，盖板52右端通过第二合页53转动式连接有固定板54，固定板54底部中心设有凸起55，框体1右侧上部开有第四凹槽56，第四凹槽56内左侧中心开有第五凹槽57，当需要放置磁带时，将盖板52打开，然后将磁带放入第一凹槽3内，当磁带全部放置完毕后，盖上盖板52，顺时针转动固定板54，带动凸起55顺时针转动，使得凸起55被卡在第五凹槽57内，此时固定板54左侧位于第四凹槽56内，停止转动固定板54，当需要打开盖板52时，逆时针将固定板54转回初始位置，使得凸起55不再位于第五凹槽57内即可。如此通过设有盖板52，使得外界的灰尘和小石子不易进入第一凹槽3内损坏磁带，达到了保护磁带的效果。

因为还包括有第三合页6、把手7和背带8，框体1前后两侧中心均通过第三合页6转动式连接有把手7，把手7上均设有背带8，当需要搬运该放置盒时，可通过握住把手7进行搬运，也可通过背带8将其提起进行搬运。如此通过设有把手7和背带8，使得该放置盒搬运十分方便。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。