学生电源的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种电源，更具体地说，它涉及一种学生电源。
【背景技术】
[0002]学生电源是一种在实验室，与电网连接，把高电压转换成低电压，改变频率的一种设备，我国家庭用电的电压为220V，频率为50-60赫兹，对于实验不适用。学生电源把它降到2V，4V等，最高能达到20V，并且能把交流电变成直流电，实验室电源分为电池，学生电源两种.电池电量小，不适于大功率，长时间工作。学生电源有经济，环保，功率可大可小的特点.一般用与电解实验。
[0003]目前，市场上的(申请号为CN201410591568.5的中国专利公开了一种高中学生电源)，该高中学生电源包括正面板、侧板和背板，所述的正面板、侧板和背板通过螺钉与底板固定连接，所述的背板上设有电源输入接口，所述的侧板上设有散热口，所述的正面板上侧设有电压显示屏和电流显示屏，正面板右侧设有电源开关、模式选择开关和模式调节旋转按钮。
[0004]上述结构公开了高中学生电源的一般结构，但是学生电源是用于高中教学使用的仪器，在使用时需要频繁的搬动，同时为了节省空间往往会把学生电源堆叠在一起，然后普通的学生电源堆叠一起时不稳定，容易出现坍塌，同时电源在摔落时有可能出现损坏进而造成漏电等等缺陷，学生在使用时存在安全隐患，会导致严重的事故。
【实用新型内容】
[0005]针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种搬运方便、堆叠稳定的学生电源。
[0006]为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案:一种学生电源，包括电源壳体，所述电源壳体包括正面、侧面、顶面、底面，所述正面上设置有电源输入口、电源输出口及调节按钮，其中:所述顶面上设置有凹陷部，所述凹陷部上设置有把手，所述把手的高度小于等于顶面的高度，所述顶面上开设有凹槽，所述底面设置有凸起，所述一个电源壳体能通过底面的凸起与另一电源壳体顶面的凹槽插接堆叠。
[0007]通过采用上述技术方案，所述学生电源通过设置在顶面的把手方面提拉搬运，简单方便，同时多个电源壳体利用其壳体顶面与底面的凹槽、凸起相互配合插接堆叠，使其堆叠的更加稳固，有效防止出现意外情况，更巧妙利用收纳式把手的设计，将把手设置在凹陷部当中，避免了把手对电源壳体堆叠过程中占用空间，防止因把手的设置导致电源壳体堆叠不稳。
[0008]本实用新型进一步设置为:所述凹陷部设置在所述顶面的中部，所述凹槽设置有若干个，且所述凹槽均分布在凹陷部的两侧。
[0009]通过采用上述技术方案，将所述把手设计在电源壳体的重心上方，使得提拉把手更加稳定，同时将凹槽均匀设计在电源壳体的侧面，令其在插接时重心更加稳定。
[0010]本实用新型进一步设置为:所述顶面呈中部凸起的拱形设置，所述凹槽分布在所述拱形顶面的拱脚处。
[0011]通过采用上述技术方案，使得电源壳体在相互堆叠时，其相邻的电源壳体的顶面与底面之间存在一定的间隙，方便力气小的学生在提拉把手时，可以方便的用另一只手插入该间隙辅助抬起电源壳体，更方便使用，更安全。
[0012]本实用新型进一步设置为:所述电源壳体的侧面开设有若干散热孔。
[0013]通过采用上述技术方案，在学生电源使用时，起到散热作用，防止电源过热而出现意外事故。
[0014]本实用新型进一步设置为:所述把手朝向电源壳体的一侧设置有为手指配合的波浪形。
[0015]通过采用上述技术方案，令把手的手感更加舒适，同时也增加了学生在提拉学生电源与把手的摩擦力，防止学生意外滑落学生电源。
【附图说明】
[0016]图1为本实用新型学生电源实施例的立体示意图；
[0017]图2为本实用新型学生电源实施例的正视图；
[0018]图3为本实用新型学生电源实施例的俯视图
[0019]图4为本实用新型学生电源实施例的仰视图。
[0020]附图标记:1、电源壳体；2、正面；3、侧面；4、底面；5、顶面；6、调节按钮；7、凹陷部；8、把手；9、凹槽；10、凸起；11、拱脚；12、散热孔。
【具体实施方式】
[0021]参照图1至图4对本实用新型学生电源实施例做进一步说明。
[0022]一种学生电源，包括电源壳体1，所述电源壳体1包括正面2、侧面3、顶面5、底面4，所述正面2上设置有电源输入口、电源输出口及调节按钮6，其中:如说明书附图1所示，所述顶面5上设置有凹陷部7，所述凹陷部7上设置有把手8，所述把手8的高度小于等于顶面5的高度，所述顶面5上开设有凹槽9，优选的所述凹陷部7设置在所述顶面5的中部，所述凹槽9设置有若干个，且所述凹槽9均分布在凹陷部7的两侧。又如说明书附图4所示，所述底面4设置有凸起10，所示凸起10的位置、形状、大小均与凹槽9相同，所述一个电源壳体1能通过底面4的凸起10与另一电源壳体1顶面5的凹槽9插接堆叠。
[0023]本实用新型的原理在于:所述学生电源通过设置在顶面5的把手8方面提拉搬运，简单方便，同时多个电源壳体1利用其壳体顶面5与底面4的凹槽9、凸起10相互配合插接堆叠，使其堆叠的更加稳固，有效防止出现意外情况，更巧妙利用收纳式把手8的设计，将把手8设置在凹陷部7当中，避免了把手8对电源壳体1堆叠过程中占用空间，防止因把手8的设置导致电源壳体1堆叠不稳。
[0024]参见说明书附图1和附图2，所述顶面5呈中部凸起10的拱形设置，所述凹槽9分布在所述拱形顶面5的拱脚11处，使得电源壳体1在相互堆叠时，其相邻的电源壳体1的顶面5与底面4之间存在一定的间隙，方便力气小的学生在提拉把手8时，可以方便的用另一只手插入该间隙辅助抬起电源壳体1，更方便使用，更安全。
[0025]优选的，所述电源壳体1的侧面3开设有若干散热孔12，在学生电源使用时，起到散热作用，防止电源过热而出现意外事故。所述把手8朝向电源壳体1的一侧设置有为手指配合的波浪形，令把手8的手感更加舒适，同时也增加了学生在提拉学生电源与把手8的摩擦力，防止学生意外滑落学生电源。
[0026]以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种学生电源，包括电源壳体，所述电源壳体包括正面、侧面、顶面、底面，所述正面上设置有电源输入口、电源输出口及调节按钮，其特征在于:所述顶面上设置有凹陷部，所述凹陷部上设置有把手，所述把手的高度小于等于顶面的高度，所述顶面上开设有凹槽，所述底面设置有凸起，所述一个电源壳体能通过底面的凸起与另一电源壳体顶面的凹槽插接堆叠。2.根据权利要求1所述的学生电源，其特征在于:所述凹陷部设置在所述顶面的中部，所述凹槽设置有若干个，且所述凹槽均分布在凹陷部的两侧。3.根据权利要求2所述的学生电源，其特征在于:所述顶面呈中部凸起的拱形设置，所述凹槽分布在所述拱形顶面的拱脚处。4.根据权利要求1所述的学生电源，其特征在于:所述电源壳体的侧面开设有若干散热孔。5.根据权利要求1所述的学生电源，其特征在于:所述把手朝向电源壳体的一侧设置为与手指配合的波浪形。
【专利摘要】本实用新型公开了一种学生电源，包括电源壳体，所述电源壳体包括正面、侧面、顶面、底面，所述正面上设置有电源输入口、电源输出口及调节按钮，其技术要点在于：所述顶面上设置有凹陷部，所述凹陷部上设置有把手，所述把手的高度小于等于顶面的高度，所述顶面上开设有凹槽，所述底面设置有凸起，所述一个电源壳体能通过底面的凸起与另一电源壳体顶面的凹槽插接堆叠，旨在提供一种搬运方便、堆叠稳定的学生电源。
【IPC分类】H02M1/00
【公开号】CN205070770
【申请号】CN201520906308
【发明人】徐守中
【申请人】温州市华中仪表有限公司
【公开日】2016年3月2日
【申请日】2015年11月13日