本实用新型涉及照明控制技术，具体涉及一种教室智能照明系统。
背景技术：
现在对于教室照明的控制更加趋于智能化，进行合理控制及调节可以实现节能、方便使用的目的；但现有的教室照明的控制系统主要存在以下问题：1、控制系统复杂，虽可满足照明及控制要求但不节能；2、对于人体热释红外传感器的应用及设置不合理，影响照明控制；3、对照明灯具的控制不合理，影响实际应用及照明效果。
技术实现要素：
本实用新型的目的是针对现有技术中存在的问题，提供一种控制合理、使用方便、照明控制效果好的教室智能照明系统。
为实现上述目的本实用新型采用的技术方案是：
一种教室智能照明系统，包括单片机、人体热释红外传感器、环境亮度传感器、亮度调节器、时钟芯片和LED灯具，所述人体热释红外传感器，包括设置在教室进出门上的第一人体热释红外传感器和设置在教室棚顶且位于每个LED灯具旁的第二人体热释红外传感器，其中第一人体热释红外传感器用于确定教室是否有人进出，并将采集的信息发送给单片机，第二人体热释红外传感器仅在第一人体热释红外传感器被触发后启动，用于确定其下方是否有人长时间停留，并将采集的信息发送给单片机；
所述环境亮度传感器，用于采集教室室内光照强度信息，并将该信息传递给单片机；
所述亮度调节器，其数量与LED灯具等同，用于调节每个LED灯具的光照亮度；
所述时钟芯片，用于为单片机提供准确时间信息；
所述LED灯具，分散地设置在教室棚顶；
所述单片机，接收环境亮度传感器和人体热释红外传感器反馈的信息，并可向亮度调节器发送控制指令。
进一步，所述单片机采用STC-AT89C52RD单片机；
进一步，所述人体热释红外传感器采用HC-SR501通用双元型被动式红外热释电传感器；
进一步，所述环境亮度传感器采用MAX44009；
进一步，所述时钟芯片采用DS1320；
进一步，所述LED灯具为LED球泡灯、LED日光灯或LED天花灯。
本实用新型的有益效果是：
1、本实用新型对人体热释红外传感器的位置设置及控制作用进行了更改，第一人体热释红外传感器在本实用新型中相当于第二人体热释红外传感器启动的触发开关，其不用于常规设置的时的人数统计功能，第二人体热释红外传感器被触发后开始采集其下方人群的活动情况，其下方人群活动趋于平静时，与其邻近的LED灯具通过亮度调节器的控制增加光照强度，以满足光照需要，其它无人员位置LED灯具进行低光照强度照明；该控制方式更加适合夜间的晚自习使用；
2、环境亮度传感器，主要用于日间及应对阴雨天时使用，通过环境亮度传感器反馈室内光照信息，再通过单片机进行控制调节室内光照状态；
3、时钟芯片在本实用新型中用于划分环境亮度传感器和第一人体热释红外传感器的启动时间，以达到合理的照明控制；
4、亮度调节器可实现每个LED灯具的启闭及光照亮度的调节；
5、本实用新型在教室的照明控制上更加合理、更加人性化，其控制方便，更利于节能。
附图说明
图1为本实用新型系统控制框图。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型优选实施例进行说明：
如图1所示，一种教室智能照明系统，包括单片机、人体热释红外传感器、环境亮度传感器、亮度调节器、时钟芯片和LED灯具，所述人体热释红外传感器，包括设置在教室进出门上的第一人体热释红外传感器和设置在教室棚顶且位于每个LED灯具旁的第二人体热释红外传感器，其中第一人体热释红外传感器用于确定教室是否有人进出，并将采集的信息发送给单片机，第二人体热释红外传感器仅在第一人体热释红外传感器被触发后启动，用于确定其下方是否有人长时间停留，并将采集的信息发送给单片机；所述环境亮度传感器，用于采集教室室内光照强度信息，并将该信息传递给单片机；所述亮度调节器，其数量与LED灯具等同，用于调节每个LED灯具的光照亮度；所述时钟芯片，用于为单片机提供准确时间信息；所述LED灯具，分散地设置在教室棚顶；所述单片机，接收环境亮度传感器和人体热释红外传感器反馈的信息，并可向亮度调节器发送控制指令；所述单片机采用STC-AT89C52RD单片机；所述人体热释红外传感器采用HC-SR501通用双元型被动式红外热释电传感器；所述环境亮度传感器采用MAX44009；所述时钟芯片采用DS1320；所述LED灯具为LED球泡灯、LED日光灯或LED天花灯。
在本实用新型中：第一人体热释红外传感器设置在教室的门口处，便于检测是否有人员进出教室；第二人体热释红外传感器设置在每一个LED灯具旁；多个LED灯具分散且合理的设置在教室棚顶；每个LED灯具分别连接亮度调节器；单片机设置在教室墙壁上；环境亮度传感器设置在教室棚顶中部，这样利于对教室内部整体的光照强度的信息采集。
本实用新型系统控制原理及过程：时钟芯片向单片机反馈时间信息，在日间，单片机启动环境亮度传感器，环境亮度传感器对教室内部光照情况进行采集并反馈给单片机，单片机控制亮度调节器实现LED灯具亮度调节，以满正常需求，此时LED灯具为同亮、同灭，亮度调节统一；在夜间能否实现灯光的合理控制及照明是检测教室照明控制系统的关键，在夜间单片机启动第一人体热释红外传感器，不管教室内的人员是进是出，第一人体热释红外传感器均将信息传递给单片机，单片机启动第二人体热释红外传感器进行工作，扫描其下方是否有学习人员及人员驻留时间，人员驻留时间满足设定要求，单片机控制亮度调节器实现LED灯具光照强度增加，无人员驻留LED灯具以低照明亮度照明，这样可实现照明的人性化控制，那个位置有人那个位置照明亮度增加，也实现了能源的合理利用及优化；当教室内人员走空后，第二人体热释红外传感器检测到无人员时，全体LED灯具在单片机的控制下熄灭。
最后应说明的是：以上所述仅为实用新型的优选实施例而已，并不用于限制实用新型，尽管参照前述实施例对实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在实用新型的保护范围之内。