本发明涉及智能控制领域，特别涉及一种自习室的智能灯光控制方法。
背景技术：
许多学校的自习教室都出现一种情况：一间很大的教室里只有几个同学在自习。这很显然是对电能的浪费，管理人员要做的就是使这些零散的学生集中起来，提高教室的利用率。然而教学楼很大，管理人员要一间间教室地管理，既费时又费力。
技术实现要素：
本发明的目的是为了克服上述问题，提供一种自习室的智能灯光控制方法。
为达到上述目的，本发明采用的方法是：一种自习室的智能灯光控制方法，包括如下步骤：（1）、将自习室的led灯分成多个区域，将各个区域的灯采用单独控制；（2）、将各个区域等led灯的控制部分连接led灯控制模块，并将led灯控制模块与主控模块相连；（3）在自习室门口安装人数计数模块，并将其与主控模块相连接；（4）自习室门口安装显示屏，将其与主控模块相连接；（5）晚上6点后人数计数模块启动，进行自习室的人数统计，并将数据反馈到主控模块；（6）主控模块根据反馈的人数，控制led灯控制模块选择合适数量区域的led灯打开，并将人数反馈室外的显示屏显示。
作为本发明的一种改进，所述的的人数计数模块计数的方法为：在自习室门口的内外侧分别安装红外对管模块tcrt5000；有人进入时，外侧红外对管先发出电信号，接着内侧红外对管发出电信号，此时主控模块判断有人进入，计数值加一；有人出来时，内侧红外对管先发出电信号，接着外侧红外对管发出电信号，此时主控模块判断有人出来，计数值减一。
作为本发明的一种改进，所述的主控模块采用单片机stc89c52。
有益效果：
本发明提供一种自习室的智能灯光控制系统，通过人数计数模块进行统计教室内的人数，并根据人数的多少选择合适数量的区域内的led等开启，并将人数显示在自习室外的显示屏上，能够合理分配自习室的人数，同时也能节约电能。
附图说明
图1为本发明的结构框图。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施例，进一步阐明本发明，本实施例在以本发明技术方案为前提下进行实施，应理解这些实施例仅用于说明本发明而不用于限制本发明的范围。
实施例1:
如图1所示的一种自习室的智能灯光控制系统，包括设置主控模块、人数计数模块、led灯控制模块、电源模块以及显示模块；主控模块采用单片机stc89c52。所述的人数计数模块与主控模块相连，用于统计进入自习室的人数，所述的led灯控制模块与主控模块相连，用于控制自习室内各个区域的led灯，所述的电源模块为各个模块供电，所述的显示模块与主控模块相连，用于显示区域灯光信息。
上述的自习室的智能灯光控制系统的控制方法为：包括如下步骤：（1）、将自习室的led灯分成多个区域，将各个区域的灯采用单独控制；（2）、将各个区域等led灯的控制部分连接led灯控制模块，并将led灯控制模块与主控模块相连；（3）在自习室门口安装人数计数模块，并将其与主控模块相连接；（4）自习室门口安装显示屏，将其与主控模块相连接；（5）晚上6点后人数计数模块启动，进行自习室的人数统计，并将数据反馈到主控模块；（6）主控模块根据反馈的人数，控制led灯控制模块选择合适数量区域的led灯打开，并将人数反馈室外的显示屏显示。
所述的人数计数模块计数的方法为：在自习室门口的内外侧分别安装红外对管模块tcrt5000；有人进入时，外侧红外对管先发出电信号，接着内侧红外对管发出电信号，此时主控模块判断有人进入，计数值加一；有人出来时，内侧红外对管先发出电信号，接着外侧红外对管发出电信号，此时主控模块判断有人出来，计数值减一。
本发明方案所公开的技术手段不仅限于上述实施方式所公开的技术手段，还包括由以上技术特征任意组合所组成的技术方案。