本实用新型涉及模块化中控技术领域，尤其涉及一种模块化中控的安装机构。
背景技术：
随着智能教学设备的发展，教室中安装有多媒体教学机。多媒体教学机集中了多种设备，现有的壁挂式多媒体一体机更是体积小巧，使用方便，其上一般会设有很多控制模块。而这些控制模块普遍采用单独的卡扣或螺丝安装方式，单独的卡扣容易安装不牢，且容易断裂，单独的螺丝安装增加人工成本，安装和替换十分不便。
技术实现要素：
为了克服现有技术的不足，本实用新型的目的在于提供一种操作方便的模块化中控的安装机构。
本实用新型的目的采用如下技术方案实现：
一种模块化中控安装机构，包括面板和底座，还包括中控模块，所述底座内设有中控安装板，所述中控模块一端设有卡块，与所述中控安装板相卡接，另一端设有安装孔，与所述中控安装板通过螺丝相固接，所述中控安装板的一侧设有若干与所述卡块相适配的卡槽，另一侧设有与卡槽数量对应的螺丝孔，所述中控安装板用于安装若干个中控模块。
进一步地，所述安装孔设置在所述中控模块的一延伸块上，所述螺丝孔位于所述中控安装板一侧的凹槽中，所述延伸块与所述凹槽相适配。
进一步地，所述卡块包括凸台和设置在所述凸台上的限位块，所述卡块与所述卡槽相卡接时，所述凸台位于所述凹槽下方，所述限位块与所述凹槽壁相抵。
进一步地，所述底座与所述中控安装板之间设有定位机构和锁紧机构。
进一步地，所述定位机构包括设置在所述底座上的若干插接柱和设置在所述中控安装板上的插接槽，所述插接柱与所述插接槽相适配，所述中控安装板通过所述插接槽与所述插接柱定位在所述底座上。
进一步地，所述锁紧机构包括锁紧螺丝，所述锁紧螺丝穿过所述中控安装板的通孔与所述底座上的锁紧孔螺纹连接，以固定所述中控安装板和所述底座。
进一步地，所述底座上设有延伸凸台，所述延伸凸台上设有所述的锁紧孔和定位凸点，所述中控安装板上设有定位孔，所述定位孔与所述定位凸点相适配，用于锁紧螺丝安装前的预定位。
进一步地，所述中控模块包括设备控制模块、视频输入模块、视频输出模块、音频输入模块、音频输出模块、USB对接模块、网络对接模块以及电源插座模块中的一种或多种。
相比现有技术，本实用新型的有益效果在于：
采用卡接与螺丝固定相结合的方式，提高安装效率，既可以保证安装的方便与强度，又无需花费太多的人工成本；同时将中控系统模块化，中控安装板上可设置多个不同或相同的中控模块，更换需要的中控模块时，打开面板，拧下单颗螺丝即可更换，如需批量替换，则可以直接更换中控安装板，方便快捷。
附图说明
图1为本实用新型实施例的模块化中控的结构示意图；
图2为本实用新型实施例的模块化中控打开后的结构示意图；
图3为本实用新型实施例的模块化中控的爆炸结构示意图。
图中：10、面板；20、底座；21、插接柱；22、锁紧孔；23、延伸凸台；24、定位凸点；30、中控模块；31、卡块；311、凸台；312、限位块；32、安装孔；33、螺丝；34、延伸块；40、中控安装板；41、卡槽；42、螺丝孔；43、凹槽；44、定位机构；441、插接槽；45、锁紧机构；451、锁紧螺丝；452、通孔；453、定位孔。
具体实施方式
下面，结合附图以及具体实施方式，对本实用新型做进一步描述，需要说明的是，在不相冲突的前提下，以下描述的各实施例之间或各技术特征之间可以任意组合形成新的实施例。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，对于方位词，如有术语“中心”，“横向”、“纵向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示方位和位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于叙述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定方位构造和操作，不能理解为限制本实用新型的具体保护范围。
此外，如有术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或隐含指明技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”特征可以明示或者隐含包括一个或者多个该特征，在本实用新型描述中，“数个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
在本实用新型中，除另有明确规定和限定，如有术语“组装”、“相连”、“连接”术语应作广义去理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；也可以是机械连接；可以是直接相连，也可以是通过中间媒介相连，可以是两个元件内部相连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述的术语在本实用新型中的具体含义。
一种模块化中控安装机构，包括面板10和底座20，还包括中控模块30，底座20内设有中控安装板40，中控模块30一端设有卡块31，与中控安装板40相卡接，另一端设有安装孔32，与中控安装板40通过螺丝33相固接，采用卡接与螺丝固定相结合的方式，提高安装效率，既可以保证安装的方便与强度，又无需花费太多的人工成本。同时，中控安装板40的一侧设有若干与卡块31相适配的卡槽41，另一侧设有与卡槽41数量对应的螺丝孔42，中控安装板40用于安装若干个中控模块30，将中控系统模块化，中控安装板40上可设置多个不同或相同的中控模块30，更换需要的中控模块30时，打开面板10，拧下单颗螺丝即可更换，如需批量替换，则可以直接更换中控安装板40，方便快捷。
为了方便中控模块30安装时的定位，安装孔32设置在中控模块30的一延伸块34上，螺丝孔42位于中控安装板40一侧的凹槽43中，延伸块34与凹槽43相适配。
安装时，先将中控模块30上的卡块31与中控安装板40上的卡槽41相卡接，而后将延伸块34对准凹槽43放下，再用螺丝33将中控模块30固定在中控安装板40上，然后将中控安装板40与底座20连接，最后盖上面板10，完成安装。面板10上设有供中控模块30露出的露出窗口。
由于本实施例中另设了螺丝固定中控模块30，因此，卡块31与卡槽41之间的连接无需固定，因此，卡块31包括凸台311和设置在凸台311上的限位块312，卡块31与卡槽41相卡接时，凸台311位于凹槽43下方，限位块312与凹槽43壁相抵，保证卡块31不脱出中控安装板40即可。
为方便中控安装板40与底座20之间的安装，底座20与中控安装板40之间设有定位机构44和锁紧机构45，中控安装板40先通过定位机构44预定位，而后通过锁紧机构45与底座20相固接，提高安装效率。
更具体的说，定位机构44包括设置在底座20上的若干插接柱21和设置在中控安装板40上的插接槽441，插接柱21与插接槽441相适配，中控安装板40通过插接槽441与插接柱21定位在底座20上。锁紧机构45包括锁紧螺丝451，锁紧螺丝451穿过中控安装板40的通孔452与底座20上的锁紧孔22螺纹连接，以固定中控安装板40和底座20。底座20上设有延伸凸台23，延伸凸台23上设有的锁紧孔22和定位凸点24，中控安装板40上设有定位孔453，定位孔453与定位凸点24相适配，用于锁紧螺丝451安装前的预定位。
中控安装板40的安装方式为，先将插接柱21插入插接槽441中，实现预定位，而后将延伸凸台23上的定位凸点24嵌入定位孔453中，防止通孔452与锁紧孔22错位，而后插入锁紧螺丝451锁紧，完成中控安装板40与底座20的固定。
中控模块30包括设备控制模块、视频输入模块、视频输出模块、音频输入模块、音频输出模块、USB对接模块、网络对接模块以及电源插座模块中的一种或多种，还可以包括其他常见的教学设备模块，拓展中控模块的功能，满足现在大多数多媒体教室的需求。
上述实施方式仅为本实用新型的优选实施方式，不能以此来限定本实用新型保护的范围，本领域的技术人员在本实用新型的基础上所做的任何非实质性的变化及替换均属于本实用新型所要求保护的范围。