一种网络教育盒子终端设备的制作方法

本实用新型涉及网络教育技术领域，尤其涉及一种网络教育盒子终端设备。

背景技术：

目前，网络教育越来越流行，人们足不出户就可以进行教育培训及学习，但是传统的电视机或显示设备与智能手机、平板电脑不同，不具备连接互联网功能，也不具备专项的教育学习内容，如果有这方面需求且需要较大的显示屏进行网络教育的话，则需要再去购买电视或显示设备进行更换，较为麻烦和浪费。

技术实现要素：

(一)要解决的技术问题

为了解决现有技术的上述问题，本实用新型提供一种网络教育盒子终端设备，无需跟换电视或其他显示设备即可实现网络教育，使用较为便捷。

(二)技术方案

为了达到上述目的，本实用新型采用的主要技术方案包括：一种网络教育盒子终端设备，包括壳体、红外线接收器、网口、电源接口、视频接口、音频接口、语音识别器和主板；

所述网口、电源接口、音频接口和视频接口、语音识别器均设置于所述壳体的外侧壁上，所述红外线接收器、主板均设置于所述壳体内，所述主板分别与所述红外线接收器、语音识别器、网口、电源接口、音频接口、视频接口电连接。

进一步地，所述视频接口为hdmi视频接口。

进一步地，还包括喇叭；

所述喇叭设置于所述壳体的一侧壁上，所述喇叭与所述主板电连接。

进一步地，所述网口为rj45网口。

进一步地，还包括风扇；

所述风扇设置于所述壳体内，所述风扇与主板电连接。

进一步地，还包括usb接口；

所述usb接口设置于所述壳体的外侧壁上，所述usb接口与所述主板电连接。

进一步地，所述红外线接收器的数量有四个，所述红外线接收器分别间隔设置于所述壳体的顶面四角。

(三)有益效果

本实用新型的有益效果是：通过网口连接网线，通过电源接口连接电源线进行开机启动，通过遥控器进行对准红外线接收器进行遥控，红外线接收器接收遥控器信号，将信号指令给主板，通过视频接口和音频接口将音、视频内容传输至电视或其他显示设备进行播放，本实用新型能够有效拓展传统电视或其他显示设备的功能，无需跟换电视即可实现教育培训及学习，从而让传统的电视机具备智能化、网络化，让电视机实现和智能手机、平板电脑一样的功能，通过遥控器即可便捷操作网络教育盒子进行教育学习。

附图说明

图1为本实用新型的网络教育盒子终端设备的内部结构示意图；

图2为本实用新型的网络教育盒子终端设备的外部结构示意图；

【附图标记说明】

1、壳体；2、网口；3、电源接口；4、音频接口；5、视频接口；6、usb接口；7、主板；8、风扇；9、喇叭；10、语音识别器；11、红外线接收器。

具体实施方式

为了更好的解释本实用新型，以便于理解，下面结合附图，通过具体实施方式，对本实用新型作详细描述。

实施例一

请参照图1和图2所示，一种网络教育盒子终端设备，包括壳体1、红外线接收器11、网口2、电源接口3、视频接口5、音频接口4、语音识别器10和主板7；

所述网口2、电源接口3、音频接口4和视频接口5、语音识别器10均设置于所述壳体1的外侧壁上，所述红外线接收器11、主板7均设置于所述壳体1内，所述主板7分别与所述红外线接收器11、语音识别器10、网口2、电源接口3、音频接口4、视频接口5电连接。

其中，所述视频接口5为hdmi视频接口。

如上所述，通过设置视频接口5为hdmi视频接口5，能够在电视或者其他显示设备上高清显示播放内容。

其中，还包括喇叭9；

所述喇叭9设置于所述壳体1的一侧壁上，所述喇叭9与所述主板7电连接。

如上所述，用户可自由选择喇叭9或者其他显示设备进行声音的播放，提高了灵活性。

其中，所述网口2为rj45网口。

其中，还包括风扇8；

所述风扇8设置于所述壳体1内，所述风扇8与主板7电连接。

如上所述，通过风扇8可给壳体1内的电子器件散热，保证电子器件的正常运行。

其中，还包括usb接口6；

所述usb接口6设置于所述壳体1的外侧壁上，所述usb接口6与所述主板7电连接。

如上所述，可通过usb接口6外接u盘或者键盘等外部器件进行交互，提高功能性。

其中，所述红外线接收器11的数量有四个，所述红外线接收器11分别间隔设置于所述壳体1的顶面四角。

如上所述，在壳体1的顶面四角设置四个红外线接收器11，能够更加有效地获取装置四周的语音指令。

综上所述，本实用新型提供的一种网络教育盒子终端设备，通过网口连接网线，通过电源接口连接电源线进行开机启动，通过遥控器进行对准红外线接收器进行遥控，红外线接收器接收遥控器信号，将信号指令给主板，通过视频接口和音频接口将音、视频内容传输至电视或其他显示设备进行播放，本实用新型能够有效拓展传统电视或其他显示设备的功能，无需跟换电视即可实现教育培训及学习，从而让传统的电视机具备智能化、网络化，让电视机实现和智能手机、平板电脑一样的功能，通过遥控器即可便捷操作网络教育盒子进行教育学习。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等同变换，或直接或间接运用在相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

技术特征：

1.一种网络教育盒子终端设备，其特征在于，包括壳体、红外线接收器、网口、电源接口、视频接口、音频接口、语音识别器和主板；

所述网口、电源接口、音频接口和视频接口、语音识别器均设置于所述壳体的外侧壁上，所述红外线接收器、主板均设置于所述壳体内，所述主板分别与所述红外线接收器、语音识别器、网口、电源接口、音频接口、视频接口电连接。

2.根据权利要求1所述的网络教育盒子终端设备，其特征在于，所述视频接口为hdmi视频接口。

3.根据权利要求1所述的网络教育盒子终端设备，其特征在于，还包括喇叭；

所述喇叭设置于所述壳体的一侧壁上，所述喇叭与所述主板电连接。

4.根据权利要求1所述的网络教育盒子终端设备，其特征在于，所述网口为rj45网口。

5.根据权利要求1所述的网络教育盒子终端设备，其特征在于，还包括风扇；

所述风扇设置于所述壳体内，所述风扇与主板电连接。

6.根据权利要求1所述的网络教育盒子终端设备，其特征在于，还包括usb接口；

所述usb接口设置于所述壳体的外侧壁上，所述usb接口与所述主板电连接。

7.根据权利要求1所述的网络教育盒子终端设备，其特征在于，所述红外线接收器的数量有四个，所述红外线接收器分别间隔设置于所述壳体的顶面四角。

技术总结
本实用新型涉及一种网络教育盒子终端设备，包括壳体、红外线接收器、网口、电源接口、视频接口、音频接口、语音识别器和主板；所述网口、电源接口、音频接口和视频接口、语音识别器均设置于所述壳体的外侧壁上，所述红外线接收器、主板均设置于所述壳体内，所述主板分别与所述红外线接收器、语音识别器、网口、电源接口、音频接口、视频接口电连接。本实用新型能够有效拓展传统电视或其他显示设备的功能，无需跟换电视即可实现教育培训及学习，从而让传统的电视机具备智能化、网络化，让电视机实现和智能手机、平板电脑一样的功能，通过遥控器即可便捷操作网络教育盒子进行教育学习。

技术研发人员：林进浔;黄明炜;郑福
受保护的技术使用者：福建数博讯信息科技有限公司
技术研发日：2020.12.07
技术公布日：2021.08.03