专利名称：Hc-cain-1型华科微机教育网络系统的制作方法
技术领域：
本发明属于微型计算机应用领域。
当前现代电化教育系统普遍采用的方法是建立语音实验室、计算机实验室以及其他电化教育设施。由于其手段的单一性往往不能满足发展现代科技和教育的需要。
本发明是在Novell局域网的基础上，结合自己设计研制的语音网络、视频网络，运行开发的专用软件而实现图、文、音并茂的电化教育功能。本发明采用细以太网的拓扑方式以及串行通讯方式将各个分离的微机连接起来，如
图1所示，利用Novell的Netware操作系统及专用程序完成各种网络通讯功能以传递文件数据及各个音、视频网络的操作指令。所设计的接口卡构成语音及视频信号的传输通道，是实现图文实时传送的硬件基础。同时提供的开发环境为进一步的课件开发奠定了基础。
本发明系统有机地结合了局域网和异步通讯方式。通过级连的异步通讯方式，如图2所示，来传递实现工作站音视频接口的管理指令，NOVELL局域网实现大量数据的传送。采用600Ω负载的无源总线拓扑方式，即采用600Ω负载的电缆将微机的语音接口硬件连接起来，构成音频传送通道;采用75Ω负载的无源总线拓扑方式将视频接口硬件连接起来，构成视频传送通道。
本发明中音频、视频及控制接口卡用于对音、视频通道中信号的放大、接口信号的适配以及硬件的操作管理，其结构如图3所示。音频部分由输入和输出二套与数字信号隔离的放大器组成，以消除自激和地线干扰，由位控单元(光电隔离单元)控制输入和输出信号与音频总线的通断状态。视频部分由位控视频输入和输出适配器和选择器构成，由位控单元控制视频输入和输出信号与视频总线的逻辑状态。控制部分由PC总线接口及位控单元构成，完成PC总线到控制位的数据操作。
设计的管理程序由学生服务程序和教师服务程序两部分组成，教师服务程序通过向各个学生单元发送各种指令来协调整体工作、播放各种计算机教育课件以及搜集学生反馈信息，进行实时教学情况统计和分析。学生服务程序接受教师服务程序发出的指令设置自己的接口卡软开关来实现音频及视频信号的正确传送，同时还将学生的信息反馈给教师，由教师进行统计分析。此外，本系统还提供了实用的教育课件书写平台，教师可按照一定的格式书写各类计算机教育课件供课堂教学使用，并可供学生在规定的权限下进行自由阅读和模拟考试。
权利要求
1.一种微机控制的电化教育系统，其特征在于有传送语音信号的语音网络和传送图象信号的视频网络，以及实现上述传送功能的控制、语音、视频接口卡。语音网络和视频网络由相应的接口卡和网络拓扑电缆组成，由支持网络多用户的计算机教育课件管理程序管理语音通道、视频通道、计算机课件的播放、学生情况的监视、答题的统计分析以及课件的生成和管理。
2.根据权利要求1所述的语音网络，其特征在于600Ω负载的无源语音网络电缆，采用总线拓扑方式，使得任意一个语音网络卡可以通过总线通道进行输入或输出双向语音信号的传递。
3.根据权利要求1所述的语音网络接口卡，其特征在于通过光电隔离的位控方式对隔离的语音模块进行控制，包括通道切换、音量控制以及为消除各个语音单元的正反馈自激所采用的分离的输入、输出两套放大器。
4.根据权利要求1所述的视频网络和视频网络卡，其特征在于75Ω负载的无源视频网络电缆，采用总线拓扑方式，使得任意一个视频网络卡可通过该总线通道进行输入或输出双向视频信号的传递。
5.根据权利要求1所述的控制接口卡，其特征在于采用级连的串行通讯方式实现主机和多个从机的控制命令和状态信息的通讯。
6.根据权利要求1所述的微机辅助教育网络系统。其特征在于网络多用户的计算机教育课管理程序，当进行语音、屏幕控制和计算机课件管理时，在网络多用户的情况下，网络多用户的计算机课件管理程序的特征在于采用学生与教师单元网络通讯方式传递语音、屏幕控制指令及图文资料，使用指定的文本格式书写语音、屏幕控制指令和计算机教育课件。
全文摘要
华科微机教育网络系统属于微型计算机应用领域，其特征是将自行设计的语音网络、视频网络与已有的Novell局域网有机地结合为一体，通过专用软件而实现图、文、音并茂的电化综合教育功能，同时又提供了网络系统独有的微机辅助教育课件共享功能。是一种集语音、图形、文字一体的微型计算机辅助教学，可用于进行微型计算机、语音教学以及各种计算机辅助教育。
文档编号H04L12/28GK1094174SQ93104318
公开日1994年10月26日 申请日期1993年4月21日 优先权日1993年4月21日
发明者胡秉谊, 唐洪海, 范开堂, 叶苏孙 申请人:武汉华科信息工程开发研究所