一种基于网络的ip可视化对讲系统的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种基于网络的IP可视化对讲系统，包括多媒体教室控制中心以及与所述多媒体教室控制中心通过校园局域网连接的多个多媒体教室，所述多媒体教室控制中心包括与校园局域网连接的通信服务器、多个电话座机和与所述校园局域网连接的用于显示多媒体教室内图像的电脑显示器，所述通信服务器与所述多个电话座机连接，在所述多媒体教室内配置有用于与多媒体教室控制中心实现语音对讲的IP对讲电话和用于摄制所述多媒体教室内图像的网络摄像机，所述IP对讲电话和所述网络摄像机分别与所述校园局域网连接。本实用新型能够进行点对面的语音对讲操作，并能在语音对讲过程中同步显示语音通话的教室图像。
【专利说明】
一种基于网络的IP可视化对讲系统
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种对讲系统，特别涉及基于网络的IP可视化对讲系统。
【背景技术】
[0002]随着IP网络技术的发展和进步，对讲及广播系统被提升到网络化、数字化平台，不仅提高了系统的稳定性，易于施工维护，更提高了系统的可扩展性。高校多媒体教学管理信息系统由于没有统一的规划和部署，系统数据彼此不能共享。要实现多媒体教室的信息化、集群化、现代化管理，不仅要重视对学习信息资源和管理系统的整合，还要通过高校多媒体教学集控系统实现对数字化教室中的多媒体教学设备和各类环境设备的一体化智能集中控制。现有技术中的可视对讲系统只有单向呼叫功能，例如楼宇可视对讲系统中只有通过楼宇入口处的可视对讲装置呼叫户内的可视对讲装置;又如在夜间售电的应用中，只有通过警卫室的可视对讲装置呼叫售电值班室的可视对讲装置。另外，现有技术中的可视对讲系统的图像采集装置设置在可视对讲设备的本体上，这在一些应用中效果不佳，例如上述的夜间售电的应用中，警卫室的保安更需要看到售
[0003]电值班室门口的情况，而售电值班室的可视对讲设备本体上的图像采集装置通常只采集到值班人员座位附近的情况。因此在现有技术中，可视对讲系统只能单向点对点呼叫并且可视范围具有局限性，对于该问题，目前尚未提出有效的解决方案。
【实用新型内容】
[0004]有鉴于此，本实用新型提供一种能够进行点对面的语音对讲操作并能在语音对讲过程中同步显示语音通话的教室图像的基于网络的IP可视化对讲系统。
[0005]本实用新型通过以下技术手段解决上述问题:一种基于网络的IP可视化对讲系统，包括多媒体教室控制中心以及与所述多媒体教室控制中心通过校园局域网连接的多个多媒体教室，所述多媒体教室控制中心包括与校园局域网连接的通信服务器、多个电话座机和与所述校园局域网连接的用于显示多媒体教室内图像的电脑显示器，所述通信服务器与所述多个电话座机连接，在所述多媒体教室内配置有用于与多媒体教室控制中心实现语音对讲的IP对讲电话和用于摄制所述多媒体教室内图像的网络摄像机，所述IP对讲电话和所述网络摄像机分别与所述校园局域网连接。
[0006]优选地，所述多个电话座机为两个至四个。
[0007]优选地，所述多个多媒体教室为一百个以上的多媒体教室。
[0008]优选地，所述电脑显示器为大屏幕多画面分割组合式显示器。
[0009]采用上述技术方案后，本实用新型可以实现对所有多媒体教室的IP对讲终端进行接入管理，实现多个教室端IP对讲终端与多媒体教室控制中心进行点对面的语音对讲。在多媒体教室呼叫多媒体教室控制中心时，管理电脑的显示器自动弹出教室信息，接通后电脑上同步显示语音通话的教室图像。
【附图说明】
[0010]为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例的附图作简单介绍，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0011]图1为本实用新型的一种基于网络的IP可视化对讲系统的模块原理框图。
【具体实施方式】
[0012]为了使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚地描述。
[0013]如图1所示，本实用新型的一种基于网络的IP可视化对讲系统包括多媒体教室控制中心2以及与所述多媒体教室控制中心2通过校园局域网I连接的多个多媒体教室3，所述多媒体教室控制中心2包括与校园局域网I连接的通信服务器22、两部电话座机23和与所述校园局域网I连接的用于显示多媒体教室内图像的电脑显示器21，所述通信服务器22分别与所述两部电话座机23连接，在所述多媒体教室3内配置有用于与多媒体教室控制中心2实现语音对讲的IP对讲电话31和用于摄制所述多媒体教室3内图像的网络摄像机32，所述IP对讲电话31和所述网络摄像机32分别与所述校园局域网I连接。
[0014]本实用新型的一种基于网络的IP可视化对讲系统的工作过程是，在多媒体教室控制中心2配置一台通信服务器22，连接两部电话座机23，可实现对所有接入端(多媒体教室3)IP对讲终端(IP对讲电话31)进行接入管理，实现教室端IP对讲终端与多媒体教室控制中心2进行语音对讲;在多个多媒体教室3呼叫中心时，系统自动进行占线转接，最多可支持多达4部电话。多媒体教室3内配置网络摄像机32，多媒体教室控制中心2配置I台用于对IP电话进行管理的电脑显示器21，在多媒体教室3呼叫多媒体教室控制中心2时，电脑显示器21自动弹出教室信息，接通后电脑上同步显示语音通话的教室图像。
[0015]通过多媒体教室控制中心，管理端远程准确、快速地搜集教室端投影机及PC的硬件信息，实现网络中控与PC机的完美组合；系统实现与教务管理系统、校园一^^通系统对接，实现教师在授权状态下使用多媒体教学设备。通过IP电话系统及远程协助功能，实现教学服务中心与教室的可视化对讲，进行远程求助和协助；电子锁可以安全、稳定与校园一卡通系统连接，通过课表可为任课教师设置智能钥匙，上课时可直接使用通用IC卡打开多媒体教室的电子锁等开关教师可在教室通过IP电话呼叫主控室，网管远程对教师进行操作指
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[0016]电话座机23接通时，电脑显示器21屏幕上自动弹出呼叫的多媒体教室3内的视频画面。基于校园局域网I，多媒体教室控制中心2可以远程控制、管理所有多媒体教室3的设备，如投影延时开关机、输入信号的切换、幕布的升降等等，可极大的节约系统、设备的维护管理成本。
[0017]多媒体教室控制中心2是全校多媒体教学设备统一管理的场所，可实现可视化的远程集中控制管理，实现参数配置、状态监控、资产管理、远程维护等功能。
[0018]单块电脑显示器21在显示多媒体教室的视频图像时就可以按照多画面分割组合显示，也可以支持4等分的分割模式显示，并具有自动循环切换的功能。也可以多个显示单元显示一个教室的图像。网络矩阵支持通过网管系统直接远程控制管理，如画面分割模式的设置、解码参数配置、远程开关机等功能。通过IP对讲，可以远程协助教师完成教室终端设备的设置与调整。
[0019]最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。
【主权项】
1.一种基于网络的IP可视化对讲系统，其特征在于:包括多媒体教室控制中心以及与所述多媒体教室控制中心通过校园局域网连接的多个多媒体教室，所述多媒体教室控制中心包括与校园局域网连接的通信服务器、多个电话座机和与所述校园局域网连接的用于显示多媒体教室内图像的电脑显示器，所述通信服务器与所述多个电话座机连接，在所述多媒体教室内配置有用于与多媒体教室控制中心实现语音对讲的IP对讲电话和用于摄制所述多媒体教室内图像的网络摄像机，所述IP对讲电话和所述网络摄像机分别与所述校园局域网连接。2.根据权利要求1所述的基于网络的IP可视化对讲系统，其特征在于:所述多个电话座机为两个至四个。3.根据权利要求2所述的基于网络的IP可视化对讲系统，其特征在于:所述多个多媒体教室为一百个以上的多媒体教室。4.根据权利要求3所述的基于网络的IP可视化对讲系统，其特征在于:所述电脑显示器为大屏幕多画面分割组合式显示器。
【文档编号】H04N7/18GK205610823SQ201620403546
【公开日】2016年9月28日
【申请日】2016年5月6日
【发明人】樊振宇
【申请人】宝鸡文理学院