技术编号：10369869
提示：您尚未登录，请点 登 陆 后下载，如果您还没有账户请点 注 册 ，登陆完成后，请刷新本页查看技术详细信息。研究表明，教师的学科专业知识水平是影响教学成效的重要因素，教师对教材内容的呈现方式以及教师对自己教学能力的自信心，特别是有关教学原理与方法方面的知识，对教学成效的影响更大。表现在教师所具有的学科教学法知识可以大大提高特定的知识教学的成效，会有效地促进学生对教材的理解，更会影响教师对概念或特定知识内容的表述方式。在多数情况下，教师的专业知识和教育学科知识是相互融合、作为整体影响教学效果的。二者一 “实” 一 “虚”，一方面作为教授的内容，一方面作为教授的“方...
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