1)graphic design teaching平面设计教学
1.The aim of graphic design teaching is to develop the students\'creative consciousness,improve their abilities in manual operations and integrated design,so as to bring up excellent and highly qualified talents in the aera of design,education and management for our society.平面设计教学中的创意思维训练的目的是培养学生的创新意识,提高学生的动手能力和综合设计能力,为社会培养合格的、高素质的设计、教育、管理人才。
英文短句/例句
1.“Happy”Design--A probe into the reform of teaching of plane design;“快乐”设计——平面设计教学改革探索
2.Plane Design Teaching must Face Market--Tentatively on direction of plane design teaching in normal schools;平面设计教学要面向市场——师范类平面设计教学方向浅谈
3.On the Importance of Hand-Paint in Teaching Graphic Design论平面设计教学中手绘学习的重要性
4.Im provem en t of the teach ing of co lor sketch course in flat screen design education;大胆改进平面设计教学中色彩写生课的教学
5.Comments on how to Cultivate the Students s Social Reasonability during the Graphic Design Teaching Course;浅论在平面设计教学中如何培养学生的设计伦理意识
6.Case Teaching Innovation Design of Photoshop Graphic Design《Photoshop平面图像设计》案例教学的创新设计
7.A Concise History of Graphic Design Education of China Academy of Art(1996-2007);中国美术学院平面设计教育简史（1996-2007）
8.Reservoir Plane Steel Strobe Design in Teaching Application;水库平面钢闸门设计在教学中的应用
9.Exploration and Thinking of the Graphic Design Practical Teaching;关于平面设计实践教学的探索与思考
10.On the Platform Design of Teaching Resource Management in Terms of Curriculum Group;面向课程组的教学资源管理平台设计
11.The Appliance of Joyful Teaching Method in the Course of Plane Graphic Design;“快乐教学法”在平面设计课程中的应用
12.An Elementary Analysis of〈Illustrator Graphic Design〉Course Teaching in Five-year Higher Vocational Schools五年制高职《Illustrator平面设计》课程教学初探
13.Dynamic Case Teaching Practice of Graphic Design Course“平面设计”课程动态案例教学实践
14.The Transmission and Succession of Chinese Traditional Figure in Modern Planar Design--A New Concept on Planar Design Teaching;中国传统图形在现代平面设计中的传承——平面设计课程教学新理念
15.The Application of Scaffolding Instruction in Graphic Design Course Teaching支架式教学在平面设计课程教学中的应用
16.The Design and Practice of Learning Activity-oriented Teaching Platform面向学习活动的教学平台的设计与实践
17.Design and Implementation of an E-government Development Platform for Teaching;面向教学的电子政务开发平台的设计与实现
18.Design of Network Teaching Platform for Vocational Colleges;面向高职院校网络教学平台的设计研究
相关短句/例句
A Discussion about Plane Design Teaching浅谈平面设计教学
3)Teaching system of plane design and three-dimensional design平面设计与三维设计教学系统
4)Graphic design education平面设计教育
5)the platform for theme-based instruction design教学设计平台
6)teaching platform design教学平台设计
延伸阅读
咖啡回收系统的设计●施增辉1.引言众所周知，咖啡豆碾磨后再经过处理就能制成咖啡，在这个过程中会产生一些咖啡渣液，以往咖啡生产厂家大多将这些咖啡渣液直接排到污水处理站，不仅大大增加了污水处理成本，也浪费了咖啡渣液中具有回收价值的咖啡清液。如何降低成本，减少浪费，已成为咖啡生产厂家迫切需要解决的问题。因此，设计一套可回收咖啡清液的系统变得十分必要。2.速溶咖啡的生产流程及咖啡渣液的产生（1）速溶咖啡的生产流程剥离：从咖啡果中剥离出咖啡豆；烘焙：对咖啡豆进行烘焙，以培养咖啡豆的口味和甘醇；碾磨：将咖啡豆研磨成颗粒状；萃取和香气保存：去除咖啡渣，提取有效成分，保存咖啡的香醇；蒸发：去除部分水份；干燥：将咖啡浓缩雾化制成咖啡粉；填充和包装。（2）咖啡渣液的产生在将咖啡豆研磨成颗粒状后，通过离心机将咖啡渣和可溶性的咖啡清液分离，然后将分离后的咖啡清液泵入原液罐储存，而咖啡渣则被排往污水处理站。但由于离心分离技术本身的问题，在将咖啡渣去除的同时，还会带出少量的咖啡清液，形成了含10%～15%固体颗粒的咖啡渣液。3.咖啡回收的原理该系统安装在离心机和原液罐之间，离心机将原来直接排到污水处理系统的具有回收价值的咖啡渣液泵入沉淀罐，通过重力分离与过滤分离方法将咖啡渣液中的可利用物质回收到原液罐重新利用，这样不仅大大减少了咖啡清液的损失和污水处理的压力，提高了经济效益，又达到了保护环境的目的。本系统生产流程设有四道工序：收集咖啡渣液、沉淀分离咖啡渣液、提取咖啡清液和排渣。（1）收集咖啡渣液将离心机排出的咖啡渣液收集到收集罐，再利用泵连续输送到沉淀罐。当一个沉淀罐中的物料达到设定值时，将其设为沉淀状态，不再进料，咖啡渣液将收集到另一个沉淀罐。（2）沉淀分离咖啡渣液当沉淀罐处于沉淀状态时，物料通过一定时间的静置，利用重力分离方法将咖啡清液和渣进行分离。（3）提取咖啡清液由于咖啡豆经过碾磨后不仅会产生颗粒状的咖啡渣，同时还会产生一些不可溶的咖啡粉末，这部分粉末不能通过沉淀来分离，而且由于它是不可溶的，不去除将直接影响速溶咖啡的质量。所以本系统将沉淀分离出来的咖啡清液泵入200目的过滤器进一步过滤分离掉细小的咖啡粉末，然后再输送到原液罐。（4）排渣当提取咖啡清液结束后，用0.6Mpa压力的清水冲散咖啡渣并形成漩涡，打开排渣阀，从清洗球喷射热水，使排渣能够十分顺畅并完成罐的清洗。
