1)interkulturelles Lernen跨文化学习
英文短句/例句
1.Research on Sustainably Develping and Cross -Cultural Leatning Organiz ations;可持续发展的跨文化学习型组织研究
2.Intercultural communication and intercultural consciousness in English learning跨文化交际与英语学习中的跨文化意识
3.Culture Acquisition and Language Acquisition: Intercultural Perspectives of Foreign Language Teaching (FLT);文化习得与语言习得：跨文化的外语教学观
4.Bridging the Cultural Gap in Learning English;浅谈大学英语学习中文化沟壑的跨越
5.How to cultivate the learner s ability of inter-cultural communication in the process of learning English;在英语学习中培养学习者的跨文化交际能力
6.Culture Acquisition and Intercultural Communication in College English Teaching;大学英语教学中的文化习得和跨文化交际
7.The Theory of Second Culture Acquisition and an Intercultural Approach to FLT;“第二文化习得”理论与跨文化的外语教学观
8.A Study on Correlation between Intercultural Sensitivity and Learning of Culturally Loaded Vocabulary跨文化敏感度与文化负载词汇学习相关性研究
9.Implicit cultural barriers in an intercultural communication for Chinese foreign language learners中国二语学习者跨文化交际中的隐性文化阻碍
10.LANGUAGE LEARNING STRATEGIES AND LANGUAGE ACHIEVEMENT: ACROSS-CULTURAL STUDY;语言学习策略与成绩——一项跨文化研究(英文)
11.Firstly, bilingual education is to create better environment of foreign language learning over two cultures and subjects.首先，双语教学是为了营造更好的跨文化，跨学科的外语学习的环境。
12.An Investigation on English Majors Intercultural Communication Strategies;英语专业学生跨文化交际学习策略调查研究
13.On the Cultivation of Cross-Cultural Communication Ability in the Learning of Business Japanese小议学生在商务日语学习中的跨文化交际培养
14.The Study on English Learning Strategies and Intercultural Communication Abilities of College Students大学生英语学习策略及跨文化交际能力研究
15.The Research of Learning Software Portability Based on the Network;基于网络环境的学习软件跨文化可移性研究
16.Broadening Foreign Language Learners Intercultural Competence: Applying the Developmental Model of Intercultural Sensitivity;运用DMIS模式拓展外语学习者的跨文化能力
17.Cross-Cultural Communicative Competence: A Study on Chinese EFL Learners Pragmatic Failure;跨文化交际能力：中国英语学习者语用失误研究
18.On Chinese EFL Learners Intercultural Pragmatic Failures;中国英语学习者的跨文化语用失误研究
相关短句/例句
learning culture学习文化
1.The reconstruction of learning culture under the condition of informational technology;论信息技术条件下学习文化的再造
2.Promoting learning culture, individualizing system and no instructor model have been thoroughhy discussed, by the analysis of e-learning development environment and model for govermental machinery and other enterprises.通过对我国国家机关、企事业单位网上学习的环境、平台研发规则和网上学习模式的分析,就如何发展有机性学习文化,设计个性化学习平台和无教师模式的角色导航进行了深入的探讨。
3.It has also formulated learning content, optimized learning style, and created practice in learning culture.通过总结《广东农业科学》编辑部在组织学习型组织过程中的探索和实践经验,阐述了学习型编辑部组织学习的理念和目标,并就制定学习内容、优化学习方式、创建学习文化等方面实践、交流体会和看法,针对进一步强化学习型编辑部的体制建设提出了发展计划,为科技期刊创建学习型编辑部提供借鉴和做法。
3)Cultural studies文化学习
1.Culture and cultural studies are important themes of contemporary foreign language education (FLE) research.文化和文化学习是当今语言教学研究领域的重要主题。
4)culture of learning学习文化
1.Studies on culture in relation to foreign language teaching can be summarized in three directions: 1) incorporating culture into language teaching; 2) learning language through learning culture; 3) culture of learning.本文把近些年来外语教学中的文化问题归纳为三种思潮 :1)在外语教学中渗透文化的思想 ;2 )通过学习文化来学习语言的思想 ;3)学习文化的思想。
5)Culture learning文化学习
1.The purpose of this exploratory study was to evaluate the effectiveness of culture learning for promoting the level of intercultural sensitivity(ICS) of students.文章旨在于研究文化学习对跨文化敏感水平是否有显著的影响。
2.This paper first introduces the concepts of language and culture,and interprets their interrelations,then expounds the importance of culture learning,and finally set forth some effective ways to acquire culture in English study.语言与文化密切相关,因此,语言学习的过程同时也是文化学习的过程。
3.The process of culture learning is a conscious and explicit,following the stages of the experiential learning cycle.文化学习是第二语言习得的重要内容。
6)cultural learning文化学习
1.Effect of online education on cultural learning of excellent athletes网络教育对优秀运动员文化学习的影响
2.Culture and cultural learning are important themes of contemporary foreign language education (FLE) research.文化和文化学习是当今语言教学研究领域的重要主题。
延伸阅读
《跨文化心理学大全》《跨文化心理学大全》Journal of Cross-Cultural Psychology 迪斯(Triandis，H.C.)1926年生于希腊，后来又受到德国、法国、意大利、加拿大等几种民族文化的影响，成为兼有多民族心理特点的所谓“边缘人”。1958年到美国伊利诺斯大学任教至今，是心理学教授，曾任美国实验社会心理学会主席、国际跨文化心理学协会主席、美国个性和社会心理学会主席。由他主编的《跨文化心理学大全》共6卷，于1980年至1984年由美国阿林与培根公司出版。第一卷的书名是《展望》，内容包括跨文化心理学的历史、学科特点、它同人类学等学科的关系等，副主编是w.w.兰伯特;第二卷的书名是《方法论》，内容包括人种学的现场技术、自然观察法、调查和访问、测验和评估、投射技术、实验研究、口头和书面材料的翻译和内容分析、档案的利用以及“全文化的研究方法”等，副主编是J.w.贝里;第三卷的书名是《基本过程》，内容包括知觉、认知、情绪和沟通以及心理美学等，副主编是W.朗纳;第四卷的书名是《发展心理学》，内容包括婴儿期的跨文化研究，双语发展的跨文化研究，语言、文化和记忆的发展，学校教育和认知技能的发展，皮亚杰理论的跨文化测验，个性发展的跨文化研究，游戏、玩具、比赛和运动的跨文化研究等，副主编是A.赫伦;第五卷的书名是《社会心理学》，内容包括态度和信念、价值观的跨文化研究、交往、小团体的跨文化研究，社会的和文化的变迁，组织心理学，环境一行为关系的文化风貌等，副主编是RW.布里斯林;第六卷的书名是《精神病理学》，内容包括精神错乱、日常生活中的轻微心理障碍、临床的严重心理失调、精神病的家庭和社会文化的病因、抑郁性经验和跨文化的失调、心理治疗中的变式等，副主编是J.G.德拉冈斯。全书共六卷五十一章。是20世纪80年代有世界影响的跨文化心理学重要著作。 (胡才L遇撰张世害审)《跨文化心理学大全》(H。。dbook可e;。、:一e“zr。:。z尸、y味。z口g夕)特里安
