1)Chen Heqin陈鹤琴
1.On Chen Heqin s Thoughts of Family Education;陈鹤琴家庭教育思想的理论体系及借鉴意义
2.On Chen Heqin s Children Mental Research;陈鹤琴儿童心理研究的背景、成果及其现实意义
英文短句/例句
1.On the Outlook on Scientific Research of Early Childhood Education of Chen Heqin and Its Enlightenment;陈鹤琴幼儿教育科研观探寻及其启示
2.On CHEN Heqin s Early Childhood Aesthetic Educational Thought and Its Enlightenment;陈鹤琴的幼儿美育思想述略及其启示
3.Developing Chen Heqin s Educational Thinking And Exploring New ways to Nurture Kids by both the Kindergarten and Families;用陈鹤琴幼儿教育思想指导家园共育
4.On Chen Heqin s Educational Thoughts;对陈鹤琴幼儿教育思想的实践与感悟
5.On Traditional Cultural Origin of Chen Heqin s Preschool Educational Thoughts;陈鹤琴学前教育思想的传统文化渊源
6.Chen Heqin and Localization, Scientific Chinese Child Education;陈鹤琴与中国化、科学化的儿童教育
7.Chen Heqin's Thought of the New Chinese Kindergarten and Its Enlightenments陈鹤琴“中国化的新幼稚园”实践与启示
8.Mr. Chen Heqin is the founder of Chinese preschool education.陈鹤琴先生是中国现代学前教育的奠基者。
9.Chen Heqin Nanjing GuLou Kindergarten Case Study and Its Inspiration for the Contemporary Time;陈鹤琴南京鼓楼幼稚园个案研究及其当代启示
10.Chinese Culture Origin and Innovation of Chen Heqin s Educational Thoughts;陈鹤琴教育思想的中国文化渊源与创新
11.On Chen Heqin s Thoughts of Family Education;陈鹤琴家庭教育思想的理论体系及借鉴意义
12.On Chen Heqin s Children Mental Research;陈鹤琴儿童心理研究的背景、成果及其现实意义
13.The enlightenment of Chen Heqin ive education? thought to the kindergarten education;陈鹤琴的活教育思想对幼儿园教育的启示
14.Hack His Way over Difficulties as a Pioneer--A General Introduction of Chen Heqin s Thoughts on Preschool Education;披荆斩棘 开路先锋——陈鹤琴学前教育思想概览
15.Brief Talk on the Inspiration of Chen Heqin s Children Education Thought with Chinese Characteristics;浅谈陈鹤琴“中国化”幼儿教育思想的启示
16.The Exploration and Enlightenment about Moral Educationof the Instructive Principles of Chen Heqing s "Living Education;陈鹤琴“活教育”训导原则的德育探析与启示
17.Chen Hegin s Concepts of "Live Education" and Its Significance;陈鹤琴“活教育”的思想理念及其现实意义
18.Enlightenment of Curriculum Theory of CHEN He-qin's "Living Education" to Music Education陈鹤琴“活教育”课程论思想对音乐教育的启示
相关短句/例句
Chen Heqin teaching methods陈鹤琴教学法
1."Chen Heqin teaching methods"should include the life’s goal theory, integration curriculum theory, multi-dimensional pattern theory , four step process theory, principle request theory, taking does as the center game as the main operation methodology, teacher-student interaction theory,and so on."陈鹤琴教学法"体系从其结构而言可以分为"做人"目的论、"整合"课程论、"多元"教学模式论、"四步"教育过程论、原则要求论、以"做"为中心以"游戏"为主要形式的操作方法论、师生互动关系论等诸多部分。
3)Chen Heqin's educational thoughts陈鹤琴教育思想
4)Chen Heqin and "Xiaozhuang Normal School"陈鹤琴与"晓庄"
5)Chen Heqin children's music education theory陈鹤琴儿童音乐教育思想
6)CHEN Xianghe陈翔鹤
1.For Whom the Elegy is Writen——On "Tao Yuanming Write Elegy" by CHEN Xianghe;挽歌为谁而作——读陈翔鹤《陶渊明写〈挽歌〉》
2.Rd-evaluating Chen Xianghe s Two Historical Novels;陈翔鹤两篇历史小说的再定位
3.On Chen Xianghe s Individual Discourse in the Historical Context;坚守个人话语的历史叙述——论陈翔鹤历史小说《陶渊明写〈挽歌〉》和《广陵散》
延伸阅读
陈鹤琴陈鹤琴（1892～1982）中国教育家。浙江上虞人。1914年清华大学毕业后留美，1917年毕业于美国约翰斯·霍普金斯大学。1919年获哥伦比亚大学师范学院硕士学位。回国后任南京高等师范学校教授、东南大学教务长。1923年创办鼓楼幼稚园兼任园长。1927年任南京晓庄试验乡村师范第二院院长。1928～1939年任上海工部局华人教育处长。1949～1959年任南京大学师范学院和南京师范学院院长。1955年任中国文字改革委员会委员。1964年被推为九三学社中央委员兼南京市主任委员。连任全国政协委员和江苏省政协副主席。1979年任江苏省人大常委会副主任、中国教育学会名誉会长、全国幼儿教育研究会名誉理事长及江苏省心理学会名誉理事长。图片陈鹤琴在求学时就立志献身教育事业，回国后尤重视儿童教育。1925年出版《儿童心理之研究》、《家庭教育》两书。与廖世承合编《智力测验法》和《测验概要》。他主张幼儿教育实践要适合国情并符合幼儿身心发展特点，编写了各种幼稚园和小学课本及儿童课外读物，设计和推广了玩具教具与设备。他重视培养师资和儿童研究人才。创立了幼儿师范学校，实施了从初等教育到高等教育的师范训练体系。1940年后提出活教育的三大目标：做人，做中国人，做现代中国人；做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材；以及中国共产党17条教学原则等。从20年代到50年代初，先后创立幼稚教育研究会，中华儿童教育社，中国幼稚教育社。主编《幼稚教育》、《儿童教育》、《小学教师》、《活教育》等刊物，主编中国历史故事及小学自然故事等丛书。他还热心从事普及教育和文字改革工作，著有《语体文应用字汇》一书。1937～1939年，主持上海难民教育并参加推行新文字运动。40年代创办特殊儿童辅导院，对流浪儿童和盲哑残障儿童进行教育。这些活动在当时曾产生一定影响。
