1)educational research paradigm教育研究范式
1.Through reviewing its history, two factors causing its closure and paradigms it had embraced, we can find some signs indicating the transformation of educational research paradigm in America-from theoretical to practical, from ‘ improvement’ to ‘understanding’.本文通过回顾芝加哥大学教育学院的办学历史,分析了芝加哥大学教育学院在不同时期所采用的教育研究范式。
英文短句/例句
1.An Exploration of the Pattern of Educational Study:A Reflection on the Study of Educational Narrative教育研究范式的探寻:对教育叙事研究热的反思
2.The Development and Trend of Feminism Education Research Paradigms;女性主义教育研究范式的发展与走向
3.Existential Turn and Paradigm Reform of Education Research;生存论转向与当代教育研究范式变革
4.Existential Turn and Current Paradigm Reform of Education Research;“生存论”转向与当代教育研究范式变革
5.Educational Research Mode: from Dual Contradiction to Pluralistic Integration;教育研究范式:从二元对立到多元整合
6.The Tropism of Humanism for Educational Research Paradigm in China;我国教育研究范式的人文主义取向问题研究
7.The Study on Normal Education and Training Mode of Research-typed Teachers;师范教育与研究型教师培养模式研究
8.The Third Paradigm of Education Research--Mixed Methods Research教育研究的第三范式——混合方法研究
9.Comparison of Two Paradigms in Educational Research:Germanic Pedagogy and Anglian Educational Science教育研究中的两大范式比较:“日尔曼式教育学”与“盎格鲁式教育科学”
10.The Paradigm of Vocational Education Research and the Theoretic Hard Core;职业教育研究“范式”与理论“硬核”
11.On the Paradigm and Developing Points of Vocational Education;论职业教育学的范式研究和学科发展
12.Context and Interpretation: On Research Paradigm of Chinese Pedagogy;语境与诠释:论中国教育学的研究范式
13.An Analysis of“Paradigm”and“Perspective”in Higher Education Research;高等教育研究中的“范式”与“视角”辨析
14.The Philosophical Thinking on the Research Paradigms of Educational Technology;关于教育技术学研究范式的理性思考
15.From "Persuation"to"Eliciation":Two Writing Styles of Pedagogy Research;从“说服”到“启发”:教育学研究的两种范式
16.A Research on the Development Mode of Educational Informatization in Teacher Training Colleges;师范院校教育信息化发展模式的研究
17.On the Research Paradigm of the Instrumentalism of Western Art Education论西方艺术教育的工具主义研究范式
18.Research on Common P.E.Teaching Model of Normal Colleges and Universities高等师范院校公共体育教学模式研究
相关短句/例句
paradigm of education research教育研究范式
1.Philosophy is the resource of all sciences,and it affected the paradigm of education research.随着生存论哲学的转向,教育研究范式也开始从"科学范式"向"人文范式"变革,开始关注教育中的"人"和"事件"。
2.Philosophy is the resource of all sciences,and it affects the paradigm of education research.随着生存论哲学的转向,教育研究范式也开始从“科学范式”向“人文范式”变革,开始关注教育中的“人”和“事件”。
3.The paradigm of education research is the common educational belief which is taken from the education researchers during research process, and the method and process of education research.教育研究范式是指教育研究者群体在从事研究过程中所建立的共同的教育信念,以及在此信念指导下的教育研究方法和程序。
3)complex paradigm of education research复杂性教育研究范式
4)research education研究式教育
1.The problem-type education covers the humanist education, process education, research education and critical education, which requires to teach students not only the existing theory and methods but the way to study, ponder and criticize a certain problem.问题式教育表现人本化教育、过程式教育、研究式教育、批判式教育,这种教育要求教给学生已有的理论与方法,更要求教给对问题的研究、思考与批判。
5)Normal education research师范教育研究
6)research-type teaching mode研究型教学范式
1.The research-type teaching mode refers to, in the teaching activities, student-oriented, giving full play to students’ initiatives and guiding students with researching attitudes towards their book knowledge.研究型教学范式 ,是指在教学活动中 ,以学生为中心 ,真正把学生主体能动性的发挥放在教学活动的首位 ,引导学生以研究的态度对待书本知识。
延伸阅读
家庭教育研究家庭教育研究是研究探索家庭教育在人类生活中起源，发展，进化，甚至最后消亡的全过程。按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好：1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。2、学习家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持恒相结合……3、交流家庭教育信息和家教经验，研究家教中的新问题。家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培养高素质的一代新人的任务。
