教育均衡发展,balanced development of education英语短句,例句大全

教育均衡发展,balanced development of education
1)balanced development of education教育均衡发展
1.Based on the positive research in 177 township primary and secondary schools that spread over 38 counties (cities) in 6 Midwest provinces (autonomous regions),this paper analyzes and discussed the relationship between rural primary-secondary school mapping restructure and balanced development of education, furthermore,puts forward the corresp.本文基于对中西部6省(自治区)38个县市177个乡镇中小学布局调整的调查,分析农村中小学布局调整与教育均衡发展问题,并就如何保证偏远地区农村教育的均衡发展提出了相应的对策建议。
2.Ankang City of the salient points are:total supply of inadequate education,the development of education lags behind economic development and people s needs;education structure is irrational,has seriously affected the balanced development of education.安康城区教育均衡发展问题突出表现在:教育总供给量不足,教育发展滞后于经济社会发展;教育结构不合理。
3.The balanced development of education should be a real policy in the education practice.教育均衡发展应该成为一种实实在在的政策实践。

英文短句/例句

1.Balanced Development of Basic Education Rearch in the Context of Education Equity;教育公平视域下的基础教育均衡发展
2.To Balance the Development of Education by Application of Information Technology--A New Idea for Promoting Educational Equity of Jiangdong District;以信息化促区域教育均衡发展——江东区教育均衡发展思路新探
3.New Progress of Researches on Education Equity and Equilibrium Development in These Five Years近五年来教育公平和教育均衡发展研究新进展
4.The Study of Balanced Development of Basic Education in Northwest Minority Area西北少数民族基础教育均衡发展研究
5.On the Comprehensive Measuring of Educational Balancing Development:Principles and Methods;教育均衡发展综合测度的原则与方法
6.On Correct Relations in the Balanced Development of Basic Education;基础教育均衡发展要处理好十大关系
7.The Problems and Solutions to the Balanced Development of Education in Ankang City;安康城区教育均衡发展的问题与对策
8.Theory and practice of balanced development of education:the perspective of Henan;教育均衡发展的理论与实践:河南视角
9.Educational Balancing Development: Theory, Target and Measuring Methods;教育均衡发展:理论、指标及测算方法
10.A Summary on the Policies for Promoting Balanced Development of Basic Education in Britain;英国促进基础教育均衡发展政策综述
11.On the standardization and balanced development of elementary education;论基础教育标准化与教育均衡化发展
12.On the Balanced Development of Compulsory Education from the Perspective of the Right to Education;从受教育权剖析义务教育的均衡发展
13.A Reflection upon Balanced Development of Distance Education and Vocational Education;以远程教育推进职业教育的均衡发展
14.On Public School System in China And the Balance Development of Education;我国公共教育制度与教育均衡化发展
15.Balanced Development: A Decision-making Selection of the Compulsory Education of China;均衡发展：我国义务教育的决策选择
16.Rural Schools Mapping Restructure and Balanced Development of Education;农村学校布局调整与教育的均衡发展
17.On Balanced Development of Compulsory Education in Harmonious Society Construction;和谐社会构建中义务教育的均衡发展
18.Solutions to the Imbalance in the Development of Basic Education;试论基础教育发展不均衡的治理策略

延伸阅读

《关于加强学校同生活的联系和进一步发展苏联国民教育制度》的法律　　苏联最高苏维埃于1958年12月24日通过的一项教育法律。其目的是使学校同生活相联系，教育与生产劳动相结合。50年代，由于苏联中等教育逐渐普及，中学毕业生逐年增多，他们不能全部升学。但是中等学校过去只注意培养青年进高等学校学习，对青年就业缺乏必要的教育与引导，这就造成了就业的困难。这个法律就是企图解决这个矛盾。　　　　该法律共分4章42条。前言批评学校的主要缺点是教学在一定程度上脱离生活，毕业生对从事实际活动的准备不足，强调所有青年从15～16岁起必须参加力所能及的公益劳动，并且必须使他们以后所受的全部教育同国民经济中的生产劳动结合起来。　　　　第一章关于中学教育。规定中学学制由10年延长为11年，分为两个阶段进行：第一阶段为8年制的普及义务教育，由实施普通教育、劳动教育和综合技术教育相结合的不完全中学进行。学生以学习科学基础知识为主，并广泛参加适合其年龄特点的各种形式的公益劳动。第二阶段为完全的中等教育，可通过业余的青年工人学校和农村青年学校、兼施生产教学的劳动综合技术学校(普通中学)、中等技术学校和其他中等专业学校等进行。三种类型的学校，学制均为3年，普通中学必须进行职业训练。　　　　第二章关于职业技术教育。规定必须大量发展城市和农村职业技术学校，并根据生产部门的需要设置专业。在3～5 年内，把劳动后备系统的工厂学校、技工学校、铁路学校、矿业学校、建筑学校、农业机械化学校和工厂艺徒学校等，均按新的职业技术教育体系改组为城市职业技术学校（学制1～3年）和农村职业技术学校（学制1～2年）。　　　　第三章关于中等专业教育。规定培养中级专门人才，主要招收8年制学校毕业生，某些专业则招收完全中等学校的毕业生。中等专业学校除了保证使学生获得?醒Х段诘钠胀ㄖ兑酝猓褂κ蛊浠竦帽匾淖ㄒ瞪系睦砺坌扪褪导识土叮辉谥械裙ひ岛团┮笛；褂Φ笔谟柩持种耙倒と说燃兜淖矢裰な椤?　　　　第四章关于高等教育。强调招收有实际工龄的青年入学（不得少于80％）。根据党、团、工会、其他社会组织以及工业企业和集体农庄所提出的鉴定表，优先录取在生产中表现出色的、优秀的青年工人和农民。　　　　此项法律在实施中遇到了困难，特别是学校中安排的生产劳动时间过多，影响了教学质量。1964年苏联共产党中央委员会、苏联部长会议又通过决定，缩短普通中学的学习年限，减少生产劳动时间。1973年《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》公布后，此法律作废。　　