1)life practicing生命践行
1.The third is life practicing,which manifests through activities consistent or inconsistent with the moral.其展开路径首先是生命叙事,以对话和独白为表现形式;其次是生命省思,以反思、阅读、聆听、审美为表现形式;再者是生命践行,以合道德践行和非道德践行为表现形式。
英文短句/例句
1.Life Narrating,Life Pondering and Life Practicing生命叙事·生命省思·生命践行——基于生命体验视域的主体性德育路径之建构
2.On Fulfilling the Life Education Value Idea by the Education Practice in the Necessity;论践行生命化教育价值观念的必要性
3.Build Command Line : Specifies the command line to run for the "Build" command.“生成”命令行:指定“生成”命令要运行的命令行。
4.carry out a promise, a threat, a plan, an order实践诺言、 进行威胁、 实施计划、 执行命令.
5.Survival,Practice and Transcendency:Human s Life Chain;生存·实践·超越——人的生命活动之链
6.Exploration into the Theoretical Value and Practical Approach of"Life Class";“生命课堂”理论价值与实践路径的探寻
7.Notation to Lu Jiuyuan s Life Practice of "My Six Notation to Classics";陆九渊“六经注我”的生命实践诠释学
8.Practicality: the Vitality of Deng Xiaoping’s Thought of Journalism;实践性——邓小平新闻思想的生命力
9.Practice and effect of "examination for which students make out questions";“学生自主命题考试”的实践与成效
10.Does life exist on other planets?别的行星上有生命吗？
11.Suicide and Life Threatening Behavior自杀与危害生命行为
12.the act of reducing the vitality of something.某物生命力减退的行为。
13.Practical Study on Senior High School Class Education of Life Science Regarding Enhancing Students' Life Consciousness高中生命科学课堂教学中提升学生生命意识的实践研究
14.Theory and Practical Study on Developing Life Education in Life Science Classes in Senior Middle School;在高中生命科学教学中开展生命教育的理论和实践研究
15.An Understanding About the Life Connotation in Moral Tradition --A Discourse on the Construction of Moral Education System with the Goal of "Life and Practice";传统道德中的生命意义解读——论“生命·实践”道德体系的构建
16.Life aesthetics and freedom question surmounted inevitability ──on the fourth controvery between life aesthetics and practice aesthetics;生命美学与超越必然的自由问题──四论生命美学与实践美学的论争
17.On Theories and Practices of Life Education of High School Students;高中生生命教育的理论研究与实践探索
18.The Study and Investigation on Bioethics in High School Education;高中生物课堂中生命伦理教育的探索与实践
相关短句/例句
life practice生命实践
3)life·practice生命·实践
4)Living Planet生命行星
1.ECOLOGICAL OVERSHOOT: HUMANITY CONSUMES MORE NATURAL RESOURCE THAN THE EARTH CAN PRODUCE——Main Results of the Living Planet Report 2004;地球难以承载人类重负——《生命行星报告2004》解读
5)life behavior生命行为
6)Go along with Life: On History of Western Prose y in the 1990 s与生命同行
延伸阅读
简略生命表和完全生命表简略生命表和完全生命表 简略生命表和完全生命表简略生命表是以大于l多年龄分组的生命表，它是完全生命表的压缩。由于婴儿死亡率较高和老年人数较少，一般将。岁组单列.最后一组为开口组简略生命表的各个栏目〔参阅“生命表”)及计算方法如下: ①年龄。用x表示，有时用年龄组形式写出，依次为。，1~4·5一9，10~14……80~84，85+，有时也把年龄组略写为。，1，5，10~·…80，85‘。这些年龄对不同栏目的意义是不同的。在l二，T二，‘栏中，x意味着确切年龄;在，M二，，q二，，d，，，L二和，a二栏中，二意味着从x岁到二+n岁之间和期间，n是年龄间隔。②分年龄死亡率。用二M二表示，计算公式为: .D，，几夕，~二二行 丹厂工上式中:，几为实际调查或登记的某一年度x岁至x+n岁之间的死亡人数;二几为x到x+n岁之间的年平均人口数，一般用年中人口数代替。 ③分年龄死亡概率。用，q二表示。它表示那些已活到准确年龄x岁的人中，有多大比例将在他们到达x+n岁之前死亡。 _x岁到x+n岁之间死亡人口数 ，外一确切x岁的全部人口数 ，q二与，M二的关系为: n·二M二 ·9!一i+(n一，，二)·，材二 ④尚存人数。用乙表示。它表示在同一时间出生的人群中，能够活到确切年龄x岁的人数。一般生命表中将出生人数定为100 000，即l。二100 000，以后各个年龄的尚存人数可以由下列公式计算出: l;一l。·(1一叮。) 15=11·(1一;ql) lx+，=lx·(l一，叮x)x=5，10，…，85，’二 ⑤死亡人数。用二d二表示。它等于存活到确切年龄x的人数乘以x岁至x+n岁之间的死亡概率。即: ，么=l二·，q二=l，一l二+， ③存活人年数。用。L二表示。它指同时期出生的一批人在确切年龄x岁至另一确切年龄x+。岁之间存活的人年总数。计算公式为:。L二=n·lx+。+。a二·二d二 ⑦x岁以上生存人间年数。它表示已经活到确切年龄二岁的人口l二在今后还可以活多少年。T二一乏L*(i一x，x+n，x+Zn……w) ⑧平均预期寿命。它表明活到x岁的人口中，每人平均还能活多少年。 ⑨死亡人口平均存活年数。用，a二表示。它表示，在x岁至x+，岁之间死亡的人口中，平均每人存活的年数。:a二值的大小，不取决于年龄区间内死亡的绝对水平，而是取决于死亡人口在二至x+n岁之间的年龄分布。如果死亡人口多数集中在年龄区间的前半段，则、<普;如果集中在后半段，则二价号;如果是均匀分布，则二a二一晋，即分年龄死亡人口曲线是线性的· 完全生命表是以1岁为一组编制的生产表。具体编制方法与简略生命表相似，仅把n当作1即可。完全生命表的优点是:详细反映各个年龄的死亡率水平，便于进行逐年逐岁的计算。缺点是:分组太细，容易出现偶然性波动，影响看清主要趋势;表太长，使用不便。
