1)Dispositional Affect气质性情感
1.The Impact of Dispositional Affect on Job Satisfaction: A Research Based on the Circumstances of China;气质性情感对工作满意度的影响:基于中国情境的实证研究
2.Dispositional affect can explain 19% variation of job satisfaction,indicating that dispositional affect can be used as a forecast index of job satisfaction and employees\' positive affect has more impacts on job satisfaction and organizational citizenship than negative affect.本文通过对176名员工的实证研究,探讨了气质性情感(积极情感和消极情感)与工作满意度及组织公民行为之间的关系。
英文短句/例句
1.The Impact of Dispositional Affect on Job Satisfaction: A Research Based on the Circumstances of China;气质性情感对工作满意度的影响:基于中国情境的实证研究
2.Effects of Dispositional Affect on Job Satisfaction and Organizational Citizenship Behavior气质性情感对工作满意度及组织公民行为的影响
3.emotional nature or quality.富有情感的天性或品质。
4.the complex of all the attributes--behavioral, temperamental, emotional and mental--that characterize a unique individual.个体所具有的精神上的、情感上的、气质上的、行为上的特性的复合体。
5.Study of sensitive coating character of SAW-SXFA gas sensorSAW-SXFA气体传感器敏感膜性质的研究
6.Vapor permeable stretch film： Soft breathable diaper.透气性延伸膜：如质感柔软之透气性纸尿布制品。
7.govern one's feelings, passion, temper, etc控制住感情、 激情、 脾气等.
8.relating to or caused by temperament.与气质性情有关或由其引起。
9.Carrie was possessed of that sympathetic, impressionable nature which, ever in the most developed form, has been the glory of the drama.嘉莉天生情感丰富，易受感动。 这种气质的最高阶段正是伟大的戏剧。
10.The character or quality of subjectivity and sensuality of expression, especially in the arts.抒情性表达主观性和情感性的性质或特征，特别是在艺术上
11.The Emotion Education in Primary and Middle Schools and the Experimental Research Report in Teachers Quality Cultivation of Emotion;中小学情感教育及教师情感性素质培养实验研究报告
12.Atmospheric radiation transmission character for fire detection in medium infrared spectrum中波红外火情遥感的大气辐射传输特性
13.Analysis on the Volatile Constituents and Sensory Attributes of Oolong Tea;乌龙茶香气挥发性成分及其感官性质分析
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16.Affective Factors Qualitative Evaluation Systems Constructing in Mathematics Curriculum数学课程中情感因素质性评价体系的构建
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cyclothymia[英][,saikl?'θaimi?][美][,sa?kl?'θa?m??]循环情感性气质
3)cyclothyme['saikl?uθaim]循环情感性气质者
4)emotionality quality情感性素质
1.The paper makes a statistical analysis of teachers ethic spirits, thinking manner, emotional ability, teaching style and so on by polls and puts forward a strategy of 1+1 integral blending to educate and optimize their emotionality quality, namely, reform of education programs in normal schools and en.教师的情感性素质是教师在教育职业中表现出来的具有支撑作用的内在品质,它是以情感为表征,以教育爱为核心成份的教育价值观、思维方式、行为艺术以及教育风格等因素组成的综合体。
5)teachers emotion quality教师情感性素质
6)social emotional quality社会性情感品质
延伸阅读
天地之性与气质之性 中国宋明理学人性论的一对重要范畴。天地之性的最初含义,系指自然界的本性,子产说:"哀乐不失,乃能协于天地之性，是以长久"(《左传》昭公六年)。后来"天地之性"又混同于《中庸》的"天命之谓性"，有了人性论的意义。汉代王充说："天地之性，能更生火，不能使灭火复燃；能更生人，不能令死人复见"（《论衡·论死》），是指自然界的本性；他又说："人禀天地之性，怀五常之气,或仁或义,性术乖也"（《论衡·本性》），这是指天地所赋予人的善恶本性。张载认为，人性有两层，一是天地之性，一是气质之性。天地之性即禀太虚之气而成，太虚之气的本性也就是人和物的共同本性，是先天的本性，也是善的来源，"性于人无不善,系其善反不善反而已",天地之性对于人来说是好的，人接受的不同只在于善于反省和不善于反省而已。他还把性说成永恒之物，因而得出"知死生之不亡者，可与言性矣"的结论。"气质之性"指每个人生成之后，由于禀受阴阳二气的不同而形成的特殊本性，说"人之刚柔、缓急，有才与不才，气之偏也"。气质之性对外物有所追求,张载又称为"攻取之性"。他说："攻取,气之欲；口腹于饮食，鼻舌于臭味，皆攻取之性也"。它是人性中恶的来源。张载主张改变"气质之性"，回到"天地之性"，他说，虽然"人之气质美恶，与贵贱夭寿之理,皆是所受定分",但"气质恶者,学即能移",通过学习克服追求外物的情欲，"使动作皆中礼"，则能"变化气质，从而恢复本来的善性，即"天地之性"。 张载以他的天地之性和气质之性的学说，总结了历史上人性善恶的争论，把地主阶级的人性论思想发展到一个新的阶段，成为宋明理学唯心主义思想体系的重要组成部分。朱熹极力推崇张载的人性论思想，说"极有功于圣门，有补于后学"，前人未曾说到。朱熹接受了张载的思想，亦用天地之性、气质之性的概念来解决人性论的问题，"论天地之性，则专指理言；论气质之性，则以理与气杂而言之"。他与张载的不同之处是，从理气关系论证天地之性与气质之性，认为天地之性即是理，纯粹至善，气质之性受气禀所限，是恶的来源。气禀不同，性亦不同，如明珠掉进水中，水有清浊，性有善恶。从理学唯心论立场，对人性论作了总结。这一思想，后来受到一些哲学家的批判。罗钦顺从理气为一物的观点出发，反对分天地之性，气质之性。王廷相提出性由气生的论点。颜元、戴震等人都反对有所谓天地之性。
