接受行为,receptive acts英语短句,例句大全

接受行为,receptive acts
1)receptive acts接受行为
1.In addition, the thesis studies various receptive acts of the audience in l.本文还对当前国内美术受众的情况进行了一定范围内的研究,分别从社会学和传播学的角度解释了美术受众的种种接受行为,并且将受众研究联系于实现美术公共性的四大要素,即美术教育、艺术家、美术批评以及美术展览:美术教育培养整个社会的审美风气,艺术家的创作态度很大程度上决定了美术能否进入公共领域,能否与受众沟通,美术批评引领美术作品进入公共领域,美术展览则既是美术教育的一部分,又是美术作品呈现在公共领域中的最早的、到目前为止仍是最主要和最直观的一种形式。

英文短句/例句

1.the object that receives the direct action of the verb.直接接受行为的宾语。
2.Study on host acceptance behavior of Tetrastichus nigricoxae Yang(Hymenoptera:Eulophidae)白蛾黑基啮小蜂寄主接受行为的研究
3.On the Audience s Reasons for the Simplization and Popularization of the Traditional Culture --Taking the Audience s Acception Behavior in the Yudang Phenomenon for Example;传统文化快餐化的受众动因——以“于丹现象”中受众的接受行为为例
4.admission to a group (especially a college or university).被一个团体接受的行为。
5.the object that is the recipient or beneficiary of the action of the verb.为行为间接接受者的宾语。
6.will Chinese companies accept whistleblowing?你认为中国商业界能接受泄密行为吗？
7.His conduct is regarded as being totally unacceptable.他的行为被认为是令人无法接受的。
8.Nearly half approve of premarital sex and nearly one in five think that extramarital sex is acceptable.近半人接受婚前性行为，约五分一人认为婚外情可接受。
9.the act of making immune (especially by inoculation).使用疫苗接受免疫的行为。
10.I accepted his criticism of my behavior.我接受了他对我行为的批评。
11.rules governing socially acceptable behavior.支配社会上可以接受的行为的规则。
12.To receive(the benefits or consequences of an action).接受（一种行为所带来的好处或结果）
13.The act or process of giving or receiving nourishment.供给食物，接受食物供给或接受食物的行为或过程
14.The higher administrative authority may accept the complaint reporting matter directly if it deems necessary.上级行政机关认为有必要直接受理的，可以直接受理。
15.You cannot accept this file because a file transfer is already in progress.您无法接受此文件，因为文件传输正在进行。
16.in accord with or being a tradition or practice accepted from the past.与传统或者以前就被接受的行为一致，传统的。
17.We need to let him understand that his actions are not acceptable.我们必须让他明白他的行为是不被接受的。
18.(e) No production shall be required in order to receive such payments.（e）不得为接受此类支付而要求进行生产。

延伸阅读

《行为的原理：行为理论导论》　　C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。　　　　作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。　　