1)family music education家庭音乐教育
1.With a questionnaire the author made an investigation on 295 parents of 3-6-year children in 3 aspects,namely,parents’ music appreciation,implementation of family music education,and parents’ attitude for children’s music education.本研究采用自编《3～6岁儿童家庭音乐教育现状问卷调查表》,对上海市295名3～6岁儿童家长进行调查。
2.This research made a investigation on"family music education of urban pre-school children questionnaire",which was involved a survey of 260 families in Chongqing to get known of the current situation in urban pre-school children family music education.本研究采用自编《城市学前儿童家庭音乐教育调查问卷》,对重庆市239名学龄前儿童家庭音乐教育现状进行调查,结果发现,绝大多数家长已认识到儿童早期音乐教育的重要性,但存在功利化倾向;片面强调家庭音乐教育内容的专业化,忽视生活化;家长践行家庭音乐教育缺乏主动性、家庭性,方法单一;0～3岁儿童的家庭音乐教育严重缺失。
3.But duelo some historic reasons and the detain in theory research, such education in our country can only be said to be incomplete, which shows clear in the "fault"of family music education for 0-6 years old children (That s to say that the music education for 0-3 years old children is a blank space) and the "blindness" in the same area (That means the family pa.但是，由于历史的原因和理论研究的滞后，我国学前儿童音乐教育可以说是不完整的音乐教育，集中表现在0—6岁儿童家庭音乐教育的“断层”(即0-3岁年龄段的音乐教育是一片空白)和0—6岁儿童家庭音乐教育的“盲点”(即家庭对儿童音乐没有给予重视)，并且这种不完整的音乐教育还受到普通音乐教育功利化和专业化的影响。
英文短句/例句
1.Comparative Study of Children s Modern Family Music Teaching between Chinese and German;当代中德儿童家庭音乐教育比较研究
2.An Investigation on Family Music Education of 3-6-year children in Shanghai;上海市3～6岁儿童家庭音乐教育现状调查
3.Investigation on Urban Pre-school Children Family Music Education;重庆市学前儿童家庭音乐教育现状调查
4.The Influnence and Analysis of the Family Art Education to Preschoolers家庭音乐教育对于学龄前儿童教育的影响与分析
5.Delia decided to give music lessons.德丽雅决定去当音乐家庭教师。
6.The Enlightenment that Confucian Musical Education Thought Had on Modern Musical Education儒家的音乐教育思想对现代音乐教育的启示
7.Rural Family Education Problems and Solutions of Leshan City乐山市农村家庭教育存在的问题与对策
8.National Music Education Should Be Enhanced In The Music Major Education Of College And University;高校音乐教育中应加强民族音乐教育
9.On The Ethnomusicologist Bruno Nettl and His Thoughts of Post-Modern Music Education音乐人类学家布鲁诺·内特尔的后现代音乐教育思想
10.Research on the Varimezovs Family Music in Bulgaria: A Pedagogic Perspective;音乐教育学视野下的保加利亚瓦里梅左夫家族音乐研究
11.The Beauty of Musical form and Musicalization of Politics--On the Aesthetic Education Thought of Confucianism in Pre-Qin Dynasty;音乐的形式美与政治的音乐化——先秦儒家审美教育思想管窥
12.A life-long resident of Austria, Haydn spent most of his career as a court musician for the wealthy Eszterházy family on their remote estate.他一生都居住在澳大利亚，他长期为一些富有的家庭做音乐教师。
13.She eked out her small income by working as a music tutor.＂她当音乐家庭教师，藉以弥补她那微薄收入的不足。＂
14.Discussion about Music Teaching Reform of Teachers College Musical Education Major;高师音乐教育专业音乐教学改革探讨
15.On university art character education and Confucian music esthetic thoughts;试析高校艺术素质教育与儒家音乐美学思想
16.The superior musical electronic clock is a family's good friend Beyond compare.精巧音乐电子钟，不同凡响的家庭良友。
17.and very importantly there is the theme of " family" in country music;乡村音乐还有个很重要的主题，“家庭”；
18.Pay Attention to Aesthetic Function in Music Education and Make Reforms in Institutions of Higher Learning;改革高校音乐教育,重视音乐教育的美育功能
相关短句/例句
children's family music teaching儿童家庭音乐教育
3)music deucator音乐教育家
4)Family education家庭教育
1.The differences of family education between China and America in the view of culture tradition;文化差异对家庭教育的影响——中美家庭教育比较
2.Consideration on a Long-Term Mechanism in Constructing Family Education of Schools and Kindergartens;对构建中小学、幼儿园家庭教育工作长效机制的思考
3.Problems of Family Education of Peasant Laborers Children Who Stay Behind at Home in the Countryside;论农村留守儿童家庭教育存在的问题及其原因
5)home education家庭教育
1.Analysis on the American Home Education before the Civil War;简析内战前美国的家庭教育
2.An elementary study of the cooperation of school education and home education of primary pupils;试论小学学校教育与家庭教育的结合
3.In this paper we analyze three aspects of its reason: network game is not the origin of IAD;the external cause of IAD(educating system, home education and society);the internal cause of IAD (characteristic of teen-ages).文章从三个角度分析了青少年沉迷网络的原因:网络游戏不是网络沉迷的根源;青少年网络成瘾的外因,如教育体制、家庭教育和社会教育;青少年网络成瘾的内因,即青春期孩子的特点。
6)music education音乐教育
1.Exploring music education from the perspective of qualities-based education;以素质教育视野探索高校音乐教育
2.Investigation of Effect of Music Education on Students Association Ability and Teaching Strategy;音乐教育对学生交往能力影响的调查及教学策略
3.The Function of Music Education in College Education;试论音乐教育在高校素质教育中的作用
延伸阅读
家庭教育研究家庭教育研究是研究探索家庭教育在人类生活中起源，发展，进化，甚至最后消亡的全过程。按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好：1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。2、学习家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持恒相结合……3、交流家庭教育信息和家教经验，研究家教中的新问题。家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培养高素质的一代新人的任务。
