1)seminar[英]['sem?nɑ:(r)][美]['s?m?'nɑr]专题讨论
1.This article discusses the possibilities and principles of seminar approach in the course of"fundamentals of leadership".本文以《领导学基础》教学中开展的专题讨论为例,探讨了实施专题讨论教学模式的可行性,建立了多种教学媒介参与和交互作用的“导学—自学—讨论—反馈”专题讨论教学模式,并用模糊综合评价法进行测量评价,以检验这种教学模式在教学中的有效度,最后提出了实施专题讨论教学模式必须注意的一些问题。
2.By applying a seminar to philosophical teaching we can mobilize the enthusiasm of both teachers and students, help develop students scientific spirit and their dialectical and innovative thinking, thus improve their all-round quality and ability.“专题讨论”在哲学教学中的运用,充分体现了哲学和哲学教学的精神,充分调动了 教师的主导作用和学生的主体作用,有利于培养学生的科学精神,有利于培养学生的辩证思维 和创新思维。
英文短句/例句
1.International Symposium on Man in Space太空人国际专题讨论会
2.Symposium on Population and Development人口与发展专题讨论会
3.Symposium on Population and the Family人口与家庭专题讨论会
4.Symposium on Population and Human Rights人口与人权专题讨论会
5.Symposium on International Trade Law国际贸易法专题讨论会
6.International Symposium on Environmental Law环境法国际专题讨论会
7.Senior Expert Symposium on Electricity and the Environment电力与环境问题高级专家专题讨论会
8.Symposium on African Refugee and Displacement Issues非洲难民和流离失所问题专题讨论会
9.World Symposium on Trade Efficiency世界贸易效率问题专题讨论会
10.International Symposium on the World Drug Problem世界毒品问题国际专题讨论会
11.Topics can be found in the Projects section of this course.研究主题可以在专题讨论中找到。
12.A formal discourse on a subject, often in writing.专题论文；专题演讲，专题讨论关于一个论题的正式讨论，常为书面形式
13.International Symposium on Ageing: Policy Issues and Future Challenges老龄问题国际专题讨论会：政策问题与未来挑战
14.Symposium on Treatment of Air-borne Radioactive Wastes空中放射废料处置专题讨论会
15.International Symposium on the Integration of Yong People into Society青年参与社会国际专题讨论会
16.International Symposium on Victimology国际受害者心理学专题讨论会
17.Committee for European Marine Biological Symposia欧洲海洋生物专题讨论会委员会
18.Symposium on Population, Resources and Environment人口、资源与环境专题讨论会
相关短句/例句
special-topic discussion专题讨论式
1.The results show that better teaching effieiencies will be obtained if adopt "special-topic discussion" method in basic class.专题讨论式教学模式是化工基础课堂教学改革的一种新的尝试,该模式有布置任务、准备阶段、课堂环节、作业要求和作业讲评五个环节组成,目的在于激发学生学习兴趣、培养学生自学能力和解决实际问题的能力。
3)special subject discussion专题讨论法
4)Seminar class专题讨论课
5)Focus group discussion专题小组讨论
1.Simultaneous Interpretation in Focus Group Discussion;专题小组讨论中的同声传译
2.Methods Focus group discussion was conducted among 197 caregivers of 6～24 months infants and young children in 5 counties of 5 provinces.方法采用专题小组讨论的方法,对北京等5省市的5个县农村地区6~24个月婴幼儿的看护人197人进行访谈。
6)Focus groups专题小组讨论会
延伸阅读
"过渡时期工人阶级和资产阶级矛盾性质"的讨论 中国学术界围绕着过渡时期中国民族资产阶级和工人阶级矛盾性质问题展开的讨论。 1956年 8月至 1956年底，在对私有制进行社会主义改造取得了决定性胜利、中国共产党第八次全国代表大会结束后，《大公报》、《人民日报》、《学习》杂志、《新建设》等报刊相继发表了讨论的文章，《大公报》、中国科学院哲学研究所和《哲学研究》编辑部就这一问题分别召开了座谈会。《哲学研究》编辑部编辑了《中国过渡时期资产阶级与工人阶级矛盾性质问题讨论专辑》一书。 讨论的意见基本上有 3种：①认为社会主义改造基本完成后，资本家虽然丧失了对生产资料的支配权，但还领取定息，这只是剥削的程度和方式有了很大的改变，剥削的实质并没有改变，资产阶级还继续剥削工人，因此资产阶级与工人阶级的矛盾仍然是对抗性的。 ② 认为中国资产阶级和工人阶级矛盾的性质并不是始终如一、一成不变的,社会主义改造基本完成后,资产阶级对工人阶级的剥削行为已经宣告结束，对抗性矛盾丧失了经济基础，矛盾的性质转化为非对抗性了。其中有的人认为，从中华人民共和国建立起，矛盾的性质就转化为非对抗性的了，因为资产阶级在社会主义革命阶段继续同工人阶级保持联盟的关系，他们之间的矛盾性质也不可能是对抗的；较多的人则认为矛盾的性质是从全行业公私合营后转化为非对抗性的。 ③ 认为中国工人阶级与资产阶级矛盾的性质始终具有两重性，矛盾的两重性随着历史的客观条件的变化而变化。从历史上看，民族资产阶级同工人阶级始终存在着剥削与被剥削的关系，也长期存在着基于共同利益基础上的统一战线的关系。全行业公私合营后，工人阶级与资产阶级的矛盾已获得基本上的解决，非对抗性矛盾处于绝对优势。 这次讨论还广泛地涉及了中国工人阶级与民族资产阶级矛盾的斗争形式，阶级的对抗和对抗的消灭，矛盾的两重性，矛盾的转化等许多问题。 1957年 2月27日，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中，科学地阐明了中国工人阶级同民族资产阶级的矛盾性质，指出中国资产阶级在社会主义改造后还具有两面性，他说："一方面，资产阶级分子已经成为公私合营企业中的管理人员，正处在由剥削者变为自食其力的劳动者的转变过程中；另一方面，他们现在还在公私合营的企业中拿定息,这就是说,他们的剥削根子还没有脱离。他们同工人阶级的思想感情、生活习惯还有一个不小的距离。怎么能说已经没有了两面性呢？"正确分析中国民族资产阶级的两面性，是科学地认识中国工人阶级和民族资产阶级的矛盾性质以及中国共产党对待民族资产阶级的政策的基本依据。 这次讨论密切结合中国社会主义革命和社会主义建设的实际，对于深入地认识中国共产党创造性地将马克思列宁主义的普遍原理同中国的社会主义革命实际相结合，成功地解决对资本主义工商业进行社会主义改造的经验是有意义的。
