1)governing position of Fire五行尊火为宗
2)respecting behaviors尊重行为
1.356 children from grade 3 to grade 5 of two primary schools in Beijing city completed the children s respecting behaviors questionnaire,the five-factor personality inventory and class environment inventory.以356名北京市两所小学三、四、五年级的小学儿童为被试,采用自编的小学儿童尊重行为问卷、国内修订的学生人格五因素问卷和班级环境问卷,考察小学儿童尊重行为的特点,并探讨人格和班级环境对尊重行为的影响。
英文短句/例句
1.The Relations among Respecting Behaviors,Personalities and Class Environment of Primary School Children小学儿童尊重行为与人格、班级环境的关系
2.Stimulate College Teachers with Law of Psychological Development;尊重行为心理演变规律 激励大学教师努力工作
3.Remember the three " respects". Respect yourself, respect others, stand on dignity and pay attention to your behavior.记住三个“尊”： 尊重你自己； 尊重别人； 保持尊严， 对自己的行为负责.
4.Remeber the three"respects",repect yourself,respect others,stand on dignity and pay attention to you behacior.记住三个“尊”：尊重自己，尊重别人，保持自尊，对自己的行为负责。
5.Remember the three “ respects” .Respect yourself, respect others, stand on dignity and pay attention to your behavior;记住三个“尊”： 尊重你自己； 尊重别人； 保持尊严， 对自己的行为负责；
6.Follow the three Rs: Respect for yourself,Respect for others,and Responsibility for your actions.遵循两“尊”一“负”：尊重自己，尊重他人，对自己的行为负责。
7.Follow the three Rs:Respect for self,Respect for others,and Responsibility for all your actions.遵循两“尊”一“负”：尊重自己，尊重他人，对自己所有的行为负责。
8.All people with a sense of decency will look down upon such conduct as that.注重尊严的人都会轻视那种行为。
9.You should respect other people and be responsible for your own words and deeds.二、相尊重，对自己的言论和行为负责。
10.an courteous expression (by word or deed) of esteem or regard.通过言语或行为表达尊重或关心。
11.the act of showing regard for others.一种表现对他人尊重的行为。
12.a courteous manner that respects accepted social usage.尊重社会约定的有礼貌的行为方式。
13.a class of woman not considered respectable because of indiscreet or promiscuous behavior.因其轻率和乱交的行为而不被尊重的妇女阶层。
14.The impolite man seldom respect others.粗鲁无礼的人是其行为很少尊重别人的人.
15.We respect his skill because he is an expert at his work.我们尊重他的技术,因为他是那个行当的专家。
16.To recognize and respect(the rights, beliefs, or practices of others).宽容承认并尊重（他人的权利，信仰或行为）
17.neither feeling nor showing respect.既不认为应该尊重也未表现出尊重。
18.hold, respect, adopt, etc a set of values遵循、 尊重、 奉行...一套准则.
相关短句/例句
respecting behaviors尊重行为
1.356 children from grade 3 to grade 5 of two primary schools in Beijing city completed the children s respecting behaviors questionnaire,the five-factor personality inventory and class environment inventory.以356名北京市两所小学三、四、五年级的小学儿童为被试,采用自编的小学儿童尊重行为问卷、国内修订的学生人格五因素问卷和班级环境问卷,考察小学儿童尊重行为的特点,并探讨人格和班级环境对尊重行为的影响。
3)Low secfrespect低自尊行为
4)religious action宗教行为
1.Because of tremendous changes of body and mind,the Tus women of grandmother period presents a riper believer s posture than before,complicated religious actions are both the best target of this state and also demonstrates certain universal relations between religious belief and women age.宗教行为是宗教奥义的物化形式 ,并以自己的存在诠释和体现着宗教存在的意义和价值。
5)Clan Acts宗族行为
6)The act of venerating.尊敬;敬重尊敬的行为
延伸阅读
《行为的原理：行为理论导论》 C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。 作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
