1)Case representation范例表示
1.Domain CBR ontology and its application study in case representation and revision领域CBR本体及其在范例表示和范例修改中应用研究
英文短句/例句
1.Object-Oriented Case Representation in Case-Based Reasoning范例推理中面向对象的范例表示研究
2.Domain CBR ontology and its application study in case representation and revision领域CBR本体及其在范例表示和范例修改中应用研究
3.Show me the example fields viewed by Sales Reps, then grouped by Customer Name.显示按销售代表查看，然后按 客户名称分组的范例字段。
4.canonic reprensentation of homomorphic system同态系统的规范表示
5.a demonstration of the computer's functions计算机功能的示范表演.
6.A manifestation, as of one's feelings.表示表露，例如感情
7.The target instance to be created on template instantiation.将被创建在模板例示上的目标范例。
8.Blue, for example, is peaceful, and yellow is brash.例如，蓝色表示宁静，黄色表示急躁。
9.An Instance of Restricted Representation for U_q(sl_2);U_q(sl_2)的限制表示的例
10.Study on Willingness Expression and Recognition of Peasants in New Countryside Construction:A Case Study of Livable Model Village construction in Suqian of Jiangsu Province乡村建设中的村民认知与意愿表达分析——以江苏省宿迁市“康居示范村”建设为例
11.In this Technical Specification, the word "shall"indicates a requirement. The word "should"indicates a recommendation.在本技术规范中,shall 表示要求,should 表示指导.
12.Here is a small example demonstrating particle deflectors.这里是一个小实例示范粒子偏流装置。
13.Research on Demonstration Experiment of Control for Proportional Servo System;电液伺服/比例控制示范实验系统研究
14.The creativity and demonstration of compiling styles in " Zhongzhouji";《中州集》编纂体例的开创性和示范性
15.Sustainable Development Assessment in Ecological Demonstration Area--An Example of Suining’s Eco-Demonstration Area in Hunan Province;生态示范区可持续性评价——以湖南省绥宁县生态示范区为例
16.There's an exhibition of pottery-making at the fair.在集市场上有陶器制作的示范表演.
17.Includes sample MATLAB? scripts and spreadsheets to help with the calculations.包括MATLAB?本示范和电子表格来帮助计算。
18.Use cursor hinting to indicate pliancy.运用光标暗示来表达受范性。
相关短句/例句
take an example举例;示范
3)exemplification[英][ig,zemplifi'kei??n][美][?g,z?mpl?f?'ke??n]例证;示范;范例
4)paradigm[英]['p?r?da?m][美]['p?r?'da?m]n.典范;范例;示例
5)case representation实例表示
1.In order to shorten assemble time caused by unreasonable design and assembly planning, a method of assembly case representation based on disassembly tree was proposed.不合理的设计和装配规划会延长装配时间,为此,提出了基于分解树的装配实例表示方法,给出了基于分解树的装配结构表示和装配规划方案表示。
2.On the basis of case based reasoning the research focuses on the key techniques in assembly sequence planning, including block assembly information model, index structure of case library, case representation based on object oriented technology, similarity degree algorit.针对船体装配工艺设计自动化程度低,影响船舶建造周期和质量问题,设计了分段装配计算机辅助工艺规划(CAPP)系统,重点研究了基于实例推理(CBR)方法的装配顺序规划中的关键技术,包括分段装配信息模型、实例组织的索引结构、面向对象的实例表示、推理过程中的实例相似度计算方法以及基于遗传算法的装配顺序匹配等内容。
6)case representation事例表示
延伸阅读
范例教学 通过主体与客体、问题解决学习与系统学习、传授知识与培养能力的统一的教学,使学生获得基本性的、基础性的和范例性的知识的方法。20世纪50年代初期，在联邦德国兴起的教学理论流派之一。 在第二次世界大战以后，联邦德国各级学校重视提高教学质量，但不少学校却采取了不断扩充教材内容和注入式教学方法，使青少年的智力活动受到抑制。大学方面埋怨中学毕业生质量低劣；中学方面认为，造成这种后果的关键因素，是大学竞争性的招生办法严重地助长了死记硬背零碎片断书本知识，以应付入学考试的倾向。1951年秋，联邦德国的大学、高等师范学校和完全中学的代表，在蒂宾根召开了一次以中学毕业生质量为中心议题的讨论会。会上形成了关于进行教育改革、提高科学教学效果的《蒂宾根决议》。《决议》主张，为了振兴战后的教育，培养具有真才实学的人，首先要改革教材,要充实根本的、基础的、本质性的教学内容,使学生借助精选的教材，通过同"范例"的接触，以训练和培养他们的独立思考能力和判断能力。一般认为,《蒂宾根决议》就是范例教学的端绪。 范例教学论者从批判传统的系统教育论出发，主张立足于问题解决学习与系统学习、形式教育与实质教育教学主体与客体的统一的观点，设想范例教学概念的意义、内容与方式。他们所倡导的范例教学，目的是克服教材内容的繁琐，要求从日常生活中选取蕴含着本质因素、根本因素、基础因素的典型事例和范例，使学生透过这种范例,掌握科学知识和科学方法,并把科学的系统性与学习者的主动性统一起来。范例教学在内容上，强调基本性、基础性和范例性3条原则。基本性原则， 要求教给学生基本的知识结构，包括基本概念、基本科学规律和学科的基本结构。基础性原则，要求教学内容适应学生的智力发展水平，接近他们的生活经验和切合他们的生活实际，并且对于一定年龄发展阶段的青少年来说，这些教学内容是打基础的东西。范例性原则，要求教给学生的内容是经过精选的、能起示范作用的基本知识，这种精选出来的范例性教学内容将有助于学习者举一反三。 许多学者围绕着范例教学，作了多年理论与实践的探讨。1949年德国H.海姆佩尔在历史教学中提出了"示范教学的原理"；1950年M.瓦根舍因在物理教学中提出了"范例教学原理"，被认为是最早的范例教学的理论。1957～1958年联邦德国出版W.克拉夫基和H.朔伊尔撰写的范例教学的本质及其教育意义的理论著作，以及J.德博拉夫和克拉夫基撰写的阐述范例教学历史背景的理论著作,进一步推动了范例教学的理论研究和实践探讨。德博拉夫认为："范例方式的教学，不仅要为某学科在每个阶段的系统的知识总体，提供预备性的、要素性的知识，而且要掌握此种认识的方法和科学方法论，以及在这种方法中表现出来的人类学的意义。"A.施滕策尔在德博拉夫的影响下，确定了范例方式教学过程的一般程序。其程序由下列阶段组成：①范例性地阐明"个"的阶段；②范例性地阐明"类"的阶段；③范例性地掌握规律性、范畴性关系的阶段；④范例性地获得关于世界（以及生活）经验的阶段。 范例方式的实践研究，主要是以历史、地理、理科等学科为中心进行的。范例方式论是联邦德国教育现代化的一个特色。但由于各门学科的任务、内容、结构的不同，许多问题还有待研究。例如，怎样才能构成称之为学科的本质因素、基础因素的"范例"；如何保证儿童形成关于自然、社会、劳动、历史等的规律性的认识；以及如何在具体的实践中贯彻教育性教学的原则等等。
