专利名称：一种挂吊式书包袋的制作方法
技术领域：
一种挂吊式书包袋技术领域[0001]本实用新型涉及学生用品技术领域，具体涉及一种挂吊式书包袋，特别是一种可以挂在学生课桌上的挂吊式书包袋。
背景技术：
[0002]书包是学生必备的学习用品之一，用于装放课本、笔盒等学习工具。现有的书包主要是针对学生在上学或放学时使用设计的。然而，社会竞争越来越激烈，学生的学习压力也越来越大，需要学的课程繁多，课本也大量增加，学生上课时使用的课桌根本不足以存放学生需要使用到的全部课本。因此，学生们特别需要一种既能够装放大量课本又不占用课室太多空间的书包袋。实用新型内容[0003]本实用新型的目的在于克服上述现有技术的缺陷，提供一种挂吊式书包袋，该挂吊式书包袋可以挂放在学生课桌凸出边缘上，能够装放大量课本，占用课室的空间又小，特别适合在课室内使用。[0004]为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案:[0005]一种挂吊式书包袋，包括书包本体和固定在书包本体上的挂带，所述书包本体包括纵向排列的若干装放格，所述挂带的内表面设一对防滑垫，该对防滑垫沿挂带的竖直中心轴对称。在课室使用时，将挂带挂放在学生课桌侧面凸出边缘上，两块防滑垫贴在学生课桌凸出边缘上使得该挂吊式书包袋不会滑落，紧挂在学生课桌上。当然，该挂吊书包袋也可以挂放在其它地方，甚至直接放置在其它支撑物品上，同样适合学生在上学或放学时使用。[0006]作为本实用新型的优选方案，所述防滑垫为长方体形。一般来说，学生课桌凸出的边缘是呈长方体形的，选用长方体形的防滑垫能够与学生课桌侧面凸出的边缘匹配，防滑效果更理想。[0007]作为本实用新型的优选方案，所述挂带的宽度与学生课桌凸出边缘的宽度相等。[0008]作为本实用新型的优选方案，所述装放格缝有加固线。[0009]作为本实用新型的优选方案，所述加固线为两条以上。[0010]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:[0011]本实用新型的挂吊式书包袋能够稳定地挂放在学生课桌凸出的边缘上，在节省占用课室空间的同时装放大量的课本，满足学生在课室内的使用需求，也可以像现有的书包一样作用。[0012]
以下结合附图和具体实施方式
对本实用新型作进一步详细说明。
[0013]图1为本实用新型的结构`示意图。
具体实施方式
[0014]请参照图1，本实用新型一种挂吊式书包袋包括书包本体I和固定在书包本体I 上的挂带2。所述书包本体I包括纵向排列的若干装放格11。所述挂带2的内表面设一对防滑垫3，该对防滑垫3沿挂带2的竖直中心轴对称。在课室内用时，将挂带2挂放在学生课桌侧面凸出边缘上，两块防滑垫3贴在学生课桌凸出边缘上使得该挂吊式书包袋不会滑落，紧挂在学生课桌上。[0015]一般来说，学生课桌凸出的边缘是呈长方体形的，为了使得防滑垫3与学生课桌凸出的边缘相匹配，所述防滑垫3为长方体形，防滑效果更理想。[0016]为了使得该挂吊式书包袋能够稳定地挂吊在课桌上，所述挂带2的宽度与学生课桌凸出边缘的宽度相等。[0017]为了加固装放格11，所述装放格缝有加固线11a。[0018]为了进一步加固装放格，所述加固线Ila为两条或者更多。[0019]上述实施方式仅为本实用新型的优选实施方式，不能以此来限定本实用新型保护的范围，本领域的技术人员在本实用新型的基础 上所做的任何非实质性的变化及替换均属于本实用新型所要求保护的范围。
权利要求1.一种挂吊式书包袋，其特征在于:包括书包本体和固定在书包本体上的挂带，所述书包本体包括纵向排列的若干装放格，所述挂带的内表面设一对防滑垫，该对防滑垫沿挂带的竖直中心轴对称。
2.如权利要求1所述的挂吊式书包袋，其特征在于:所述防滑垫为长方体形。
3.如权利要求1所述的挂吊式书包袋，其特征在于:所述挂带的宽度与学生课桌凸出边缘的宽度相等。
4.如权利要求1所述的挂吊式书包袋，其特征在于:所述装放格缝有加固线。
5.如权利要求 4所述的挂吊式书包袋，其特征在于:所述加固线为两条以上。
专利摘要本实用新型公开了一种挂吊式书包袋，其包括书包本体和固定在书包本体上的挂带，所述书包本体包括纵向排列的若干装放格，所述挂带的内表面设一对防滑垫，该对防滑垫沿挂带的竖直中心轴对称。本实用新型的挂吊式书包袋能够稳定地挂放在学生课桌凸出的边缘上，在节省占用课室空间的同时装放大量的课本，满足学生在课室内的使用需求，也可以像现有的书包一样作用。
文档编号A45C3/00GK203137329SQ201320182310
公开日2013年8月21日 申请日期2013年4月11日 优先权日2013年4月11日
发明者王志鸿 申请人:王志鸿