一种教室教学工具盒的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种教室教学工具盒，有效的解决了在教学时工具摆放杂乱无章，座位表排序麻烦等问题；其解决的技术方案是包括矩形盒体，盒体左后位置设有第一粉笔格和第二粉笔格，两个粉笔格前方依次设有意见箱格和签字笔格，意见箱格上方放置有点名册盒，点名册盒内放置有铺满的多个姓名块，点名册盒上表面连接有透明的可拆除的点名册盒盖，意见箱格左端设有第一矩形孔，盒体右侧设有黑板擦格，黑板擦格内放置有黑板擦盒，黑板擦盒上表面放置有铁丝网，铁丝网的前端设有椭圆形孔，盒体上表面连接有盒体盖；本实用新型结构巧妙，教学工具可以排放有序，美观大方，节约了粉笔头且保护了环境，点名册和课程表更换简单，使用方便。
【专利说明】
一种教室教学工具盒
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教室教学【技术领域】，特别是一种教室教学工具盒。
【背景技术】
[0002]教室教学用品是老师必不可少的教学工具，不论是小学、初中、高中、大学，在教室讲课时都会用到诸如粉笔、黑板擦、点名册、签字笔等教学用品。老师在上课进行点名时有可能忘记点名册，使用粉笔进行书写授课时会经常性找不到粉笔或者黑板擦，使用完的粉笔头一般都直接扔在讲台上，使用完的黑板擦直接往桌上一扔会荡起很多粉尘，这样既污染了地面也会浪费资源，同时粉笔灰对身体也有坏处。而且在想看课程表时也必须跑到粘贴课程表处，在使用签字笔对学生独自指导时，随身携带的签字笔有可能忘在办公室，这就影响了教学进度，对教学的质量和进度造成影响，很多的不便对老师教课都会造成很多麻烦，对老师的心情也会造成一定的影响，久而久之，不能简单有效的进行授课，教学质量也可能会下降，而且每当换座位时都需要重新安排座位表，即使调个别座位就必须更换全部座位表，给教学带来很大麻烦。
【发明内容】
[0003]针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型之目的就是提供一种教室教学工具盒，有效的解决了在教学时不易找到点名册、粉笔、黑板擦，教学工具摆放杂乱无章，座位表排序麻烦等问题。
[0004]其解决的技术方案是，包括矩形盒体，盒体左后位置设有两个横向并排的第一粉笔格和第二粉笔格，两个粉笔格前方依次设有意见箱格和签字笔格，意见箱格上方放置有点名册盒，点名册盒内放置有铺满的多个姓名块，点名册盒前侧面的高度低于姓名块的高度，点名册盒上表面连接有透明的可拆除的点名册盒盖，意见箱格左端设有与外界连通且置于点名册盒下方的第一矩形孔，盒体右侧设有黑板擦格，黑板擦格内放置有黑板擦盒，黑板擦盒上表面放置有铁丝网，铁丝网的前端设有椭圆形孔，盒体上表面连接有盒体盖。
[0005]本实用新型结构巧妙，投入成本低，教学工具可以排放有序，美观大方，节约了粉笔头且保护了环境，点名册和课程表更换简单，使用方便，方便了老师的授课和指导。
【专利附图】
【附图说明】
[0006]图1为本实用新型立体图。
[0007]图2为本实用新型盒体带有点名册盒和黑板擦盒的立体图。
[0008]图3为本实用新型盒体立体图。
[0009]图4为本实用新型盒体俯视图。
[0010]图5为本实用新型盒体左视图。
[0011]图6为本实用新型点名册盒带有点名册盒盖和姓名块的立体图。
[0012]图7为本实用新型点名册盒带有点名册盒盖和姓名块的俯视图。
[0013]图8为本实用新型点名册盒立体图。
[0014]图9为本实用新型点名册盒盖立体图。
[0015]图10为本实用新型黑板擦盒立体图。
[0016]图11为本实用新型铁丝网俯视图。
[0017]图12为本实用新型姓名块立体图。
[0018]图13为本实用新型盒体盖立体图。
【具体实施方式】
[0019]以下结合附图对本实用新型的【具体实施方式】作进一步详细说明。
[0020]由图1至图13给出，本实用新型包括矩形盒体1，盒体1左后位置设有两个横向并排的第一粉笔格2和第二粉笔格3，两个粉笔格前方依次设有意见箱格4和签字笔格5，意见箱格4上方放置有点名册盒6，点名册盒6内放置有铺满的多个姓名块7，点名册盒6前侧面的高度低于姓名块7的高度，点名册盒6上表面连接有透明的可拆除的点名册盒盖8，意见箱格4左端设有与外界连通且置于点名册盒6下方的第一矩形孔9，盒体1右侧设有黑板擦格10，黑板擦格10内放置有黑板擦盒11，黑板擦盒11上表面放置有铁丝网12，铁丝网12的前端设有椭圆形孔13，盒体1上表面连接有盒体盖14。
[0021]所述的两个第一粉笔格2和第二粉笔格3的总长度、意见箱格4的长度、签字笔格5的长度相同。
[0022]所述的盒体1内分开五个格子的挡板低于盒体1边缘板的高度。
[0023]所述的意见箱格4四角处分别设有矩形第一凸台15，意见箱格4和签字笔格5的挡板高度和第一凸台15高度相同。
[0024]所述的意见箱格4和签字笔格5的挡板高度低于其他挡板高度。
[0025]所述的姓名块7为内部呈空腔且无底的矩形块，姓名块7上表面设有通透度第二矩形孔21。
[0026]所述的意见箱格4和签字笔格5之间的挡板中间上方设有通透第一半圆形孔16，点名册盒6通过滑轨连接有可推拉的点名册盒盖8，点名册盒盖8的前端设有通透第三矩形孔23。
[0027]所述的盒体1上表面通过滑轨连接有可推拉的盒体盖14，盒体1右侧壁上端中间设有通透第二半圆形孔17。
[0028]本实用新型使用时，彩色粉笔盒和白色粉笔盒分别放在第一粉笔格2和第二粉笔格3内，这样老师在讲课授课时就可以轻易的拿取粉笔，不会出现乱找粉笔的现象，把黑板擦盒11放入黑板擦格10内，把铁丝网12放在黑板擦盒11上表面，然后把黑板擦放在铁丝网12上，这样在使用黑板擦时也不会出现乱找的现象，当使用完黑板擦时，黑板擦放入到铁丝网12之后，黑板擦上的粉笔灰尘即可以通过铁丝网12落入到下面的黑板擦盒11中，也可以通过在铁丝网12上弹动黑板擦把粉笔灰尘弹入到黑板擦盒11中，当粉笔剩下粉笔头不用时，可通过铁丝网12上的椭圆孔13把粉笔头扔到黑板擦盒11中，如果粉笔用完或者急用粉笔时也可通过铁丝网12中上的椭圆孔13拿取粉笔头使用，当黑板擦盒11装满时可把铁丝网12拿出，并取出黑板擦盒11，把粉笔灰尘倒入垃圾箱中。
[0029]在姓名块7的上表面上贴上贴纸，贴纸上写上学生的名字，然后把姓名块7按座位顺序依次排入到点名册盒上6，不论点名册盒6内的姓名块数量与学生数量是否相同，姓名块7始终是排满点名册盒6的，这样姓名块7才不会在点名册盒6内松动，排满点名册盒6之后可根据需要在所需要行列的姓名块7上写上名字，如有空座位或者走道，就把该位置的姓名块7空下来不写名字，当需要调换座位或者个别调换座位时，只需要把所需要的姓名块7取出来，通过第二矩形孔21把之前的姓名去掉，粘贴上新的姓名，重新进行排序即可，不用每次调换座位都更换座位表，同样也代替了老师使用点名册，可根据姓名块7进行点名，为老师带来了很多便利，点名册盒6前侧面的高度低于姓名块7的高度，是为了方便取出前排的姓名块7，以至于取出其余姓名块7，点名册盒6上可推动的透明点名册盒盖8可保持姓名块7的干净整洁，不易混乱，当不使用点名册时，可在点名册盒盖8上面放块抹布，方便拭擦使用，意见箱格4和签字笔格5之间的挡板中间上方设有通透第一半圆形孔16，老师可以通过把手放在第一半圆孔16处，捏着点名册盒6，向上提取，可方便取出点名册盒6。
[0030]当学生不论对个人还是对班级等有意见或者建议时可写上小纸条，下课后通过第一矩形孔9把纸条塞入到意见箱格4内，老师可通过取出点名册盒6拿出在意见箱格4内的纸条看到学生们的意见或者建议。
[0031]老师教课所携带的签字笔可放入到签字笔格5内，当老师使用签字笔时，可通过签字笔格中拿取签字笔。
[0032]意见箱格4四角处的第一凸台15可方便点名册盒6的放置和取出，盒体盖14的推拉结构相比翻盖结构更为方便，且授课时不会影响学生的视线，也不容易折断，盒体1右侧壁上端中间设有通透第二半圆形孔17，老师可把手放在第二半圆孔17推拉盒体盖14，使盒体盖14推拉更方便，盒体盖的下表面可贴上上课所用的课程表、作息表等所需要的文件。
[0033]本实用新型巧妙的设计结构为教室教学领域提供了极大的方便，让老师在教课授课时能够方便的拿取、使用所经常用到的教学用品，使得教室用具摆放整齐，使用方便，且不会乱扔乱丢，节约了大量资源，同时也保护了环境。
[0034]本实用新型结构巧妙，投入成本低，教学工具可以排放有序，美观大方，节约了粉笔头且保护了环境，点名册和课程表更换简单，使用方便，方便了老师的授课和指导。
【权利要求】
1.一种教室教学工具盒，包括矩形盒体（I)，其特征在于，盒体（I)左后位置设有两个横向并排的第一粉笔格（2 )和第二粉笔格（3 )，两个粉笔格前方依次设有意见箱格（4 )和签字笔格（5)，意见箱格（4)上方放置有点名册盒（6)，点名册盒（6)内放置有铺满的多个姓名块（7)，点名册盒（6)前侧面的高度低于姓名块（7)的高度，点名册盒（6)上表面连接有透明的可拆除的点名册盒盖（8)，意见箱格（4)左端设有与外界连通且置于点名册盒（6)下方的第一矩形孔（9)，盒体（I)右侧设有黑板擦格（10)，黑板擦格（10)内放置有黑板擦盒（11)，黑板擦盒（11)上表面放置有铁丝网（12)，铁丝网（12)的前端设有椭圆形孔（13)，盒体（I)上表面连接有盒体盖（14)。
2.根据权利要求I所述的一种教室教学工具盒，其特征在于，所述的两个第一粉笔格(2)和第二粉笔格（3)的总长度、意见箱格（4)的长度、签字笔格（5)的长度相同。
3.根据权利要求I所述的一种教室教学工具盒，其特征在于，所述的盒体（I)内分开五个格子的挡板低于盒体（I)边缘板的高度。
4.根据权利要求I所述的一种教室教学工具盒，其特征在于，所述的意见箱格（4)四角处分别设有矩形第一凸台（15)，意见箱格（4)和签字笔格（5)的挡板高度和第一凸台（15)高度相同。
5.根据权利要求I所述的一种教室教学工具盒，其特征在于，所述的意见箱格（4)和签字笔格（5)的挡板高度低于其他挡板高度。
6.根据权利要求I所述的一种教室教学工具盒，其特征在于，所述的姓名块（7)为内部呈空腔且无底的矩形块，姓名块（7 )上表面设有通透度第二矩形孔（21)。
7.根据权利要求I所述的一种教室教学工具盒，其特征在于，所述的意见箱格（4)和签字笔格（5)之间的挡板中间上方设有通透第一半圆形孔（16)，点名册盒（6)通过滑轨连接有可推拉的点名册盒盖（8)，点名册盒盖（8)的前端设有通透第三矩形孔（23)。
8.根据权利要求I所述的一种教室教学工具盒，其特征在于，所述的盒体（I)上表面通过滑轨连接有可推拉的盒体盖（14)，盒体（I)右侧壁上端中间设有通透第二半圆形孔(17)。
【文档编号】A45C11/24GK204048479SQ201420549374
【公开日】2014年12月31日 申请日期:2014年9月24日 优先权日:2014年9月24日
【发明者】魏士波 申请人:魏士波