生物实验课解剖装置的制造方法
【专利摘要】一种生物实验课解剖装置，包括四个底座、圆形解剖台及收液漏斗，圆形解剖台与丝杆连接，丝杆与环槽圆盘上的丝扣螺纹连接，丝杆底部设有旋动手柄，圆形解剖台上设有连通凹槽，连通凹槽上设有排液孔，收液漏斗位于排液孔下方，收液漏斗与排液管连接；所述的环槽圆盘上设有T型环槽，T型环槽内设有弧形滑动杆，弧形滑动杆通过与其连接的弧形滑板安装于T型环槽内，弧形滑动杆与支撑杆连接，支撑杆顶端设有螺纹套筒，螺纹套筒与螺丝杆螺纹连接，螺丝杆的一端与旋钮连接，其另一端与弹簧连接，弹簧与连接头连接。本实用新型用于生物解剖课固定小动物，结构简单，设计合理，安全可靠，固定牢靠，应用广泛。
【专利说明】
生物实验课解剖装置
[0001 ] 技术领域:
[0002]本实用新型属于实验设备技术领域，具体涉及一种生物实验课解剖装置。
[0003]【背景技术】:
[0004]在高中的生物课学习中，生物实验课是生物课教学的重要环节，实验过程能够让学生更加深刻地掌握动植物的基体构造，尤其是小动物的解剖实验过程更能让学生学习和了解动物的组成，也能培养学生实际动手能力，现有的动物解剖设备存在设计缺陷，主要是无法将小动物牢靠地固定在解剖实验台上，给解剖实验带来不便，极大地影响了生物解剖实验的质量和速度，影响了教学质量，也降低了学生的学习兴趣。
[0005]【实用新型内容】:
[0006]本实用新型弥补和改善了上述现有技术的不足之处，提供了一种结构简单、设计合理、安全可靠、固定牢靠、应用广泛的一种生物实验课解剖装置，可以在高中生物教学中大规模地推广和使用。
[0007]本实用新型采用的技术方案为:一种生物实验课解剖装置，包括四个底座、圆形解剖台及收液漏斗，圆形解剖台与丝杆连接，丝杆与环槽圆盘上的丝扣螺纹连接，丝杆底部设有旋动手柄，圆形解剖台上设有连通凹槽，连通凹槽上设有排液孔，收液漏斗位于排液孔下方，收液漏斗与排液管连接;所述的环槽圆盘上设有T型环槽，T型环槽内设有弧形滑动杆，弧形滑动杆通过与其连接的弧形滑板安装于T型环槽内，弧形滑动杆与支撑杆连接，支撑杆顶端设有螺纹套筒，螺纹套筒与螺丝杆螺纹连接，螺丝杆的一端与旋钮连接，其另一端与弹簧连接，弹簧与连接头连接。
[0008]所述的排液管与软管连接。
[0009]所述的弧形滑动杆的数量为6个或8个。
[0010]所述的弧形滑板的弧度与T型环槽的弧度一致。
[0011 ]所述的连接头上设有圆孔。
[0012]本实用新型结构简单，设计合理，安全可靠，固定牢靠，应用广泛，易于大规模地推广和使用。将解剖动物放在圆形解剖台上，根据需要转动旋动手柄用以调节圆形解剖台的高度，所述连接头的数量与弧形滑动杆的数量相同，可设计为6个或8个，弧形滑动杆可通过弧形滑板在T型环槽内自由滑动，以便调整连接头的位置，将捆绑或夹持解剖动物头部、四肢及尾部的绳索或夹紧件与连接头连接，并调整每个连接头的圆周分布，转动螺丝杆将解剖动物拉紧并固定，解剖过程中可随时通过旋钮来调节拉紧程度，所述的弹簧能够避免动物解剖尸体被拉断，所述的弧形滑板及T型环槽的设计，使得在连接头受到向心拉力时，弧形滑板不会产生移动，所述的连通凹槽、收液漏斗及排液管能够收集解剖动物时流淌的血液，以及方便清洗圆形解剖台，设计合理。
[0013]【附图说明】
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[0014]图1是本实用新型的主视图。
[0015]图2是本实用新型中环槽圆盘的主视图。
[0016]图3是本实用新型中环槽圆盘的俯视图。
[0017]图4是本实用新型中弧形滑动杆的俯视图。
[0018]图5是本实用新型中弧形滑动杆的左视图。
[0019]图6是本实用新型中圆形解剖台的结构示意图。
[0020]【具体实施方式】:
[0021 ]参照图1?图6，一种生物实验课解剖装置，包括四个底座13、圆形解剖台I及收液漏斗2，圆形解剖台I与丝杆3连接，丝杆3与环槽圆盘11上的丝扣16螺纹连接，丝杆3底部设有旋动手柄12，圆形解剖台I上设有连通凹槽18，连通凹槽18上设有排液孔19，收液漏斗2位于排液孔19下方，收液漏斗2与排液管14连接;所述的环槽圆盘11上设有T型环槽15，T型环槽15内设有弧形滑动杆10，弧形滑动杆10通过与其连接的弧形滑板17安装于T型环槽15内，弧形滑动杆10与支撑杆9连接，支撑杆9顶端设有螺纹套筒7，螺纹套筒7与螺丝杆6螺纹连接，螺丝杆6的一端与旋钮8连接，其另一端与弹簧5连接，弹簧5与连接头4连接;所述的排液管14与软管连接;所述的弧形滑动杆10的数量为6个或8个;所述的弧形滑板17的弧度与T型环槽15的弧度一致;所述的连接头4上设有圆孔。
[0022]将解剖动物放在圆形解剖台I上，根据需要转动旋动手柄12用以调节圆形解剖台I的高度，所述连接头4的数量与弧形滑动杆10的数量相同，可设计为6个或8个，弧形滑动杆10可通过弧形滑板17在T型环槽15内自由滑动，以便调整连接头4的位置，将捆绑或夹持解剖动物头部、四肢及尾部的绳索或夹紧件与连接头4连接，并调整每个连接头4的圆周分布，转动螺丝杆6将解剖动物拉紧并固定，解剖过程中可随时通过旋钮8来调节拉紧程度，所述的弹簧5能够避免动物解剖尸体被拉断，所述的弧形滑板17及T型环槽15的设计，使得在连接头4受到向心拉力时，弧形滑板17不会产生移动，所述的连通凹槽18、收液漏斗2及排液管14能够收集解剖动物时流淌的血液，以及方便清洗圆形解剖台I。
【主权项】
1.一种生物实验课解剖装置，包括四个底座(13)、圆形解剖台(I)及收液漏斗(2)，其特征在于:圆形解剖台(I)与丝杆(3)连接，丝杆(3)与环槽圆盘(11)上的丝扣(16)螺纹连接，丝杆(3 )底部设有旋动手柄(12 )，圆形解剖台(I)上设有连通凹槽(18)，连通凹槽(18)上设有排液孔(19)，收液漏斗(2)位于排液孔(19)下方，收液漏斗(2)与排液管(14)连接;所述的环槽圆盘(11)上设有T型环槽(15)，T型环槽(15)内设有弧形滑动杆(10)，弧形滑动杆(10)通过与其连接的弧形滑板(17)安装于T型环槽(15)内，弧形滑动杆(10)与支撑杆(9)连接，支撑杆(9)顶端设有螺纹套筒(7)，螺纹套筒(7)与螺丝杆(6)螺纹连接，螺丝杆(6)的一端与旋钮(8)连接，其另一端与弹簧(5)连接，弹簧(5)与连接头(4)连接。2.根据权利要求1所述的生物实验课解剖装置，其特征在于:所述的排液管(14)与软管连接。3.根据权利要求1所述的生物实验课解剖装置，其特征在于:所述的弧形滑动杆(10)的数量为6个或8个。4.根据权利要求1所述的生物实验课解剖装置，其特征在于:所述的弧形滑板(17)的弧度与T型环槽(15)的弧度一致。5.根据权利要求1所述的生物实验课解剖装置，其特征在于:所述的连接头(4)上设有圆孔。
【文档编号】A61D3/00GK205698118SQ201620459217
【公开日】2016年11月23日
【申请日】2016年5月19日
【发明人】任宇航
【申请人】任宇航