专利名称：儿童学习用视距控制器的制作方法
技术领域：
本使用新型涉及一种用于少年儿童阅读、书写时保持合理视距的用具。
背景技术：
目前在中、小学生中有相当部分的学生患有近视眼，小小的年纪就带上了眼镜。根据调查发现，在患有近视眼的学生中除部分学生属先天遗传和后天意外事故伤害造成的外，绝大部分是由于在长时间的阅读学习及书写时视距过近及姿势不正确造成的，而视距过近是其主要原因。
实用新型内容本使用新型的目的是提供一种适于中、小学生阅读学习及书写时使用的，可使阅读、书写者阅读学习和书写保持正确视距的儿童学习用视距控制器。
儿童学习用视距控制器由支架杆、套装在支架杆上带有锁紧定位栓的夹卡装置、装于支架杆上端部的可推拉往返滑移的调节滑杆、联接固定在调节滑杆端部的定位板构成，支架杆由夹卡装置夹卡固定在桌檐上，支架杆上、下滑移后由锁紧定位栓锁紧定位。调节滑杆前、后滑移后有锁紧定位栓将其锁紧定位。
为了减少支架杆的长度尺寸以便于拆卸后的携带，儿童学习用视距控制器支架杆与调节滑杆间有带滑道孔的调节滑杆装配头，调节滑杆装配头插装固定在支架杆上端部。调节滑杆装于装配头的滑道孔内可往返滑移，调节滑杆滑移后由锁紧定位栓锁紧定位。
儿童学习用视距控制器采用插接装配结构，拆、装简单、方便，便于儿童携带和学习使用。学习使用时视距控制器可使儿童保持正确的阅读或书写的视距，利于减少儿童近视眼的发生。
图1为儿童学习用视距控制器外观结构示意图。(轴侧图)图2为图1的定位板、调节滑杆、支架杆装配联接示意图。(局部，剖视)图3为图1的支架杆与夹卡装置装配联接示意图。(局部，剖视)具体实施方式
附图是本实用新型的一个实施例，
以下结合附图进一步说明本实用新型的具体实施方式
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如图1、图2、图3所示，儿童学习用视距控制器由方管型支架杆(3)、带有滑道孔和锁紧定位栓(1)的调节滑杆装配头(10)、由板面上有滑道孔和与板面整体连接带有锁母(6)的锁紧螺栓(7)的上夹板(9)、套装在锁紧螺栓上的下夹板(8)和锁紧定位栓(4)构成的支架杆夹卡装置、方管型调节滑杆(11)、定位板(2)构成，支架杆下端固定连接有端堵(5)，调节滑杆后端固定连接有端堵(12)，锁母(6)与锁紧螺栓配合的螺母浇铸固定在旋钮内。学习使用时，将夹卡装置锁紧夹卡固定在桌沿上。支架杆插装在上夹板滑道孔内后将调节滑杆装配头插装在支架杆上端部，再将定位板插装在调接滑杆前端部。装配完成后推拉支架杆调节定位板高度到合适位置后用锁紧定位栓锁紧定位，然后推拉调节滑杆调节定位板的前后位置，位置合适后用锁紧定位栓将调节滑杆锁紧定位。装配和位置调节操作完成后即可进行阅读或书写，学习时由定位板头部止挡定位使眼睛与书面保持合理距离，从而减少了因视距过近对眼睛视力造成的损害。阅读或书写完成后将其拆卸装入袋中可存放或携带。
权利要求1.一种儿童学习用视距控制器，其特征是由支架杆、套装在支架杆上带有锁紧定位栓的夹卡装置、装于支架杆上端部的可推拉往返滑移的调节滑杆、联接固定在调节滑杆端部的定位板构成，调节滑杆前、后滑移后有锁紧定位栓将其锁紧定位。
2.按权利要求1所述的儿童学习用视距控制器，其特征是所说支架杆与调节滑杆间有带滑道孔的调节滑杆装配头，调节滑杆装配头插装固定在支架杆上端部，调节滑杆装于装配头的滑道孔内可往返滑移。
专利摘要儿童学习用视距控制器由支架杆、套装在支架杆上带有锁紧定位栓的夹卡装置、装于支架杆上端部的可推拉往返滑移的调节滑杆、联接固定在调节滑杆端部的定位板构成，支架杆由夹卡装置夹卡固定在桌檐上，上、下滑移后由锁紧定位栓锁紧定位。调节滑杆前、后滑移后有锁紧定位栓将其锁紧定位。特点是采用插接装配结构，拆、装简单、方便，学习使用时可使儿童保持正确的阅读或书写的视距，利于减少儿童近视眼的发生。
文档编号A47B41/00GK2662736SQ20032011205
公开日2004年12月15日 申请日期2003年10月28日 优先权日2003年10月28日
发明者孟颖 申请人:孟颖