专利名称：读写板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种在读书、写字时，眼睛离书本和写字簿的距离要正确的装置，尤其是能让小朋友养成良好读写习惯的读写板。
背景技术：
目前，公知的读书写字桌是由桌子台面、桌子前端放书本的斜板等构成。将写字簿放在桌子台面上，书本放在桌子前端的斜板上，小朋友坐在椅子上即可读书写字。一般读书写字桌不能提醒小朋友的眼睛离书本及写字簿的距离保持在合适的距离范围内。
发明内容
为了克服现有的读书写字桌不能提醒小朋友的眼睛离书本及写字簿的距离保特在合适的距离范围内的不足，本实用新型提供一种读写板，该读写板能方便地提醒小朋友的眼睛要离书本及写字簿的距离保持在合适的距离范围内。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是面板和支撑板上方的左右两边各有两个轴孔，分别套在底板上方左右两边的短轴上，可以转动；支撑板可以转到水平面的位置，面板可以转到适合于放书的角度位置。支撑架上方左右两边各有短轴，分别套在面板中间左右两边的轴孔中，可以转动到支撑架的一端支撑在支撑板上的槽中，并依靠孔轴连接，支撑已成放书角度位置的面板。两个扣夹分别套在支撑架下面左右两边的短轴上，可以转动，能把支撑架、面板、底板扣在一起。面板内侧通过螺钉与左右两边的导向条连结，左右两边的导向条通过其上的滑槽与左右两边的固定块连结，两边的固定块通过其上的圆柱与左压板、右压板、压书条连接，三个压块套在压书条上；移动压书条，可使压书条的连接件固定块、左压板、右压板、压块一起经两边的固定块沿导向条上的滑槽方向作上下移动；压书条移动的位置可根据所需压书的位置确定，转动左压板、右压板可使压书条位置不动。底板的左侧下方有两根短轴，上面一根短轴与禾叶杆的轴孔连接，禾叶杆经螺钉与禾叶连接，禾叶杆带着禾叶可在底板的短轴上转动；底板左侧下方的另一根短轴与定角杆的轴孔连接，定角杆经螺栓螺母与定角板连接；定角杆带着定角板可在底板的短轴上转动。禾叶杆的左侧有一短轴，此短轴插入定角杆及定角板的槽内，当手带动禾叶杆使其在底板的一根短轴上转动时，插入定角杆及定角板槽内的禾叶杆上的短轴可带动定角杆和定角板在底板的另一根短轴上转动，当转到禾叶杆左侧的短轴碰到定角板上的槽底时，就都转不过去了，此时，禾叶杆及禾叶与水平面的夹角即为使用者可设定的角度。经螺栓螺母来调整定角板的槽底在定角杆上的位置，可调整禾叶杆及禾叶与水平面的夹角；经螺钉可调整禾叶伸出禾叶杆的长度。初次使用前，先把禾叶伸出禾叶杆的长度和禾叶及禾叶杆与水平面的夹角调整到适当位置，使禾叶杆及禾叶转到转不过去时，禾叶顶部位于使用者坐端正时下巴下面的适当位置，只要头部转动不碰到禾叶的顶部即可；此时，使用者的眼睛应离放在底板上的写字簿及放在已成放书角度的斜向面板上的书本的距离一尺左右。每当使用者的头部不自觉地低下时，使用者的下巴就会碰到禾叶的顶部，这就提醒使用者的眼睛离写字簿和书本的距离要保持在一尺左右，达到能够保护视力的目的。本实用新型除螺钉、螺栓、螺帽外，均采用轻质塑料构件。
本实用新型的有益效果是，在读书写字时，每当使用者的头部不自觉地低下，因而眼睛离书本和写字簿的距离超过正确范围时，即可得到提醒，把头抬起来，让使用者借助本实用新型养成好的读写习惯，来达到保护视力的目的。
以下结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
图1是本实用新型第一个实施例的使用前的外观样式。
图2是读写板第二个实施例的使用时的侧面样式。
图3是图2中的A向视图。
图4是垫圈另件图。
图5是导向条另件图。
图6是左压板另件图。
图7是固定块另件图。
图8是压块另件图。
图9是压书条另件图。
图10是面板另件图。
图11是右压板另件图。
图12是禾叶另件图。
图13是底板另件图。
图14是支撑板另件图。
图15是下固定套另件图。
图16是定角板另件图。
图17是定角杆另件图。
图18是禾叶杆另件图。
图19是支撑架另件图。
图20是扣夹另件图。
图21是上固定套另件图。
图中1.螺钉，2.垫圈，3.导向条，4.左压板，5.固定块，6.压块，7.压书条，8.面板，9.右压板，10.禾叶，11.底板，12.支撑板，13.下固定套，14.螺栓、螺母，15.定角板，16.定角杆，17.禾叶杆，18.螺钉，19.支撑架，20.扣夹，21.上固定套。
具体实施方式
在
图1中，面板(8)和支撑板(12)上方的左右两边的轴孔分别套在底板(11)上方的两个短轴上，可以转动。上固定套(21)嵌在底板(11)右边的短轴槽中，对面板(8)和支撑板(12)起左右定位作用。支撑架(19)上方左右两边的短轴分别套在面板(8)中间左右两边的孔中，可以转动。两个扣夹(20)分别套在支撑架(19)下面的两根短轴上，可以转动。图中禾叶(10)插进禾叶杆(17)中，用螺钉(18)固定，禾叶(10)一部分可以放入面板(8)和底板(11)形成的内腔中，禾叶杆(17)下面的轴孔与底板(11)左侧下面的短轴连接，可以转动；禾叶杆(17)的左侧有一根短轴，插入定角杆(16)及定角板(15)的槽中。定角杆(16)套在底板(11)的另一根短轴上，可以转动；定角板(15)经螺栓、螺母(14)与定角杆(16)连接。下固定套(13)嵌在底板(11)短轴的槽中，起定位作用。
在图2所示的实施例中，表示使用时，先把支撑架(19)、面板(8)、底板(11)扣在一起的扣夹(20)松开，翻转支撑板(12)到水平面上，再将面板(8)转到适合放书的角度，然后将支撑架(19)翻转到一端支撑在支撑板(12)的槽中，另一端依靠孔轴连接支撑住已成适合放书角度的面板(8)。接着，手带动禾叶杆(17)及禾叶(10)在底板(11)的短轴上转动，同时，禾叶杆(17)左侧的短轴会带着定角板(15)及定角杆(16)在底板(11)的另一根短轴上转动，当转到禾叶杆(17)左侧的短轴碰到定角板(15)上的槽底时，就都转不过去了。经螺栓、螺母(14)来调整定角板(15)的槽底在定角杆(16)上的位置，可调整禾叶杆(17)及禾叶(10)与水平面的夹角；经螺钉(18)可调整禾叶(10)伸出禾叶杆(17)的长度。图中禾叶杆(17)及禾叶(10)与水平面的夹角112度及50毫米仅表示使用中的一种情况。
在图3中，经螺钉(1)及垫圈(2)把左右两根导向条(3)固定在面板(8)的内侧，左右两边的导向条(3)通过其上的滑槽与左右两边的固定块(5)连接，两边的固定块(5)经其上的圆柱与左压板(4)、右压板(9)、压书条(7)连接在一起，三个压块(6)套在压书条(7)上。使用时，先把书本放在有弹性的压书条(7)及压块(6)下面，压书条(7)移动的位置可根据所需压书的位置确定。转动左压板(4)及右压板(9)，即可利用其上的斜面部分与压书条(7)上的斜面部分接触，来固定压书条(7)的位置不动。三个压块(6)可根据被夹书的厚薄正反使用。
权利要求1.一种读写板，在底板上依靠孔轴连接，支撑板可翻转到水平面位置，面板可转到能放书的角度位置，支撑架经与面板的孔轴连接，一端可支撑在支撑板的槽中，另一端依靠孔轴连接支撑住面板，其特征是底板左侧下部的两根短轴上分别装有可转动的连接件禾叶、禾叶杆及定角板、定角杆。
2.根据权力要求1所述的读写板，其特征是当手带着禾叶杆及禾叶在底板的一根短轴上转动时，禾叶杆左侧的短轴能同时带着定角板及定角杆在底板的另一根短轴上转动，当转到禾叶杆左侧的短轴与定角板的槽底相碰时，就都转不过去了；转不过去时禾叶杆及禾叶与水平面的夹角可经螺栓、螺母调整定角板的槽底在定角杆上的位置来变动，经螺钉可调整禾叶伸出禾叶杆的长度。
专利摘要一种能方便地提醒小朋友在读书写字时，眼睛离书本和写字簿的距离要保持一尺左右的读写板。它是经底板上方的短轴，使支撑板可转到水平面位置，使面板可转到适合放书角度的位置；支称架经与面板的孔轴连接可转到一端撑在支撑板的槽中，另一端经孔轴连接支撑已成放书角度的面板。禾叶杆及禾叶可在底板左侧的短轴上转动，同时，禾叶杆上的短轴会带动定角板及定角杆在底板的另一根短轴上转动，经调整，当转到设定的不能再转的角度时，禾叶的顶部正好位于使用者下巴下的适当位置。每当使用者不自觉地头部低下时，他的下巴就会碰到禾叶的顶部，这样，禾叶就提醒了使用者把头抬起来，读写板就起到了保护使用者视力的作用。
文档编号A47B23/04GK2917394SQ20062004190
公开日2007年7月4日 申请日期2006年5月19日 优先权日2006年5月19日
发明者裘性强 申请人:裘性强