专利名称：中小学学生学习用坐椅的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及办公用家具，尤其涉及中小学学生学习用坐椅。
技术背景现在市售的学生用课椅，椅面距地面的高度一般都采用固定的形式。由于中小 学生在学习期间正处在身体的快速发育肌身高变化较大，如果不能及时调整课桌 椅的高度，势必成为孩子生长发育的不利因素，甚至会对中小学生的健康造成终生 都不能弥补的缺感。实用新型内容本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种中小学学生学习 用坐椅，使得椅面与地面的高度成为可以根据具体的需要任意调节的结构形式。本实用新型所述的中小学学生学习用坐椅，涉及有椅背、坐面、支撑架、斜拉 梁、脚架和地支板组成。所说的地支板是本实用新型的接地件，整体呈方形，在地 支板四个角下，设置有接地凸点。在地支板上面居中的位置，设置有垂直向上延伸 的支撑架。所说的支撑架整体上采用两节对接的形式，支撑架的整个面上设置有通 透性的圆孔，在上下两节支撑架的圆孔内穿入固定螺丝，即可调节坐椅的总体高度。 在支撑架的下部，设置有横置的脚架，在所说脚架的中间，设置有向上斜拉延伸的 斜拉梁，所说斜拉梁的上端固定在上端的支撑架上。支撑架的上端，设置有坐面， 在坐面的后侧，设置有向上延伸略后倾的椅背。本实用新型所述的中小学学生学习用坐椅，整体结构简单，使用方便，可以根 据学生的身高情况，随意调节椅子的高度，以适应学生身高变化的实际情况，有利 于学生的生长发育和身体健康。
.-附图是本实用新型所述中小学学生学习用坐椅的结构示意图。l一椅背2—坐 面3—支撑架444拉梁5—脚架6—地支板具体实施方式
现参照附图，结合实施例说明如下:本实用新型戶;M的中小学学生学习用坐椅，涉及有椅背l、坐面2、支撑架3、斜拉梁4、脚架5和地支板6组成。所说的地支 板6是本实用新型的接地件，整体呈方形，在地支板6的四个角下，设置有接地凸 点。在地支板6上面居中的位置，设置有垂直向上延伸的支撑架3。所说的支撑架 3整体上采用两节对接的形式，支撑架3的整个面上设置有衝秀性的圆孔，在上下 两节支撑架3的圆孔内穿入固定螺丝，即可调节坐椅的总体高度。在支撑架3的下 部，设置有横置的脚架5，在所说脚架5的中间，设置有向上斜拉延伸的斜拉梁4， 所说斜拉梁4的上端固定在上端的支撑架3上。支撑架3的上端设置有坐面2，在 坐面2的后侧，设置有向上延伸略后倾的椅背l。本实用新型所述的中小学学生学 习用坐椅，整体结构简单，使用方便，可以根据学生的身高情况，随意调节椅子的 高度，以适应学生身高变化的实际情况，有利于学生的生长发育和身体健康。
权利要求1、中小学学生学习用坐椅，其特征在于地支板(6)整体呈方形，在地支板(6)的四个角下，设置有接地凸点，在地支板(6)上面居中的位置，设置有垂直向上延伸的支撑架(3)，支撑架(3)的上端设置有坐面(2)，在坐面(2)的后侧，设置有向上延伸略后倾的椅背(1)。
2、 根据权利要求1所述的中小学学生学习用坐椅，其特征在于支撑架(3)整 体上采用两节对接的形式，支撑架(3)的整个面上设置有调节坐椅的总体高度用 的通透性的圆 L，在支撑架(3)的下部，设置有横置的脚架(5)，在脚架(5)的 中间，设置有向上斜拉延伸的斜拉梁(4)，斜拉梁(4)的上端固定在上端的支撑 架(3)上。
专利摘要中小学学生学习用坐椅，涉及有椅背、坐面、支撑架、斜拉梁、脚架和地支板组成。地支板整体呈方形，在地支板的四个角下设置有接地凸点。在地支板上面居中位置，设置有垂直向上延伸的支撑架。支撑架整体上采用两节对接形式，支撑架的整个面上设置有用于调节总体高度的通透性的圆孔。在支撑架的下部，设置有横置的脚架，在脚架的中间，设置有向上斜拉延伸的斜拉梁，斜拉梁的上端固定在上端的支撑架上。支撑架的上端设置有坐面，在坐面的后侧，设置有向上延伸略后倾的椅背。本实用新型整体结构简单，使用方便，可以根据学生的身高情况，随意调节椅子的高度，以适应学生身高变化的实际情况，有利于学生的生长发育和身体健康。
文档编号A47C7/00GK201097836SQ20072002936
公开日2008年8月13日 申请日期2007年10月17日 优先权日2007年10月17日
发明者健 张 申请人:健 张