专利名称：设有可折叠书包架的学习桌的制作方法
技术领域：
本实用新型属于ー种桌子，具体涉及ー种带有书包搁放装置且集多种功能为一体的学习桌。
技术背景现有的桌子很多桌子都不设桌斗或者桌斗普遍偏小，在现在儿童学习科目种类繁多、学习压カ非常大的今天不能满足学生放置书包要求，而由于教室空间有限，所以桌斗也不宣做的过大，这会导致桌子的体积增大进而造成学生在使用或上课时不方便舒展身体，对学生的身体发育造成不良影响。而且现有的桌子普遍功能単一，不符合现在学习方式的信息化和多祥化的发展方向，限制了学生的学习方式。
实用新型内容为了克服上述缺陷，本实用新型提供了一种设有可折叠书包架的学习桌，能够将书包或其他物品放置桌子侧面，节省空间，而且能够配合多种附件进行多种学习方式。本实用新型所采用的主要的技术方案是一种设有可折叠书包架的学习桌，包括设有桌腿和桌面的桌体，所述桌体上还设有书包架。所述书包架优选位于所述桌体的ー侧。所述书包架优选位于所述桌面ー侧的下方。所述书包架的架底优选采用框架式结构和板式结构，所述框架式结构的架底包括矩形底框和位于所述底框内且两端与所述底框连接的若干底部支撑条，所述底部支撑条只包括横向条或纵向条，或者所述底部支撑条包括相互交叉的横条和纵条，所述板式结构的架底由底板构成，所述底板设有或者不设有底板边框。本实用新型的有益效果由于在桌体一侧设置了书包架，节省了桌体本身空间，学生能够自由的伸展身体；由于书包架设有侧壁，使得在其中放置的物品不至于脱出；由于设有多层隔断，最大化的利用了空间，可以放置更多的东西；由于所述书包架设置了可拆卸或可折叠的挂臂，在不需要所述书包架的时候可以方便的摘除或折叠，方便使用者进ー步节省空间。
图I为本实用新型的一种实施例立体图；图2为本实用新型的另ー种实施例立体图；图3为图2的另ー种使用状态示意图。
具体实施方式
[0014]如图I所示，一种设有可折叠书包架的学习桌，包括设有桌腿和桌面的桌体，其特征在于所述桌体上还设有书包架。额外设置书包架可以有效的减少桌子本身的体积，或者说减少了桌斗的体积，不会造成学生在上课时由于活动空间过少，不能舒展身体而对身体发育造成负面影响。所述书包架优选位于所述桌体的ー侧，尤其优选位于所述桌面ー侧的下方，设于桌子侧面不会影响位于桌子正面的学生的腿部活动。所述书包架的架底优选采用框架式结构和板式结构，所述框架式结构的架底包括矩形底框和位于所述底框内且两端与所述底框连接的若干底部支撑条2，所述底部支撑条只包括横向条或纵向条，或者所述底部支撑条包括相互交叉 的横条和纵条，所述板式结构的架底由底板构成，所述底板设有或者不设有底板边框。不采用板而采用支撑条节省了材料。根据使用的具体情况，所述书包架还设有侧壁或不设有侧壁，所述侧壁由左、右两个侧壁构成，或者所述侧壁由左侧壁、右侧壁和后侧壁构成，所述各侧壁采用框架式结构或板式结构，所述框架式结构的侧壁包括矩形侧框和位于所述侧框内且两端与所述侧框连接的若干侧支撑条，所述侧支撑条只包括水平条或竖向条，或者所述底部支撑条包括相互交叉的水平条和竖向条，所述板式结构的侧壁由侧壁板构成，所述侧壁板设有或者不设有侧壁板边框。如果设有侧壁，其中放置的物品不至于脱出。所述书包架还包括或者不包括水平隔断1，所述水平隔断的数量为ー个或两个，位于所述底架的上部，将所述底架上部的书包架内空间分割为两层或三层。多层隔断最大化的利用了空间，可以放置更多的东西。水平隔断采用框架式结构和板式结构，所述框架式结构的架底包括矩形的隔断框和位于所述隔断框内且两端与所述隔断框连接的若干隔断支撑条，所述隔断支撑条只包括横向条或纵向条，或者所述隔断支撑条包括相互交叉的横条和纵条，所述板式结构的隔断由隔断板构成，所述隔断板设有或者不设有隔断板边框。如图2如上述任一一种所述方案，所述书包架通过挂臂连接所述桌体，所述挂臂3的下端连接所述书包架，上端连接所述桌体。所述挂臂的数量可为两个，分别连接所述书包架的左右两侧，其连接方式为所述挂臂的下端连接所述书包架的相应侧的底部，当所述书包架设有侧壁时，相应侧的挂臂与所述侧壁连为一体或者所述侧壁构成相应侧的所述挂臂，所述挂臂与所述桌体采用下列任
种方式连接(I)所述挂臂的上端设有连接件4，所述连接件通过螺丝紧固在所述桌体上，所述挂臂的上端与所述连接件以允许左右摆动的方式活动连接，所述挂臂的下端与所述书包架的底部的连接方式为以允许左右摆动的方式连接。由此，所述桌体、左右挂臂和书包架的底部构成四连杆机构，如图3所示，当不需要使用所述书包架时，可以将所述书包架向ー侧折叠，折叠到所述桌体的主体部分的底部，以方便使用者。通过所述各连接件在垂直方向上的大小或者其与相应的所述挂臂铰接位置的适当设定，可以使折叠在所述桌体的部分主体的底部时恰好与所述桌体的主体部分贴在一起，并可以通过挂钩或磁铁等方式将折叠后的书包架固定住，在使用状态下也可以采用挂钩或磁铁等方式将书包架固定住。(2)所述挂臂的上端设有插接件，所述桌体上设有对应的插槽，所述挂臂通过所述插接件连接在所述桌体上。由此，在不需要使用书包架时，可以将书包架方便地拆卸下来，以方便使用者。(3)所述挂臂的上端设有挂钩，通过所述挂钩挂在所述桌体上。由此，在不需要使用书包架时，可以将书包架方便地拆卸下来，以方便使用者。所述挂臂的数量也可为ー个，连接所述书包架的靠所述桌体的内侧，其连接方式为所述挂臂的下端固定所述书包架的相应侧的底部，当所述书包架设有侧壁时，相应侧的挂臂与所述侧壁连为一体或者所述侧壁构成相应侧的所述挂臂，所述挂臂与所述桌体采用下列任种方式连接( I)所述挂臂的内设有ー个或多个连接件，所述连接件通过螺丝紧固在所述桌体的侧面，所述书包架的底部与所述挂臂的下部采用以允许所述书包架的底部外侧向上翻转的方式活动连接，并设有限制所述书包架的底部向下翻转的最大位置为呈水平状态的限位 结构，当所述书包架的外侧设有侧壁时，所述外侧侧壁与所述书包架的底部以允许所述外侧侧壁向外翻转的方式活动连接，并设有限定所述外侧侧壁的上端向内翻转的最大位置为与所述书包架的底部垂直的限位结构，所述外侧侧壁上连接有拉绳，所述拉绳的另一端连接在所述挂臂或者所述桌体上。由此，所述挂臂、书包架的底部、外侧侧壁和拉绳类似于四连杆机构，当不需要使用所述书包架上，可以将所述书包架的底部向上折叠，所述外侧侧壁做相应的折叠，由此使得所述书包架的底部和所述外侧侧壁与所述挂臂折叠在一起，以方便使用者。通过拉绳长度和连接位置的适当设定，可以保证在书包架打开时拉绳恰好能够拉住所述外侧侧壁使其不向外翻转，而在书包架处于折叠状态下，拉绳不会妨碍外侧侧壁的折叠。可以通过挂钩或磁铁等方式将折叠后的书包架固定住。(2)所述挂臂的上端设有插接件，所述桌体的侧面设有对应的插槽，所述挂臂通过所述插接件连接在所述桌体上。由此，在不需要使用书包架时，可以将书包架方便地拆卸下来，以方便使用者。(3)所述挂臂的上端设有挂钩，通过所述挂钩挂在所述桌体的侧面。由此，在不需要使用书包架时，可以将书包架方便地拆卸下来，以方便使用者。本实用新型可用于不同用途，尤其适合儿童学习所用。
权利要求1.一种设有可折叠书包架的学习桌，包括设有桌腿和桌面的桌体，其特征在于所述桌体上还设有书包架。
2.如权利要求I所述的设有可折叠书包架的学习桌，其特征在于所述书包架位于所述桌体的ー侧。
3.如权利要求2所述的设有可折叠书包架的学习桌，其特征在于所述书包架位于所述桌面ー侧的下方。
4.如权利要求3所述的设有可折叠书包架的学习桌，其特征在于所述书包架的架底采用框架式结构和板式结构，所述框架式结构的架底包括矩形底框和位于所述底框内且两端与所述底框连接的若干底部支撑条，所述底部支撑条只包括横向条或纵向条，或者所述底部支撑条包括相互交叉的横条和纵条，所述板式结构的架底由底板构成，所述底板设有或者不设有底板边框。
5.如权利要求4所述的设有可折叠书包架的学习桌，其特征在于所述书包架还设有侧壁或不设有侧壁，所述侧壁由左、右两个侧壁构成，或者所述侧壁由左侧壁、右侧壁和后侧壁构成，所述各侧壁采用框架式结构或板式结构，所述框架式结构的侧壁包括矩形侧框和位于所述侧框内且两端与所述侧框连接的若干侧支撑条，所述侧支撑条只包括水平条或竖向条，或者所述底部支撑条包括相互交叉的水平条和竖向条，所述板式结构的侧壁由侧壁板构成，所述侧壁板设有或者不设有侧壁板边框。
6.如权利要求5所述的设有可折叠书包架的学习桌，其特征在于所述书包架还包括或者不包括水平隔断，所述水平隔断的数量为ー个或两个，位于所述底架的上部，将所述底架上部的书包架内空间分割为两层或三层。
7.如权利要求6所述的设有可折叠书包架的学习桌，其特征在于水平隔断采用框架式结构和板式结构，所述框架式结构的架底包括矩形的隔断框和位于所述隔断框内且两端与所述隔断框连接的若干隔断支撑条，所述隔断支撑条只包括横向条或纵向条，或者所述隔断支撑条包括相互交叉的横条和纵条，所述板式结构的隔断由隔断板构成，所述隔断板设有或者不设有隔断板边框。
8.如权利要求1、2、3、4、5、6或7所述的设有可折叠书包架的学习桌，其特征在于所述书包架通过挂臂连接所述桌体，所述挂臂的下端连接所述书包架，上端连接所述桌体。
9.如权利要求8所述的设有可折叠书包架的学习桌，其特征在于所述挂臂的数量为两个，分别连接所述书包架的左右两侧，其连接方式为所述挂臂的下端连接所述书包架的相应侧的底部，当所述书包架设有侧壁时，相应侧的挂臂与所述侧壁连为一体或者所述侧壁构成相应侧的所述挂臂，所述挂臂与所述桌体采用下列任一一种方式连接所述挂臂的上端设有连接件，所述连接件通过螺丝紧固在所述桌体上，所述挂臂的上端与所述连接件以允许左右摆动的方式活动连接，所述挂臂的下端与所述书包架的底部的连接方式为以允许左右摆动的方式连接；所述挂臂的上端设有插接件，所述桌体上设有对应的插槽，所述挂臂通过所述插接件连接在所述桌体上；所述挂臂的上端设有挂钩，通过所述挂钩挂在所述桌体上。
10.如权利要求8所述的设有可折叠书包架的学习桌，其特征在于所述挂臂的数量为ー个，连接所述书包架的靠所述桌体的内侧，其连接方式为所述挂臂的下端固定所述书包架的相应侧的底部，当所述书包架设有侧壁时，相应侧的挂臂与所述侧壁连为一体或者所述侧壁构成相应侧的所述挂臂，所述挂臂与所述桌体采用下列任一一种方式连接所述挂臂的内设有ー个或多个连接件，所述连接件通过螺丝紧固在所述桌体的侧面，所述书包架的底部与所述挂臂的下部采用以允许所述书包架的底部外侧向上翻转的方式活动连接，并设有限制所述书包架的底部向 下翻转的最大位置为呈水平状态的限位结构，当所述书包架的外侧设有侧壁时，所述外侧侧壁与所述书包架的底部以允许所述外侧侧壁向外翻转的方式活动连接，并设有限定所述外侧侧壁的上端向内翻转的最大位置为与所述书包架的底部垂直的限位结构，所述外侧侧壁上连接有拉绳，所述拉绳的另一端连接在所述挂臂或者所述桌体上；所述挂臂的上端设有插接件，所述桌体的侧面设有对应的插槽，所述挂臂通过所述插接件连接在所述桌体上；所述挂臂的上端设有挂钩，通过所述挂钩挂在所述桌体的侧面。
专利摘要本实用新型涉及一种设有可折叠书包架的学习桌，包括设有桌腿和桌面的桌体，所述桌体上还设有书包架，所述书包架的架底采用框架式结构和板式结构，所述框架式结构的架底包括矩形底框和位于所述底框内且两端与所述底框连接的若干底部支撑条，所述底部支撑条只包括横向条或纵向条，或者所述底部支撑条包括相互交叉的横条和纵条，所述板式结构的架底由底板构成，所述底板设有或者不设有底板边框。本实用新型设置了书包架可以有效的减少桌子本身的体积，或者说减少了桌斗的体积，不会对儿童身体发育造成负面影响，适合于大多数人使用，尤其可以适合不同年龄段的儿童学习所用，可以一直陪伴儿童成长。
文档编号A47B41/00GK202445470SQ20112056453
公开日2012年9月26日 申请日期2011年12月30日 优先权日2011年12月30日
发明者王深 申请人:北京绿茵天地科技开发有限公司