三维矫姿学习桌的制作方法
【专利摘要】本发明提供一种三维矫姿学习桌，包括桌面、可伸缩的右支腿、兼做左支腿的书柜和二维矫姿学习用具，二维矫姿学习用具包括底座、与底座固定连接的支座，下端与支座固定连接的立柱套管、下端与立柱套管上端活动连接的立柱，立柱上端有视窗框，底座下部有凸块，支座可带动立柱套管旋转，视窗框可相对立柱旋转；所述桌面前端中部固定有插槽座，插槽座上有插槽，凸块插入插槽中，以致将二维矫姿学习用具安装在桌面上。采用上述结构后，能够使使用者端正坐姿，保证使用者眼睛与书本之间有一定距离，头颈前倾保持合适角度，从而达到矫姿目的，保证使用者的健康，且本学习桌结构简单、使用方便。
【专利说明】三维矫姿学习桌【技术领域】
[0001]本发明涉及一种学习桌，特别是一种矫姿学习桌。
【背景技术】
[0002]现有的矫姿学习桌种类繁多、结构各异，但是它们一般都结构复杂、使用起来很不舒适，容易造成使用者眼镜与书本距离过近，甚至趴在桌子上学习，久而久之，易造成使用者驼背、眼睛近视等。
【发明内容】
[0003]本发明的目的在于克服现有学习桌不能及时地帮助人们矫正学习姿势等缺陷，提供一种三维矫姿学习桌，使用者使用该用具能够达到矫姿目的，而且本学习桌结构简单、使用方便。
[0004]为解决上述技术问题，本发明提供了一种三维矫姿学习桌，包括桌面、可伸缩的右支腿、兼做左支腿的书柜和二维矫姿学习用具；
所述二维矫姿学习用具包括底座、与底座固定连接的支座，下端与支座固定连接的立柱套管、下端与立柱套管上端活动连接的立柱，立柱上端有视窗框，底座下部有凸块，支座可带动立柱套管旋转，视窗框可相对立柱旋转；
所述桌面前端中部固定有插槽座，插槽座上有插槽，所述底座下部的凸块插入插槽中，以致将二维矫姿学习用具安装在桌面上。
[0005]所述插槽为T形槽或燕尾槽，对应的凸块为T形榫或燕尾榫。
[0006]为简洁说明问题起见，以`下对本发明所述三维矫姿学习桌均简称为本学习桌。
[0007]本学习桌三维设定如下:(I)将凸块插入插槽中，使立柱呈竖直状，调节立柱高度，使视窗水平中心线与桌面水平中心线的距离在33 cm左右；(2)调节视窗框与立柱间夹角至合适角度(一般为150°左右)，且保证视窗框的上端伸向桌面后侧，这样可以让使用者头颈弯曲度保持在正常范围，避免过分低头；(3)使用者面对视窗端坐，按视窗水平中心线高度等于端坐时双眼水平高度调整桌面高度，即可正常使用。
[0008]本学习桌使用方便，高度调节能满足各种身材的人使用。视窗既限制了头部的活动范围，也给头部和身体的活动留有充分的余地，可以小幅度弯腰曲体，调整坐姿，自然放松，不必长时间笔直坐着不动。头颈姿势、眼与书本距离、坐姿都因视窗的存在而形成相互制约的关系，能让使用者的学习姿势在动态下始终保持基本正确，长时间学习疲劳感得到减轻，对预防近视，保护颈椎，矫正不良学习习惯都有较好的效果。
[0009]所述支座包括左支座、右支座和旋转体，左支座和右支座固定在台板上，旋转体两端分别与左支座和右支座活动连接，旋转体可相对左支座和右支座转动，立柱套管固定在旋转体上。这样可以方便旋转体转动，从而带动立柱套管旋转。
[0010]所述左支座右端开有第一孔，右支座左端开有第二孔，第二孔内嵌有第一平面齿盘，旋转体为两头小、中间大的台阶圆柱体，旋转体右端嵌有第二平面齿盘，第二平面齿盘与第一平面齿盘相适配，旋转体左端与第一孔轴孔配合，旋转体右端与第二孔轴孔配合，调节螺杆贯穿右支座，并与旋转体固接，调节螺杆右端有螺母，通过旋转螺母可以调节旋转体左右移动，从而使旋转体右端的第二平面齿盘与右支座的第一平面齿盘分离或配合，实现旋转体转动或定位。
[0011]所述立柱套管顶端有锁紧套，立柱穿过锁紧套与立柱套管上端连接，从而将立柱定位在立柱套管上。
[0012]视窗框由两个塑料管和两个片状塑料板拼接而成，视窗框外形大体为长方形，其中一个塑料管中间固定有轴，轴的外径等于塑料管的内径，轴穿入视窗夹紧座中，并可在视窗夹紧座内转动，视窗夹紧座的内径小于塑料管的外径，立柱上端固定在视窗夹紧座上，视窗夹紧座上有螺栓，螺栓上有锁紧螺母，当需要转动视窗框时，拧松锁紧螺母即可；当需定位视窗框时，拧紧锁紧螺母即可。采用此结构不仅可以调节视窗框与立柱间夹角，还可以防止视窗框在视窗夹紧座上左右窜动。
[0013]本学习桌还包括文件箱，文件箱右侧与右支腿固定连接，文件箱后侧固定有调整支架，调整支架中部开有腰形孔，螺栓穿过腰形孔将文件箱与调整支架联接，调整支架可以上下移动，调整支架上端与桌面铰接，从而不仅可以掀起桌面，露出文件箱，方便放、取文件，还可以通过上下移动调整支架来调节桌面的倾斜角度，使本学习桌使用更加舒适；文件箱左侧板上开有腰形孔，书柜右侧板上开有两排小孔，螺栓穿过腰形孔和小孔将文件箱与书柜联接，并能实现文件箱高度和桌面高度的粗调与微调。
[0014]所述右支腿由调节板和调节座组成，调节板下端插入调节座中，可相对调节座上下移动，调节板上开有若干小孔，实现桌面高度粗调，调节座上有腰形孔，实现桌面高度微调。
[0015]书柜后侧还设有台灯架，台灯架可随桌面同步升降，将台灯放在台灯架上照明，确保照明效果，进一步预防近视。
【专利附图】
【附图说明】
[0016]图1是本发明【具体实施方式】的主视图。
[0017]图2是本发明【具体实施方式】中二维矫姿学习用具的结构示意图。
[0018]图3是图1的俯视图。
[0019]图4是图1的右视图。
【具体实施方式】
[0020]下面结合附图并通过最佳实施方式来进一步说明本发明:
参见图1—图4:
三维矫姿学习桌，包括桌面1、可伸缩的右支腿2、兼做左支腿的书柜3、兼做桌面支架的文件箱5和二维矫姿学习用具4 ；
桌面I前端中间部位固定有插槽座11,插槽座11上有插槽,所述插槽为倒T形槽。
[0021]所述右支腿2由调节板21和调节座22组成，调节板22为矩形板，调节板21上分布有两排共十六个小孔，调节座21为上端开口的矩形盒，调节座22上端部有腰形孔，调节板21下端位于调节座22内，可相对调节座22上下移动，并用螺栓穿过腰形孔固定，小孔可以用于右支腿2高度的粗调，腰形孔用于微调；
书柜3右侧板上有两排与右支腿孔同等分布的十二个孔；
所述文件箱5右侧通过两个螺栓与右支腿2的调节板21固定连接，文件箱5左侧板上有腰形孔，螺栓穿过该腰形孔和书柜2上的小孔将文件箱5左侧与书柜2连接，书柜2上的小孔用于文件箱5高度的粗调，文件箱5上的腰形孔用于微调；文件箱5后侧固定有调整支架51，调整支架51中部开有腰形孔，螺栓穿过腰形孔将文件箱5与调整支架51联接，调整支架51可以上下移动，调整支架51上端与桌面I铰接，桌面I作为文件箱5的盖板可以掀起，还可以通过上下移动调整支架5调节桌面I倾斜度；
书柜3后侧还设有台灯架6，台灯架6 —端固定在文件箱5的底板上，可随着文件箱5的上下移动而移动。
[0022]所述二维矫姿学习用具4包括底座41、与底座41固定连接的支座42，下端与支座42固定连接的立柱套管43、下端与立柱套管43上端活动连接的立柱44，立柱44上端有视窗框46，支座42可带动立柱套管43旋转，视窗框46可相对立柱44旋转；
底座41为矩形块，底座41下部有凸块41a，所述凸块41a为倒T形榫；凸块41a插入插槽座11的插槽内，从而将二维矫姿学习用具4与桌面I连接；
所述支座42包括左支座42a、右支座42b和旋转体42c，左支座42a为圆柱体形，左支座42a右端开有第一孔；右支座42b右端为圆柱体,左端为凹形块,凹形块上有一半圆形凹槽，右支座42b的圆柱体左端开有第二孔，第二孔内嵌有第一平面齿盘，右支座42b的圆柱体右端开有通孔，通孔与第二孔相通；左支座42a和右支座42b固定在底座41上；旋转体42c为两头小、中间大的台阶圆柱体，旋转体42c右端嵌有第二平面齿盘，第二平面齿盘与第一平面齿盘相适配，旋转体42c左端与第一孔轴孔配合，旋转体42c右端与第二孔轴孔配合，左支座42a固定在右支座42b左端的凹槽内，旋转体42c位于右支座42b左端的凹槽内，并可在凹槽内转动；调节螺杆42d贯穿右支座42b的通孔，并与旋转体42c固接，调节螺杆42d右端有蝶形螺母，蝶形螺母与右支座42b之间有垫片，通过旋转蝶形螺母可以使旋转体42c左右移动，从而使旋转体42c右端的第二平面齿盘与右支座42b的第一平面齿盘相分离或相配合，实现旋转体42c转动或定位；
立柱套管43为上端敞口的半圆形管，立柱套管43固定在旋转体42c的中间，这样旋转体42c转动时可以带动立柱套管43旋转，使立柱套管43与桌面I成一夹角；
立柱44的横截面形状为半圆形，立柱44下端位于立柱套管43内；立柱套管43顶端有异形管锁紧器45，立柱44穿过异形管锁紧器45与立柱套管43上端连接，异形管锁紧器45能够将立柱44锁紧在立柱套管43上；
视窗框46由两个圆柱形塑料管和两个片状塑料板拼接而成，视窗框46外形大体为长方形，其中一个塑料管中间固定有轴46a，轴46a的外径等于塑料管的内径，轴46a穿入视窗夹紧座47中，并可在视窗夹紧座47内转动，视窗夹紧座47的内径小于塑料管的外径，立柱44上端固定在视窗夹紧座47上，视窗夹紧座47上有螺栓48，螺栓48上有蝶形锁紧螺母，视窗加紧座47的松紧度可通过蝶形锁紧螺母调节，当需要转动视窗框46时，拧松锁紧螺母即可；当需定位视窗框46时，拧紧锁紧螺母即可。
[0023]以上所述仅是本发明的最佳实施方式。应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以对本发明的技术方案进行若干变形或者等同替换，这些也应视为属于本发明的保护范围。例如在文件箱下方安装抽屉；在确保阻止使用者趴下的情况下，视窗框的外形可以为其他合适形状，如椭圆形；在保证立柱与立柱套管活动连接且能够得到定位的前提下也可以为其他形式，如立柱下端与立柱套管上端螺纹连接；在保证能将立柱和立柱套管定位的情况下，异形管锁紧器也可替换为其他锁紧装置。
【权利要求】
1.三维矫姿学习桌，包括桌面、可伸缩的右支腿、兼做左支腿的书柜和二维矫姿学习用具，其特征在于: 所述二维矫姿学习用具包括底座、与底座固定连接的支座，下端与支座固定连接的立柱套管、下端与立柱套管上端活动连接的立柱，立柱上端有视窗框，底座下部有凸块，支座可带动立柱套管旋转，视窗框可相对立柱旋转； 所述桌面前端中部固定有插槽座，插槽座上有插槽，所述底座下部的凸块插入插槽中，以致将二维矫姿学习用具安装在桌面上。
2.如权利要求1所述的三维矫姿学习桌，其特征在于:所述支座包括左支座、右支座和旋转体，旋转体两端分别与左支座和右支座活动连接，旋转体可相对左支座和右支座转动，立柱套管固定在旋转体上。
3.如权利要求1所述的三维矫姿学习桌，其特征在于:立柱套管顶端有锁紧套，立柱穿过锁紧套与立柱套管上端连接，以致立柱在立柱套管上得到定位。
4.如权利要求1所述的三维矫姿学习桌，其特征在于:视窗框由两个塑料管和两个片状塑料板拼接而成，视窗框外形大体为长方形，其中一个塑料管中间固定有轴，轴的外径等于塑料管的内径，轴穿入视窗夹紧座中，并可在视窗夹紧座内转动，视窗夹紧座的内径小于塑料管的外径，立柱上端固定在视窗夹紧座上。
5.如权利要求4所述的三维矫姿学习桌，其特征在于:视窗夹紧座上有螺栓，螺栓上有锁紧螺母，锁紧螺母能够定位视窗框。
6.如权利要求1所述的三维矫姿学习桌，其特征在于:还包括兼做桌面支架的文件箱，文件箱右侧与右支腿固定连接，文件箱左侧与书柜活动连接，文件箱后侧与桌面后侧铰接。
7.如权利要求1所述的三维矫姿学习桌，其特征在于:还包括文件箱，文件箱右侧与右支腿固定连接，文件箱左侧与书柜活动连接，文件箱后侧固定有调整支架，调整支架中部开有腰形孔，螺栓穿过腰形孔将文件箱与调整支架联接，调整支架可以上下移动，调整支架上端与桌面铰接。
8.如权利要求1所述的三维矫姿学习桌，其特征在于:右支腿由调节板和调节座组成，调节板下端插入调节座中，可相对调节座上下移动。
9.如权利要求1所述的三维矫姿学习桌，其特征在于:书柜后侧还设有台灯架。
【文档编号】A47B9/14GK103494453SQ201310496612
【公开日】2014年1月8日 申请日期:2013年10月22日 优先权日:2013年10月22日
【发明者】郭亮 申请人:郭亮