专利名称：一种法学教学用的夹书器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种法学教学用具，具体涉及一种法学教学用的书托器。
背景技术：
在法学教学过程中，教师在课堂上需要边看教课书边讲解，在翻到授课内容部分时，需要用手部按住书本的所需页面，有时需要在黑板上书写，这时手部离开教课书，教课书会自动合上，当需要再次看教课书所需页面时，要重新翻书，因此，给教师授课带来麻烦，浪费了课堂的有限时间。
实用新型内容本实用新型的目的是为了解决在法学教学过程中，教师在课堂上需要边看教课书边讲解，有时教课书会自动合上，需要重新翻书的问题，提供一种法学教学用的夹书器。本实用新型的夹书器包括托书板和倒U形压杆，所述托书板的上端面沿中心设有梯形长凹槽，所述托书板的上端面设有两个与梯形长凹槽平行设置的倒T形滑槽，两个倒T形滑槽对称设置在梯形长凹槽的两侧，倒U形压杆的两端均设有与倒T形滑槽相配合的T形滑块，倒U形压杆的两端分别设置在两个倒T形滑槽中，且T形滑块与T形滑槽滑动连接。本实用新型的优点是:一、利用本实用新型可将教课书的所需页面压住，使得教课书不会自动合上，无需用手部按住书本的页面，方便了教师授课，节省了课堂的翻书时间，提高了教学效率。二、通过倒T形滑槽可调整倒U形压杆的上下位置，避免倒U形压杆遮挡字行。
图1是本实用新型的整体结构主视图，图2是图1的俯视图。
具体实施方式
具体实施方式
一:结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式包括托书板I和倒U形压杆2，所述托书板I的上端面沿中心设有梯形长凹槽1-1，托书板I的上端面设有两个与梯形长凹槽1-1平行设置的倒T形滑槽1-2，两个倒T形滑槽1-2对称设置在梯形长凹槽1-1的两侧，倒U形压杆2的两端均设有与倒T形滑槽1-2相配合的T形滑块2-1，倒U形压杆2的两端分别设置在两个倒T形滑槽1-2中，且T形滑块2-1与T形滑槽1-2滑动连接。使用时，将教课书的装订端置于梯形长凹槽1-1中，翻到所需的页面，并将倒U形压杆2的两端插入到倒T形滑槽1-2中，可根据书中字行的位置，调整倒U形压杆2的上下位置。
具体实施方式
二:结合图1说明本实施方式。本实施方式的梯形长凹槽1-1的深度是托书板I厚度的1/2。这样设计可使教课书很牢固的卡在梯形长凹槽1-1中。其它组成及连接关系与具体实施方式
一相同。
具体实施方式
三:结合图1说明本实施方式。本实施方式的托书板I的厚度为IOmm0 一般的法学教课书都比较厚，托书板I的厚度为10mm，使得托书板I的强度能够承受较厚的法学教课书。其它组成及连接关系与具体实施方式
一或二相同。
权利要求1.一种法学教学用的夹书器，所述夹书器包括托书板(I)和倒U形压杆(2)，所述托书板(I)的上端面沿中心设有梯形长凹槽(1-1)，其特征在于:所述托书板(I)的上端面设有两个与梯形长凹槽(1-1)平行设置的倒T形滑槽(1-2)，两个倒T形滑槽(1-2)对称设置在梯形长凹槽(1-1)的两侧，倒U形压杆(2)的两端均设有与倒T形滑槽(1-2)相配合的T形滑块(2-1)，倒U形压杆⑵的两端分别设置在两个倒T形滑槽(1-2)中，且T形滑块(2-1)与T形滑槽(1-2)滑动连接。
2.根据权利要求1所述一种法学教学用的夹书器，其特征在于:所述梯形长凹槽(1-1)的深度是托书板(I)厚度的1/2。
3.根据权利要求1或2所述一种法学教学用的夹书器，其特征在于:所述托书板(I)的厚度为10mm。
专利摘要一种法学教学用的夹书器，本实用新型涉及一种法学教学用具，具体涉及一种法学教学用的书托器。本实用新型的目的是为了解决在法学教学过程中，教师在课堂上需要边看教课书边讲解，有时教课书会自动合上，需要重新翻书的问题。本实用新型的夹书器包括托书板和倒U型压杆，所述托书板的上端面沿中心设有梯形长凹槽，托书板的上端面设有两个与梯形长凹槽平行设置的倒T型滑槽，两个倒T型滑槽对称设置在梯形长凹槽的两侧，倒U型压杆的两端均设有与倒T型滑槽相配合的T型滑块，倒U型压杆的两端分别设置在两个倒T型滑槽中，且T型滑块与T型滑槽滑动连接。本实用新型用于法学教学。
文档编号A47B23/06GK203152945SQ20132018782
公开日2013年8月28日 申请日期2013年4月15日 优先权日2013年4月15日
发明者徐永慧 申请人:黑龙江职业学院