一种学步带的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及婴儿用品领域，具体地说，涉及一种学步带。本实用新型通过以下技术方案得以实现：本实用新型所述的学步带，由系带、把手、长拉带和把手拉带组成，长拉带上设有连接件，把手上设有把手拉带，把手拉带一端与把手相连，把手拉带上设有连接件，把手拉带穿过连接件上的“日”字形卡孔，其改进之处在于：通过把手拉带另一端上设有的“6”字形套扣，可滑动地扣在该把手拉带未穿过连接件的一侧上，长拉带上的连接件距系带垂直距离大于等于25cm；其改进之处还在于：系带通过连接件和魔术贴首尾相连，形成一环形，系带左右两边设有长拉带；本实用新型结构简单，使用方便，节省成本，避免了连接件对宝宝头部的磕碰。
【专利说明】一种学步带
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及婴儿用品领域，具体地说，涉及一种学步带。
【背景技术】
[0002]宝宝的健康成长是家长的期望，宝宝能学会走路，引导宝宝坚实地迈上人生的第一步也是家长所欣喜的。目前，市场上的学步带一般都是以牵拉式为主，将系带绕过宝宝腋下系于上躯干，或穿过裆部穿戴于下身，可调节长度的拉带通过卡扣与系带相连，在学步时通过牵拉防止宝宝跌倒。
[0003]这些学步带虽然都能在一定程度上达到协助宝宝学步的效果，但是用于调节拉带长度的卡扣位于拉带下方接近宝宝肩膀的位置，学步时要调整拉带长度就需要家长一手拉住拉带，同时弯腰，另一只手拨动卡扣使其滑动，如此便难以保证双手的同时协调，容易导致宝宝的重心不稳，造成调节的不便，甚至宝宝的跌倒。同时，由于卡扣位于宝宝头部的两侦牝在行走时容易刮擦到宝宝的头部。
实用新型内容
[0004]为了解决以上技术问题，本实用新型通过以下技术方案得以实现:本实用新型所述的学步带，由系带、把手、两个长拉带及两个把手拉带组成，所述两个长拉带的一端分别固定连接于所述系带的左右两侧，另一端分别连接有长拉带连接件，所述把手拉带由把手拉带中部及分别设于把手拉带长度方向两端的把手拉带第一端部和把手拉带第二端部组成，所述把手拉带第一端部分别与所述把手相连，所述把手拉带中部上固接有一把手拉带连接件，所述把手拉带连接件上包括“日”字形卡孔，所述把手拉带穿绕于所述“日”字形卡孔，把手拉带通过连接件与长拉带相连，其改进之处在于，还包括“6”字形套扣，所述“6”字形套扣包括环形部和与所述环形部相接的卡套部，所述把手拉带第二端部上分别套设于所述环形部，所述把手拉带第一端部与所述把手拉带连接件之间的所述把手拉带中部可滑动卡接与所述卡套部，所述长拉带连接件至所述系带上端边缘的垂直距离大于或等于25cm在调整拉带的长度时，只需一只手将拉带向上提，另一只手将“6”字形套扣上拉即可，无需家长大幅度弯腰，方便调整的同时又保证了宝宝重心的稳定。
[0005]本实用新型所述的学步带，其改进之处还在于:系带通过连接件和魔术贴首尾相连，形成一环形，系带左右两边设有长拉带，两条长拉带左右对称，保证宝宝学步时的平衡。
[0006]本实用新型所述的学步带，其改进之处还在于:系带上的每条长拉带一端分成前拉带和后拉带，前拉带和后拉带分别连接于系带同一侧的前方和后方，形成一环状。宝宝将双手分别穿过所述的环状，方便宝宝穿戴。
[0007]本实用新型所述的学步带，其改进之处还在于:长拉带上的连接件距系带垂直距离为25cm。避免了连接件对宝宝头部的德碰,保护宝宝幼嫩的皮肤。
[0008]本实用新型所述的学步带，其改进之处还在于:前拉带长度长于后拉带长度。
[0009]本实用新型所述的学步带，其改进之处还在于:把手可以是单手把手，也可以是双手把手。使用单手把手时，家长可以腾出一只手，用双手把手则可以节省力气，适合力气相对较弱的女士使用。
[0010]本实用新型所述的学步带，其改进之处还在于:所述的连接件可以是纽扣、卡扣等可拆卸式部件。
[0011]本实用新型结构简单，生产方便，节约生产成本和使用成本。
【专利附图】
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型的系带结构示意图；
[0013]图2为本实用新型单把手使用示意图；
[0014]图3为本实用新型双把手使用示意图；
[0015]图4为本实用新型拉带穿绕“日”字形卡孔示意图；
[0016]图5为本实用新型“6”字形套扣结构示意图。
[0017]附图中，各标号所代表的部件列表如下:
[0018]1、系带，21 (22)、长拉带，23 (25)、前拉带，24 (26)、后拉带，31、单手把手，32 (33)、双手把手，41 (42)、把手拉带，5、魔术贴，61 (62)、系带连接件，71 (72)、“6”字形套扣，81(82)、拉带连接件，83 (84)、拉带连接件上的“日”字形卡孔，91 (92)、拉带连接件。
【具体实施方式】
[0019]下面结合实施方式及附图，详细描述本实用新型的特点。
[0020]实施例1
[0021]在图1和图2中，本实用新型中的一种学步带，由系带1、长拉带21、22和把手31、32、33组成，系带I的正面置于宝宝胸前，将宝宝的双手由系带I内侧，分别从前拉带23、25和后拉带24、26形成的环内穿过，把系带绑缚于宝宝的腋下，再通过系带I左右两端的魔术贴5和连接件61、62加固，把手拉带41、42穿绕于所述连接件上的“日”字形卡孔83、84上，然后将单手把手31的把手拉带41、42上的连接件81、82分别与长拉带的连接件91、92相连，一只手将单手把手31往上提，通过宝宝的重力，另一只手将“6”字形套扣71、72沿着把手拉带41、42往上拉，即可调整到适合的长度。
[0022]实施例2
[0023]在图1和图3中，以实施例1相同的方式进行穿戴，同时将单手把手31换成双手把手32、33，把手拉带41、42上的连接件81、82分别与长拉带21、22连接件91、92相连，一只手同时提住双手把手32、33往上拉，再用另一只手将“6”字套扣71、72沿着把手拉带41、42往上拉即可。
【权利要求】
1.一种学步带，由系带、把手、两个长拉带及两个把手拉带组成，所述两个长拉带的一端分别固定连接于所述系带的左右两侧，另一端分别连接有长拉带连接件，所述把手拉带由把手拉带中部及分别设于把手拉带长度方向两端的把手拉带第一端部和把手拉带第二端部组成，所述把手拉带第一端部分别与所述把手相连，所述把手拉带中部上固接有一把手拉带连接件，所述把手拉带连接件上包括“日”字形卡孔，所述把手拉带穿绕于所述“日”字形卡孔，把手拉带通过连接件与长拉带相连，其特征在于，还包括“6”字形套扣，所述“6”字形套扣包括环形部和与所述环形部相接的卡套部，所述把手拉带第二端部上分别套设于所述环形部，所述把手拉带第一端部与所述把手拉带连接件之间的所述把手拉带中部可滑动卡接与所述卡套部，所述长拉带连接件至所述系带上端边缘的垂直距离大于或等于25cm0
2.根据权利要求1所述的一种学步带，其特征在于:所述系带的左右两侧设有系带连接件和魔术贴，所述系带通过所述系带魔术贴相连形成环形，再通过连接件加固。
3.根据权利要求1所述的一种学步带，其特征在于:所述每条长拉带的与所述系带相连接的一端分别分成前拉带和后拉带，所述前拉带和所述后拉带分别连接于系带同一侧的前方和后方，形成一环状。
4.根据权利要求3所述的一种学步带，其特征在于:所述前拉带的长度大于后拉带的长度。
5.根据权利要求1至4任一项所述的一种学步带，其特征在于，所述把手的数量为I个。
6.根据权利要求5所述的一种学步带，其特征在于，所述把手的形状为长条形。
7.根据权利要求1至4任一项所述的一种学步带，其特征在于，所述把手的数量为2个。
8.根据权利要求8所述的一种学步带，其特征在于，所述把手的形状为环形。
【文档编号】A47D13/08GK203802106SQ201420191743
【公开日】2014年9月3日 申请日期:2014年4月18日 优先权日:2014年4月18日
【发明者】林佳仁 申请人:林佳仁