一种调高学习桌的制作方法

本发明涉及一种学习桌，特别是涉及一种调高学习桌。

背景技术：

学习桌是学生在学校或者在家中学习的必备学习工具，目前使用的学习桌不具备高度可调节功能，造成学生的身体劳累。

技术实现要素：

本发明为了解决上述问题，提出一种可调高度学习桌，其通过以下技术方案实现的：一种调高学习桌，由桌板、桌腿、调高装置组成；所述调高装置由限位架、调高板、销、调高架、调高柱、调高轴、调高手柄和调高螺母组成；所述的限位架上板位于调高板与桌板之间；调高柱穿过限位架架孔、调高板板孔，所述的调高柱上端焊接在桌板上，其下端插入到桌腿的限位孔内；调高架一端与调高板销接，另一端与调高螺母销接；调高手柄与调高轴焊接在一起；调高轴两端各插入到桌腿的限位孔中，调高轴上开有两段螺纹，调高螺母内圆柱面开有螺纹，调高轴与调高螺母通过螺纹传动连接。

本发明的有益效果是：由于设置了调高架、调高轴、调高手柄和调高螺母，且调高轴和调高螺母之间是螺纹传动连接，通过转动调高手柄，调高轴转动带动调高螺母移动，移动的调高螺母带动调高架运动，调高架与调高板销接，且插入到桌腿的限位孔中的调高柱只能上下直线运动，从而运动的调高架带动调高板和桌板上下移动而实现调高。本发明调节桌板的高度易操作，且限位板、调高板和桌板之间容易拆卸维修，整个学习桌加工生产制作成本低。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图；

图2为本发明不同角度的立体结构示意图；

图3为图2中a的局部放大示意图；

图4为本发明中的限位架的立体结构示意图；

图5为本发明中的调高板的立体结构示意图；

图6为本发明的前视图；

图7为本发明的调高后结构示意图。

图中：1、桌板；2、桌腿；3、限位架；4、调高板；5、销；6、调高架；7、调高柱；8、调高轴；9、调高手柄；10、调高螺母；31、限位架架孔；41、调高板板孔。

具体实施方式

为了更清楚地表述本发明的技术特征，下面结合附图做更详细地说明。

如图1-5所示，一种调高学习桌，由桌板1、桌腿2、调高装置组成；所述调高装置由限位架3、调高板4、销5、调高架6、调高柱7、调高轴8、调高手柄9和调高螺母10组成；所述的限位架3上板位于调高板4与桌板1之间；调高柱7穿过限位架架孔31、调高板板孔41，所述调高柱7上端焊接在桌板1上，下端插入到桌腿2的限位孔内；调高架6一端与调高板4销接，另一端与调高螺母10销接；调高手柄9与调高轴8焊接在一起；调高轴8两端各插入到桌腿2的限位孔中，调高轴8上开有两段螺纹，调高螺母10内圆柱面开有螺纹，调高轴8与调高螺母10通过螺纹传动连接。

如图1-5，结合图6、图7，本发明的工作原理如下：当需要升高桌板1时，通过转动调高手柄9，由于设置了调高架6、调高轴8、和调高螺母10，且调高轴8和调高螺母10之间是螺纹传动连接，调高手柄9的转动使得调高轴8转动，从而带动调高螺母10移动，移动的调高螺母10带动调高架6运动，调高架6与调高板4销接，且插入到桌腿2的限位孔中的调高柱7只能上下直线运动，从而运动的调高架6带动调高板4和桌板1上下移动而实现调高。同理，当需要降低桌板1高度时，反向转动调高手柄9即可。本发明调节桌板1的高度易操作，且限位架、调高板4和桌板1之间容易拆卸维修，整个学习桌加工生产制作成本低。

技术特征：

技术总结
本发明一种调高学习桌，由桌板、桌腿、调高装置组成；所述调高装置由限位架、调高板、销、调高架、调高柱、调高轴、调高手柄和调高螺母组成；所述的限位架上板位于调高板与桌板之间；调高柱穿过限位架架孔、调高板板孔，所述的调高柱上端焊接在桌板上，其下端插入到桌腿的限位孔内；调高架一端与调高板销接，另一端与调高螺母销接；调高手柄与调高轴焊接在一起；调高轴两端各插入到桌腿的限位孔中，调高轴上开有两段螺纹，调高螺母内圆柱面开有螺纹，调高轴与调高螺母通过螺纹传动连接。本发明调节桌板的高度易操作，且限位板、调高板和桌板之间容易拆卸维修，整个学习桌加工生产制作成本低。

技术研发人员：张多艳
受保护的技术使用者：张多艳
技术研发日：2016.08.19
技术公布日：2018.03.06