本实用新型涉及教育领域，尤其涉及一种新型便捷学习装置。
背景技术：
现有的装置在使用时，在进行看书的时候，一般长时间看书容易使颈部劳累。不方便通过旋转板为头部进行支撑，同时也不方便通过凸块对下巴进行防滑，影响了学生学习的舒适度，降低了学习效率，同时不方便调节旋转杆的角度，不方便进行休息，还有的装置在使用时，一般座椅的高度不容易进行调整，而且占用空间，不方便通过连接块调整固定板的位置，不方便对固定板旋转到内侧，同时也不方便使不同高度的人群进行使用，不方便调节固定板的高度，为使用者带来了不便，还有的装置在使用时，在光线较暗的情况下不容易进行学习，不方便通过照明装置进行照明，影响了使用者的学习。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种新型便捷学习装置。
本实用新型是通过以下技术方案实现：
一种新型便捷学习装置，包括支撑板，所述支撑板下侧对称设有支腿，所述支腿上设有连接块，所述连接块内侧设有固定板，所述支撑板上侧对称设有旋转杆，所述旋转杆上侧表面均匀设有凸块，所述旋转杆内侧设有照明装置，所述旋转杆与支撑板之间设有螺杆。
作为本实用新型的优选技术方案，所述旋转杆为L型结构且与支撑板旋转连接。
作为本实用新型的优选技术方案，所述连接块与支腿螺纹连接。
作为本实用新型的优选技术方案，所述凸块为橡胶材料制成。
作为本实用新型的优选技术方案，所述螺杆与支撑板螺纹连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
本实用新型通过设置旋转杆，更好的对使用者的头部进行支撑，方便在看书或者进行学术交流的时候对头部进行支撑，增加了使用者的舒适度，提高了学习效率，通过设置凸块，更好的进行防滑，避免头部滑落，通过设置照明装置，更好的在光线较暗的情况下进行学习，提高了学习效率，通过设置连接块，更好的对固定板的位置进行调整，方便使不同身高的人群进行使用，同时也方便将固定板进行折叠，节约了占用空间，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
图中：1、照明装置，2、凸块，3、旋转杆，4、螺杆，5、支撑板，6、连接块，7、支腿，8、固定板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：
一种新型便捷学习装置，包括支撑板5，所述支撑板5下侧对称设有支腿7，所述支腿7上设有连接块6，所述连接块6与支腿7螺纹连接，所述连接块6内侧设有固定板8，所述支撑板5上侧对称设有旋转杆3，所述旋转杆3为L型结构且与支撑板5旋转连接，所述旋转杆3上侧表面均匀设有凸块2，所述凸块2为橡胶材料制成，所述旋转杆3内侧设有照明装置1，所述旋转杆3与支撑板5之间设有螺杆4，所述螺杆4与支撑板5螺纹连接。
现场使用时，将装置放置到合适位置，当使用者进行看书或者讨论学习的时候，转动螺杆4，使旋转杆3对使用者的下巴进行支撑，同时通过凸块2进行防滑，然后转动连接块6，使固定板8旋转到外侧，根据使用者的身高对连接块6进行旋转，然后两位使用者分别坐在左右两侧的固定板8上，进行学习和交流，当光线较暗的时候，打开照明装置1，通过照明装置1进行照明，当使用者需要休息的时候，调节螺杆4，对旋转杆3的角度进行调整，使旋转杆3的上表面平行，使用者趴在凸块2上，即可进行休息。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。