一种高中理科学生用资料收纳装置的制作方法

本发明涉及学习用品技术领域，具体为一种高中理科学生用资料收纳装置。

背景技术：

学习用品就是指学习中常用到的用具，从类别上来看，学习用品主要可以区分为传统的学习用品和电子学习用品，资料收纳装置是学生用于收纳学习资料的一种学习用品。

由于现在高中生用的学习资料较多，如果不进行收纳容易造成资料的放置散乱，且容易造成资料的丢失，而常用的收纳装置只能对书本类的资料进行收纳，不能够有效的对卷子类资料进行收纳，极不便于使用。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种高中理科学生用资料收纳装置，具备了便于使用的优点，解决了现有的资料收纳装置不便于使用的问题。

技术方案

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高中理科学生用资料收纳装置，包括收纳盒本体，所述收纳盒本体的内部安装有收纳机构，所述收纳机构包括空腔、滑块、夹持板、凹槽、盒盖、复位弹簧、通槽、滑槽、滑动板、连接杆、缺口和拉杆，所述收纳盒本体上表面的右侧开设有凹槽，所述收纳盒本体的内部开设有空腔，且空腔位于凹槽的左侧，所述空腔远离凹槽的内侧壁开设有滑槽，所述空腔靠近凹槽的内侧壁开设有通槽，且通槽与凹槽相连通，所述空腔的内部放置有滑动板，所述滑动板的左侧面固定连接有与滑槽相适配的滑块，且滑块卡接在滑槽内，所述滑动板的右侧面固定连接有夹持板，所述夹持板的右端贯穿通槽并延伸至凹槽内，所述滑动板的上表面固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的顶端与空腔的内顶壁固定连接，所述滑动板的正面固定连接有连接杆，所述收纳盒本体的正面开设有缺口，所述连接杆远离滑动板的一端贯穿缺口并延伸至收纳盒本体的外部，所述连接杆的正面固定连接有拉杆。

进一步的，所述收纳盒本体的上表面通过销轴固定铰接有盒盖，且盒盖的水平长度值大于凹槽的水平长度值，具备了对凹槽进行密封的效果，更进一步的对资料进行了保存。

进一步的，所述盒盖上表面的右侧固定连接有第一把手，所述第一把手的外表面固定连接有第一防磨垫，能够更加方便的打开盒盖，减少了对手部的摩擦。

进一步的，所述收纳盒本体的左右两侧面均固定连接有第二把手，每个所述第二把手的外表面均固定连接有第二防磨垫，能够使收纳盒本体更加便于携带，减少了对手部的摩擦。

进一步的，所述收纳盒本体的底面固定连接有等距离排列的放置垫，且放置垫的数量至少为三个，具备了支撑收纳盒本体的效果，保证了整体的稳定。

进一步的，所述连接杆呈圆柱状，且连接杆的直径值小于缺口的水平长度值，防止了连接杆与缺口之间产生摩擦的情况发生。

1、该高中理科学生用资料收纳装置，通过收纳盒本体的上表面开设有凹槽，以及盒盖、第一把手和第一防磨垫之间的配合设置，达到了将资料放入凹槽内的效果，具备了对资料进行收纳的功能，具有便于使用的优点，提高了整体的实用效果，通过每个第二把手的外表面均固定连接有第二防磨垫，具备了通过第二把手使收纳盒本体携带更加方便，减少了对手部的摩擦，具有便于使用的优点。

2、该高中理科学生用资料收纳装置，通过空腔远离凹槽的内侧壁开设有滑槽，以及滑块、滑动板、通槽、连接杆、夹持板、复位弹簧、缺口和拉杆之间的配合设置，达到了通过拉杆带动夹持板上下移动的效果，具备了通过夹持板对资料夹持的功能，具有便于使用的优点，能够有效的对卷子类资料进行收纳。

附图说明

图1为本发明收纳盒正视图；

图2为本发明收纳盒剖视图；

图3为本发明图2中a处结构放大示意图。

图中：1收纳机构、101空腔、102滑块、103夹持板、104凹槽、105盒盖、106复位弹簧、107通槽、108滑槽、109滑动板、110连接杆、111缺口、112拉杆、2收纳盒本体、3放置垫、4第二把手、5第二防磨垫、6第一把手、7第一防磨垫。

具体实施方式

如图1-3所示，本发明提供一种技术方案：一种高中理科学生用资料收纳装置，包括收纳盒本体2，收纳盒本体2的上表面通过销轴固定铰接有盒盖105，且盒盖105的水平长度值大于凹槽104的水平长度值，具备了对凹槽104进行密封的效果，更进一步的对资料进行了保存，盒盖105上表面的右侧固定连接有第一把手6，第一把手6的外表面固定连接有第一防磨垫7，能够更加方便的打开盒盖105，减少了对手部的摩擦，收纳盒本体2的左右两侧面均固定连接有第二把手4，每个第二把手4的外表面均固定连接有第二防磨垫5，能够使收纳盒本体2更加便于携带，减少了对手部的摩擦，收纳盒本体2的底面固定连接有等距离排列的放置垫3，且放置垫3的数量至少为三个，具备了支撑收纳盒本体2的效果，保证了整体的稳定，收纳盒本体2的内部安装有收纳机构1，收纳机构1包括空腔101、滑块102、夹持板103、凹槽104、盒盖105、复位弹簧106、通槽107、滑槽108、滑动板109、连接杆110、缺口111和拉杆112，收纳盒本体2上表面的右侧开设有凹槽104，收纳盒本体2的内部开设有空腔101，且空腔101位于凹槽104的左侧，空腔101远离凹槽104的内侧壁开设有滑槽108，空腔101靠近凹槽104的内侧壁开设有通槽107，且通槽107与凹槽104相连通，空腔101的内部放置有滑动板109，滑动板109的左侧面固定连接有与滑槽108相适配的滑块102，且滑块102卡接在滑槽108内，滑动板109的右侧面固定连接有夹持板103，夹持板103的右端贯穿通槽107并延伸至凹槽104内，滑动板109的上表面固定连接有复位弹簧106，复位弹簧106的顶端与空腔101的内顶壁固定连接，滑动板109的正面固定连接有连接杆110，收纳盒本体2的正面开设有缺口111，连接杆110呈圆柱状，且连接杆110的直径值小于缺口111的水平长度值，防止了连接杆110与缺口111之间产生摩擦的情况发生，连接杆110远离滑动板109的一端贯穿缺口111并延伸至收纳盒本体2的外部，连接杆110的正面固定连接有拉杆112。

使用时，利用滑块102与滑槽108之间的配合移动，拉动拉杆112向上移动，此时滑动板109对复位弹簧106进行挤压，使复位弹簧106处于压缩状态，打开盒盖105，将资料放入夹持板103的下方，松开拉杆112，利用复位弹簧106的复位型，通过夹持板103对资料进行夹持收纳，从而防止资料放置散乱。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种高中理科学生用资料收纳装置，涉及学习用品技术领域，包括收纳盒本体，所述收纳盒本体的内部安装有收纳机构。该高中理科学生用资料收纳装置，通过收纳盒本体的上表面开设有凹槽，以及盒盖、第一把手和第一防磨垫之间的配合设置，达到了将资料放入凹槽内的效果，具备了对资料进行收纳的功能，具有便于使用的优点，提高了整体的实用效果，通过每个第二把手的外表面均固定连接有第二防磨垫，具备了通过第二把手使收纳盒本体携带更加方便，减少了对手部的摩擦，具有便于使用的优点，达到了通过拉杆带动夹持板上下移动的效果，具备了通过夹持板对资料夹持的功能，具有便于使用的优点，能够有效的对卷子类资料进行收纳。

技术研发人员：孙益梅
受保护的技术使用者：孙益梅
技术研发日：2018.11.08
技术公布日：2019.01.15