一种学生用的多功能组合书柜的制作方法

本实用新型涉及学生用具技术领域，尤其是一种学生用的多功能组合书柜。

背景技术：

书架是人们用来专门放书的器具，学生的书籍有很多是教辅资料和课本，质地较软，放在普通书架上容易倾倒，而目前大部分书架结构固定且功能单一，因此有待改善。

在公告号为cn207837160u的一种学生用书架对此做出了努力，通过滑动隔板可以在一号横板上自由左右滑动，书籍放在一号横板上方，用滑动隔板将其夹紧，再用插销将滑动隔板固定，这能够防止书籍倾倒，造成不必要的麻烦，一号横板和二号横板之间的空间既可以放置一些个人物品，也可以放置一些硬质书籍，学生可以将书籍放在阅读板上，进行阅读，而且阅读板的倾斜角度可以调节，呵护学生颈部健康，该设计虽然解决了书本易倾倒的问题，但空间有限且对于不同高度的书本不能分类整理，因此有待改善。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种学生用的多功能组合书柜，本实用新型结构设计合理，通过改变第一调节板、第二调节板、和固定板之间的长度和位置关系，实现了阅读支架和书柜的两用组合式结构，既能调节阅读角度又能增加存储空间。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种学生用的多功能组合书柜，一种学生用的多功能组合书柜，包括主体、固定板和调节装置，所述主体为前端开口且左右两端中间对称设置有第一方形孔的箱体结构，主体左侧内壁中部固接有固定板，固定板内设有与第一方形孔相通且大小适应的第二方形孔，所述主体左端上部设有两滑槽，主体的底板左端设有开口槽，所述调节装置由第一调节板、l型支撑板、凹槽、转轴、第二调节板和滑块组成，所述l型支撑板水平板部分插接在开口槽内且右上端1/10处固接有第一调节板，对所展开的书本起到支撑固定作用，所述第一调节板右端穿过第一方形孔插接在第二方形孔内，所述第一调节板左上端1/10处设置有凹槽，所述凹槽内插接有转轴且转轴上套接有第二调节板，所述第二调节板前后端面上部均铰接有滑块且滑块卡接相应的滑槽，通过左右推动l型支撑板，一方面调节第二调节板的角度，另一方面改变主体内的框架格局并扩充存放空间。

进一步的，所述固定板长度为主体内长的1/2且第一调节板、第二调节板和固定板的长度比为11：5：5，当第二调节板位于水平状态时第一调节板右端位于第二方形孔内，当第二调节板位于竖直状态时第一调节板右端位于第一方形孔内，避免功能相冲。

本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型结构设计合理，通过改变第一调节板、第二调节板、和固定板之间的长度和位置关系，实现了阅读支架和书柜的两用组合式结构，既能调节阅读角度又能增加存储空间，具有良好的推广前景。

附图说明

附图1为本实用新型的拉开结构示意图。

附图2为本实用新型的闭合结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图1~2对本实用新型做以下详细说明。

如图1~2所示，本实用新型包括主体1、固定板2和调节装置，所述主体1为前端开口且左右两端中间对称设置有第一方形孔1-1的箱体结构，主体1左侧内壁中部固接有固定板2，固定板2内设有与第一方形孔1-1相通且大小适应的第二方形孔2-1，所述主体1左端上部设有两滑槽1-2，主体1的底板左端设有开口槽1-3，所述调节装置由第一调节板3、l型支撑板3-1、凹槽3-2、转轴3-3、第二调节板3-4和滑块3-5组成，所述l型支撑板3-1水平板部分插接在开口槽1-3内且右上端1/10处固接有第一调节板3，对所展开的书本起到支撑固定作用，所述第一调节板3右端穿过第一方形孔1-1插接在第二方形孔2-1内，所述第一调节板3左上端1/10处设置有凹槽3-2，所述凹槽3-2内插接有转轴3-3且转轴3-3上套接有第二调节板3-4，所述第二调节板3-4前后端面上部均铰接有滑块3-5且滑块3-5卡接相应的滑槽，通过左右推动l型支撑板3-1，一方面调节第二调节板3-4的角度，另一方面改变主体1内的框架格局并扩充存放空间。

本实施例中，所述固定板2长度为主体1内长的1/2且第一调节板3、第二调节板3-4和固定板2的长度比为11：5：5，当第二调节板3-4位于水平状态时第一调节板3右端位于第二方形孔2-1内，当第二调节板3-4位于竖直状态时第一调节板3右端位于第一方形孔1-1内，避免功能相冲。

使用时，通过左右推动l型支撑板3-1，一方面可以调节阅读时的倾斜角度，另一方面对右侧高、质地较软的书本进行一定的夹持固定作用，同时能改变主体1内的框架格局并扩充存放空间。

技术特征：

1.一种学生用的多功能组合书柜，包括主体、固定板和调节装置，其特征在于：所述主体为前端开口且左右两端中间对称设置有第一方形孔的箱体结构，主体左侧内壁中部固接有固定板，固定板内设有与第一方形孔相通且大小适应的第二方形孔，所述主体左端上部设有两滑槽，主体的底板左端设有开口槽，所述调节装置由第一调节板、l型支撑板、凹槽、转轴、第二调节板和滑块组成，所述l型支撑板水平板部分插接在开口槽内且右上端1/10处固接有第一调节板，所述第一调节板右端穿过第一方形孔插接在第二方形孔内，所述第一调节板左上端1/10处设置有凹槽，所述凹槽内插接有转轴且转轴上套接有第二调节板，所述第二调节板前后端面上部均铰接有滑块且滑块卡接相应的滑槽。

2.根据权利要求1所述的一种学生用的多功能组合书柜，其特征在于：所述固定板长度为主体内长的1/2且第一调节板、第二调节板和固定板的长度比为11：5：5。

技术总结
本实用新型涉及学生用具技术领域，尤其是一种学生用的多功能组合书柜，包括主体、固定板和调节装置，所述主体为前端开口且左右两端中间对称设置有第一方形孔的箱体结构，主体左侧内壁中部固接有固定板，固定板内设有与第一方形孔相通且大小适应的第二方形孔，所述主体左端上部设有两滑槽，主体的底板左端设有开口槽，所述调节装置由第一调节板、L型支撑板、凹槽、转轴、第二调节板和滑块组成。本实用新型结构设计合理，通过改变第一调节板、第二调节板、和固定板之间的长度和位置关系，实现了阅读支架和书柜的两用组合式结构，既能调节阅读角度又能增加存储空间，具有良好的推广前景。

技术研发人员：杜凯歌
受保护的技术使用者：杜凯歌
技术研发日：2018.10.15
技术公布日：2020.10.30