本实用新型涉及一种适于初学者使用的筷子构造。
背景技术:
筷子是我们每天必须要使用的物品,但是现有技术中的筷子大多为一根圆柱体的棒子,对于初学筷子的儿童或者是外国友人来说,使用筷子夹持食物是一件非常困难的事情,他们经常会遇见夹不住,或者夹持比较滑的东西就容易脱落的情况,导致他们失去学习使用筷子的兴趣。
技术实现要素:
针对现有技术存在的不足,本实用新型的目的在于提供一种适于初学者使用的筷子构造,该构造能够增加初学者对使用筷子的兴趣,而且能够辅助其学习夹持食物,并且该构造结构简单,能够大大降低筷子的生产成本。
为实现上述目的,本实用新型提供了如下技术方案:一种适于初学者使用的筷子构造,包括筷柄和筷头,所述筷柄的截面面积为圆形,所述筷柄和筷头一体成型所述筷头上设置有插夹组件,所述插夹组件用于在加持食物时插入食物中;
所述插夹组件包括至少一根的插杆,所述插杆的截面面积小于筷柄的截面面积,所述插杆与筷柄一体成型。
进一步的,所述插杆数量为1-6根,所述插杆以筷柄的圆心为轴心呈圆周阵列分布设置。
进一步的,任意相邻的插杆之间设置有供食物穿过的空间。
本实用新型的有益效果:
1、通过插夹组件的设置,能够有效的辅助初学筷子的儿童和外国友人学习使用筷子。
2、通过插杆的设置,在儿童和外国友人夹持易滑食物时,辅助他们将食物夹起。
附图说明
图1为筷子构造的立体结构示意图;
图2为筷子构造的平面结构示意图;
图3为筷子构造的仰视图。
附图标记:1、筷柄;2、筷头;3、插夹组件;31、插杆。
具体实施方式
下面结合附图和实施例,对本实用新型进一步详细说明。其中相同的零部件用相同的附图标记表示。需要说明的是,下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向,词语“底面”和“顶面”、“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。
参照图1至3所示,本实施例的一种适于初学者使用的筷子构造,包括筷柄1和筷头2,所述筷柄1的截面面积为圆形,所述筷柄1和筷头2一体成型,所述筷头2设置有插夹组件3,所述插夹组件3用于在加持食物时插入食物中;所述插夹组件3包括至少一根的插杆31,所述插杆31与筷柄1一体成型。
上述具体改进为:筷子由筷柄1和筷头2组成,筷柄1部分供人手握住,筷头2部分用于夹取食物,但是由于初学者并不能够熟练的使用筷子,因此在筷头2部分增加了插夹组件3,插夹组件3在使用者使用筷子的时候,能够有效的辅助其将食物夹起,在其夹取食物时,使用者可以用一只筷子当叉子,将插杆31插入食物内,由于插杆31的截面面积小于筷柄1的截面面积,因此插杆31相比较于现有技术中的筷子,能够更加容易的插入食物中,此时另一只筷子再夹住食物,便可以将食物夹起放入口中,在此值得说明的是,一双筷子中可以有一只设置插夹组件3,也可以两只都设置插夹组件3。
作为改进的一种具体实施方式,所述插杆31数量为1-6根,所述插杆31以筷柄1的圆心为轴心呈圆周阵列分布设置。
上述具体改进为:作为最佳的一种实施方式,插杆31可设置成四根,既解决了只设置一根,插杆31容易断的问题,又解决了插杆31设置多根,生产难度大的问题。
作为改进的一种具体实施方式,任意相邻的插杆31之间设置有供食物穿过的空间。
上述具体改进为:相邻插杆31之间设置空隙,能够增加插杆31和食物之间的接触面积,使食物夹持的更加牢固,避免食物在拿起时掉落。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式,本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例,凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出,对于本技术领域的普通技术人员来说,在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰,这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。
1.一种适于初学者使用的筷子构造,包括筷柄(1)和筷头(2),所述筷柄(1)的截面面积为圆形,所述筷柄(1)和筷头(2)一体成型,其特征在于:所述筷头(2)上设置有插夹组件(3),所述插夹组件(3)用于在加持食物时插入食物中;
所述插夹组件(3)包括至少一根的插杆(31),所述插杆(31)的截面面积小于筷柄(1)的截面面积,所述插杆(31)与筷柄(1)一体成型。
2.根据权利要求1所述的一种适于初学者使用的筷子构造,其特征在于:所述插杆(31)数量为1-6根,所述插杆(31)以筷柄(1)的圆心为轴心呈圆周阵列分布设置。
3.根据权利要求2所述的一种适于初学者使用的筷子构造,其特征在于:任意相邻的插杆(31)之间设置有供食物穿过的空间。