一种英语展示架的制作方法

本实用新型涉及教育教学技术领域，具体为一种英语展示架。

背景技术：

目前，在技术领域上展示架的生产技术非常成熟，市场上随处可见使用的展示架，而在英语教学时也需要用到展示架，但现有的展示架不能够增加使用面积，从而降低了课上的效率，也不具备调节展示板高度的功能，从而降低了教师使用的舒适性，还不具备移动的功能，从而在移动时需要教师抬起进行运动，增加了教师的劳动量，为了解决这些问题，为此我们提供了一种英语展示架。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语展示架，具备增加使用面积、调节高度和移动等优点，解决了上述背景技术中存在的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语展示架，包括展示板本体，所述展示板本体包括第二板体和两个第一板体，所述第二板体的两侧分别贯穿至两个第一板体的内部，且第一板体靠近第二板体的一侧开设有与第二板体配合使用的第一通槽，所述第一板体的内部设置有若干个伸缩杆，所述第二板体的底部设置有承载板，所述承载板顶部的两侧均栓接有升降杆，两个升降杆的顶部分别与第二板体底部的两侧栓接，所述第一板体的底部开设有与升降杆配合使用的第二通槽，所述承载板底部的两侧均栓接有滚轮。

优选的，所述第二板体顶部的两侧均焊接有支撑杆，所述第二板体的顶部设置有灯架，所述灯架的底部栓接有照明灯，所述灯架底部的两侧并位于照明灯的背面分别与两个支撑杆焊接。

优选的，所述伸缩杆的两端分别与第一板体的内壁和第二本体焊接，所述第一板体内部的伸缩杆数量为个。

优选的，所述第一板体远离第二板体的一侧栓接有把手，所述把手的表面粘接有防滑套。

优选的，所述第一板体的表面底部边角粘接有防撞块，且防撞块是由橡胶制造而成。

优选的，所述灯架的两端均通过活动轴活动连接有限位杆，所述第一板体顶部的前侧开设有与限位杆配合使用的限位槽。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型通过设置展示板本体、承载板、升降杆、滚轮、把手和伸缩杆，解决了现有展示架不具备增加使用面积、移动和调节高度的问题，该展示架在使用过程中可增加展示板本体的使用面积，从而方便了教师授课，提高了授课的效率，同时可根据教师的需求，对展示板本体的高度进行调节，从而提高了教师使用时的舒适性，而且在需要移动时，使用者只需推动展示架即可，无需抬起运动，从而减小了移动时所需的劳动量，提高了英语展示架的实用性。

本实用新型通过限位杆和限位槽的设置，可对展示板本体进行限位，避免了展示板本体在使用和移动时出现滑动的状况，通过把手的设置，方便了使用者对第一板体进行操作，通过照明灯的设置，在天气较暗或者光线不好时可对展示板本体进行照明，从而提高了展示架的实用性，通过防撞块的设置，可起到对使用者进行保护的作用，避免了使用时使用者与第一板体发生碰撞而出现损伤的状况。

附图说明

图1为本实用新型结构展开示意图；

图2是图1中a处的局部放大示意图；

图3为本实用新型结构示意图；

图4为本实用新型结构剖视图。

图中：1展示板本体、101第一板体、102第二板体、2承载板、3升降杆、4滚轮、5限位杆、6限位槽、7灯架、8照明灯、9支撑杆、10把手、11伸缩杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种英语展示板；包括展示板本体1，展示板本体1包括第二板体102和两个第一板体101，第二板体102的两侧分别贯穿至两个第一板体101的内部，且第一板体101靠近第二板体102的一侧开设有与第二板体102配合使用的第一通槽，展示架在使用过程中可增加展示板本体1的使用面积，从而方便了教师授课，提高了授课的效率，第二板体102顶部的两侧均焊接有支撑杆9，第二板体102的顶部设置有灯架7，灯架7的底部栓接有照明灯8，通过照明灯8的设置，在天气较暗或者光线不好时可对展示板本体1进行照明，从而提高了展示架的实用性，灯架7底部的两侧并位于照明灯8的背面分别与两个支撑杆9焊接，灯架7的两端均通过活动轴活动连接有限位杆5，通过限位杆5和限位槽6的设置，可对展示板本体1进行限位，避免了展示板本体1在使用和移动时出现滑动的状况，第一板体101顶部的前侧开设有与限位杆5配合使用的限位槽6，第一板体101的内部设置有若干个伸缩杆11，伸缩杆11的两端分别与第一板体101的内壁和第二板体102焊接，第一板体101内部的伸缩杆11数量为3个，第一板体101远离第二板体102的一侧栓接有把手10，把手10的表面粘接有防滑套，通过把手的设置，方便了使用者对第一板体进行操作，第一板体101的表面底部边角粘接有防撞块，且防撞块是由橡胶制造而成，通过防撞块的设置，可起到对使用者进行保护的作用，避免了使用者使用时与第一板体发生碰撞而出现损伤的状况，第二板体102的底部设置有承载板2，承载板2顶部的两侧均栓接有升降杆3，两个升降杆3的顶部分别与第二板体102底部的两侧栓接，同时可根据教师的需求，对展示板本体1的高度进行调节，从而提高了教师使用时的舒适性，第一板体101的底部开设有与升降杆3配合使用的第二通槽，承载板2底部的两侧均栓接有滚轮4，在需要移动时，使用者只需推动展示架即可，无需抬起运动，从而减小了移动时所需的劳动量，解决了现有展示架不具备增加使用面积、移动和调节高度的问题，提高了英语展示架的实用性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

在使用时，当使用者需要移动展示架时，无需抬起进行运动，只需通过滑轮的配合对展示架进行推动即可，达到了该展示架具备便于移动的优点，使用者通过活动轴的配合移动限位杆5，然后再通过把手的配合拉动第一板体101，使第一板体通过其内部伸缩杆11的配合向远离第二板体102的一侧运动直至第一板体运动到最外处，然后使用者松开限位杆，使限位杆5由重力作用自由下落而与限位槽6卡接对第一本体进行限位即可，达到了该展示架具备延伸使用面积的优点，当使用者需要对展示板本体1的高度进行调节时，通过手动调节升降杆3中部的螺纹手柄，使升降杆3松动即可调节展示板的高度，当展示本本体调节到合适高度时，反向调节螺纹手柄将展示板的高度进行固定即可，此时已达到该展示架具备调节高度的优点。

技术特征：

1.一种英语展示架，包括展示板本体(1)，其特征在于：所述展示板本体(1)包括第二板体(102)和两个第一板体(101)，所述第二板体(102)的两侧分别贯穿至两个第一板体(101)的内部，且第一板体(101)靠近第二板体(102)的一侧开设有与第二板体(102)配合使用的第一通槽，所述第一板体(101)的内部设置有若干个伸缩杆(11)，所述第二板体(102)的底部设置有承载板(2)，所述承载板(2)顶部的两侧均栓接有升降杆(3)，两个升降杆(3)的顶部分别与第二板体(102)底部的两侧栓接，所述第一板体(101)的底部开设有与升降杆(3)配合使用的第二通槽，所述承载板(2)底部的两侧均栓接有滚轮(4)。

2.根据权利要求1所述的一种英语展示架，其特征在于：所述第二板体(102)顶部的两侧均焊接有支撑杆(9)，所述第二板体(102)的顶部设置有灯架(7)，所述灯架(7)的底部栓接有照明灯(8)，所述灯架(7)底部的两侧并位于照明灯(8)的背面分别与两个支撑杆(9)焊接。

3.根据权利要求1所述的一种英语展示架，其特征在于：所述伸缩杆(11)的两端分别与第一板体(101)的内壁和第二板体(102)焊接，所述第一板体(101)内部的伸缩杆(11)数量为3个。

4.根据权利要求1所述的一种英语展示架，其特征在于：所述第一板体(101)远离第二板体(102)的一侧栓接有把手(10)，所述把手(10)的表面粘接有防滑套。

5.根据权利要求1所述的一种英语展示架，其特征在于：所述第一板体(101)的表面底部边角粘接有防撞块，且防撞块是由橡胶制造而成。

6.根据权利要求2所述的一种英语展示架，其特征在于：所述灯架(7)的两端均通过活动轴活动连接有限位杆(5)，所述第一板体(101)顶部的前侧开设有与限位杆(5)配合使用的限位槽(6)。

技术总结
本实用新型公开了一种英语展示架，包括展示板本体，所述展示板本体包括第二板体和两个第一板体，所述第二板体的两侧分别贯穿至两个第一板体的内部，且第一板体靠近第二板体的一侧开设有与第二板体配合使用的第一通槽，所述第一板体的内部设置有若干个伸缩杆，所述第二板体的底部设置有承载板，承载板顶部的两侧均栓接有升降杆；本实用新型通过设置第一板体、第二板体、承载板、升降杆、滚轮、限位杆、限位槽、灯架、照明灯、支撑杆、把手、伸缩杆，解决了现有展示板不具备延伸使用面积、移动、升降的问题，在使用过程中方便了使用者对展示板的操作，从而提高了英语展示架的实用性。

技术研发人员：朱新生
受保护的技术使用者：南安市莱康机械科技有限公司
技术研发日：2019.11.26
技术公布日：2020.12.04