一种课桌的制作方法

本实用新型涉及课桌技术领域，具体为一种课桌。

背景技术：

课桌是一种为学生所用的桌子，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，可以分为单位和双位等等，同时学校可进行专门定制。

然而，现有的课桌大多为一体式结构设计，无法实现课桌的折叠，进而给桌子的搬运或者储藏带来很大的不便，以及课桌只能当作桌子来用，无法当作座椅来使用，功能性较为单一，同时也无法对课桌的高度进行调节，无法适用于不同身高的人群，局限性较大。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种课桌，以解决上述背景技术中提出的现有的课桌大多为一体式结构设计，无法实现课桌的折叠，进而给桌子的搬运或者储藏带来很大的不便，以及课桌只能当作桌子来用，无法当作座椅来使用，功能性较为单一，同时也无法对课桌的高度进行调节，无法适用于不同身高的人群，局限性较大的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种课桌，包括桌箱，所述桌箱的上端固定连接有桌板，所述桌箱下端的边侧固定连接有安装座，所述安装座下端的内部安装有连接轴的一端，所述连接轴的另一端固定连接有连接块，所述连接块与安装座通过第一锁紧销相互锁紧，所述连接块的下端固定连接有支撑杆，所述桌箱的下端位于安装座的内侧设置有靠板，所述靠板与桌箱通过第二锁紧销相互锁紧，所述靠板的下端面固定连接有软垫，所述靠板的后侧固定连接有插板，所述桌板的后侧开设有插槽。

优选的，所述桌板的拐角处采用圆角设计，所述桌板的表面固定连接有橡胶套，所述插槽延伸至桌板的外侧。

优选的，所述安装座关于桌箱的竖直中心线对称设置有四个，所述安装座与连接块通过连接轴转动连接，所述第一锁紧销关于连接块的竖直中心线对称设置有两个。

优选的，所述支撑杆关于桌箱的竖直中心线对称设置有四个，所述支撑杆包括套杆、内杆、调节孔与第三锁紧销，所述套杆的内部套接有内杆，所述套杆与内杆的表面均开设有调节孔，所述调节孔的内部螺纹连接有第三锁紧销，所述内杆表面的调节孔呈等间距分布。

优选的，所述靠板与插板呈倾斜结构设计。

优选的，所述插板与插槽插接，所述插板与桌板通过第二锁紧销相互锁紧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该课桌，通过安装座、连接轴、连接块、第一锁紧销与支撑杆的设置，可将支撑杆进行旋转折叠，进而实现课桌的折叠，便于课桌的搬运以及储藏，以及通过靠板、第二锁紧销、软垫、插板与插槽的设置，可将课桌改装成座椅使用，大大提高了课桌的功能性，在不使用时，可将靠板通过第二锁紧销固定在桌箱的下端，方便课桌的使用；

2、该课桌，通过套杆、内杆、调节孔与第三锁紧销的设置，可对课桌的高度进行调节，进而确保课桌适用于更多人群，大大降低了课桌使用时的局限性，同时通过橡胶套的设置，以及桌板的拐角处采用圆角设计，大大提高了课桌使用时的舒适度。

附图说明

图1为本实用新型主视结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构示意图；

图3为本实用新型侧视结构示意图；

图4为本实用新型插板安装结构示意图；

图5为本实用新型支撑杆折叠结构示意图。

图中：1、桌箱；2、桌板；3、安装座；4、连接轴；5、连接块；6、第一锁紧销；7、支撑杆；8、靠板；9、第二锁紧销；10、软垫；11、插板；12、插槽；21、橡胶套；71、套杆；72、内杆；73、调节孔；74、第三锁紧销。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种课桌，包括桌箱1，桌箱1的上端固定连接有桌板2，桌箱1下端的边侧固定连接有安装座3，安装座3下端的内部安装有连接轴4的一端，连接轴4的另一端固定连接有连接块5，连接块5与安装座3通过第一锁紧销6相互锁紧，连接块5的下端固定连接有支撑杆7，桌箱1的下端位于安装座3的内侧设置有靠板8，靠板8与桌箱1通过第二锁紧销9相互锁紧，靠板8的下端面固定连接有软垫10，靠板8的后侧固定连接有插板11，桌板2的后侧开设有插槽12。

进一步的，桌板2的拐角处采用圆角设计，桌板2的表面固定连接有橡胶套21，插槽12延伸至桌板2的外侧，提高课桌使用时的舒适度。

进一步的，安装座3关于桌箱1的竖直中心线对称设置有四个，安装座3与连接块5通过连接轴4转动连接，第一锁紧销6关于连接块5的竖直中心线对称设置有两个，便于支撑杆7的折叠。

进一步的，支撑杆7关于桌箱1的竖直中心线对称设置有四个，支撑杆7包括套杆71、内杆72、调节孔73与第三锁紧销74，套杆71的内部套接有内杆72，套杆71与内杆72的表面均开设有调节孔73，调节孔73的内部螺纹连接有第三锁紧销74，内杆72表面的调节孔73呈等间距分布，便于课桌高度的调节，大大降低了课桌使用时的局限性。

进一步的，靠板8与插板11呈倾斜结构设计，确保靠板8固定后呈倾斜状，便于使用者靠着。

进一步的，插板11与插槽12插接，插板11与桌板2通过第二锁紧销9相互锁紧，便于靠板8的拆装。

工作原理：首先，当课桌使用时，转动支撑杆7，使得支撑杆7处于竖直状态，通过第一锁紧销6将连接块5与安装座3相互锁紧，根据使用者的身高对课桌的高度进行调节，将第三锁紧销74从调节孔73中旋出，拉动内杆72，使得内杆72缓慢从套杆71中移出，直至课桌的高度满足使用者的要求，将第三锁紧销74旋入调节孔73的内部，将套杆71与内杆72锁紧，进而实现对课桌高度的调节，桌板2的拐角处采用圆角设计，以及桌板2的表面设置有橡胶套21，大大提高了课桌使用时的舒适度，当座椅使用时，将第二锁紧销9旋出，将插板11插入插槽12的内部，提高第二锁紧销9将插板11与桌板2锁紧，进而将课桌改装成座椅使用，当课桌在搬运或者储藏时，将第一锁紧销6旋出，将支撑杆7朝着安装座3的内侧转动，完成课桌的折叠，进而便于课桌的搬运或者储藏。

最后应当说明的是，以上内容仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对本实用新型保护范围的限制，本领域的普通技术人员对本实用新型的技术方案进行的简单修改或者等同替换，均不脱离本实用新型技术方案的实质和范围。

技术特征：

1.一种课桌，包括桌箱(1)，其特征在于：所述桌箱(1)的上端固定连接有桌板(2)，所述桌箱(1)下端的边侧固定连接有安装座(3)，所述安装座(3)下端的内部安装有连接轴(4)的一端，所述连接轴(4)的另一端固定连接有连接块(5)，所述连接块(5)与安装座(3)通过第一锁紧销(6)相互锁紧，所述连接块(5)的下端固定连接有支撑杆(7)，所述桌箱(1)的下端位于安装座(3)的内侧设置有靠板(8)，所述靠板(8)与桌箱(1)通过第二锁紧销(9)相互锁紧，所述靠板(8)的下端面固定连接有软垫(10)，所述靠板(8)的后侧固定连接有插板(11)，所述桌板(2)的后侧开设有插槽(12)。

2.根据权利要求1所述的一种课桌，其特征在于：所述桌板(2)的拐角处采用圆角设计，所述桌板(2)的表面固定连接有橡胶套(21)，所述插槽(12)延伸至桌板(2)的外侧。

3.根据权利要求1所述的一种课桌，其特征在于：所述安装座(3)关于桌箱(1)的竖直中心线对称设置有四个，所述安装座(3)与连接块(5)通过连接轴(4)转动连接，所述第一锁紧销(6)关于连接块(5)的竖直中心线对称设置有两个。

4.根据权利要求1所述的一种课桌，其特征在于：所述支撑杆(7)关于桌箱(1)的竖直中心线对称设置有四个，所述支撑杆(7)包括套杆(71)、内杆(72)、调节孔(73)与第三锁紧销(74)，所述套杆(71)的内部套接有内杆(72)，所述套杆(71)与内杆(72)的表面均开设有调节孔(73)，所述调节孔(73)的内部螺纹连接有第三锁紧销(74)，所述内杆(72)表面的调节孔(73)呈等间距分布。

5.根据权利要求1所述的一种课桌，其特征在于：所述靠板(8)与插板(11)呈倾斜结构设计。

6.根据权利要求1所述的一种课桌，其特征在于：所述插板(11)与插槽(12)插接，所述插板(11)与桌板(2)通过第二锁紧销(9)相互锁紧。

技术总结
本实用新型公开了一种课桌，包括桌箱，所述桌箱的上端固定连接有桌板，所述桌箱下端的边侧固定连接有安装座，所述连接块与安装座通过第一锁紧销相互锁紧，所述靠板与桌箱通过第二锁紧销相互锁紧，所述靠板的后侧固定连接有插板。该课桌，可将支撑杆进行旋转折叠，进而实现课桌的折叠，便于课桌的搬运以及储藏，以及可将课桌改装成座椅使用，大大提高了课桌的功能性，在不使用时，可将靠板通过第二锁紧销固定在桌箱的下端，方便课桌的使用，并且可对课桌的高度进行调节，进而确保课桌适用于更多人群，大大降低了课桌使用时的局限性，同时通过橡胶套的设置，以及桌板的拐角处采用圆角设计，大大提高了课桌使用时的舒适度。

技术研发人员：朱粒萍
受保护的技术使用者：朱粒萍
技术研发日：2020.11.09
技术公布日：2021.07.27