一种教育信息管理装置

本实用新型属于教育信息管理相关技术领域，具体涉及一种教育信息管理装置。

背景技术：

柜按柜体结构形式可分为单体柜、组合柜、悬挂柜等3种，单体柜使用功能比较单一，如衣柜、文件柜、食品柜等，组合柜可根据使用要求和环境条件进行多种方式的组合，同时具备贮藏、陈列、支承等多种功能，组合方式有单体组合和部件组合两种，单体组合由系列单体柜，按一定尺寸比例以叠积、多向、并列3种方式组合；部件组合是由各种规格系列的板式部件，通过各种连接件组装而成，悬挂柜是将柜体悬挂在墙上或支架上，可较多地利用空间，但必须考虑柜下人体活动的空间，柜类家具有高、低两种，高柜以人在取物时两手能达到使用的高度，一般在1800mm左右。若需扩大存放空间或节省占地面积，也可在柜顶上叠置柜、架，用于存放较轻、不常用的物品，低柜的高度通常在视线以下，柜面可放置物品。

现有的教育信息管理装置技术存在以下问题：现有的教育信息管理装置为了使其所装的文档更加方便的查找和拿取，一般将文档竖着放置在文档柜里，这样在查找时，从文档侧面的标签查看文档的名称，然后将文档取出即可，但是这样放置的文档始终只能被文档柜的宽度所限制，只能横着放置一定数量的文档，当文档的数量所增加时，文档柜内就不能在存放文档，如果继续存放文档的话，放置在后方的文档就不方便拿取了。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教育信息管理装置，以解决上述背景技术中提出的寸放文档只能被文档柜的宽度所限制，被文档柜的宽度所限制增加时，放置在后方的文档侧不方便拿取问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育信息管理装置，包括外壳、门a和门b，所述外壳的前端设置有门a和门b，所述门a的右端设置有两个铰链，所述门b的左端设置有两个铰链，四个所述铰链均与外壳固定连接，所述门a可相对外壳通过两个铰链进行转动，所述门b可相对外壳通过两个铰链进行转动，所述门a的在端设置有把手，所述门b的右端设置有把手，所述外壳的内部后端设置有内盒，所述内盒的前方设置有外盒，所述内盒和外盒均设置有若干个，若干个所述内盒和外盒之间设置有隔板，所述隔板的上端内部镶嵌有丝杠，所述丝杠设置在外盒的下方，所述外盒可在丝杠的上方左右滑动。

优选的，四个所述铰链均为金属材质构成的结构，两个所述把手均为塑料材质构成的结构，所述门a和门b均为金属材质构成的结构。

优选的，若干个所述外盒和内盒均为金属材质构成的结构，所述外盒的长度是内盒长度的一半，所述外盒和内盒的高度相同。

优选的，所述丝杠共设置有两个，两个所述丝杠均为金属材质构成的结构，两个所述丝杠的左右两端均于外壳的内壁焊接，两个所述丝杠均镶嵌在隔板的上端内部。

优选的，所述隔板的长度与内盒的长度相同，所述内盒的四周与外壳的内壁焊接。

优选的，若干个所述外盒和内盒的厚度均为五毫米，若干个所述内盒与外壳的内部焊接。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种教育信息管理装置，具备以下有益效果：

本实用新型通过将文档柜的内部设置为两个盒子，其外盒是内盒的一半长度，又在外盒的下方设置了丝杠用来将外盒左右移动，这样可以将靠里面的内盒装满文档，外盒装好文档后，如果需要拿取里面内盒的文档时，可将外盒左右推拉，来拿取里面内盒的文档，这样在原有的空间里增加了一半可以放置的空间，而且还不妨碍拿取内部的文档，不会出现文档过多时，将文档向外放置，使内部的文档不方便那取的问题。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制，在附图中：

图1为本实用新型提出的一种教育信息管理装置结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种教育信息管理装置打开的结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种教育信息管理装置内部空间结构示意图；

图中：1、外壳；2、铰链；3、门a；4、把手；5、门b；6、外盒；7、隔板；8、内盒；9、丝杠。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种教育信息管理装置，包括外壳1、门a3和门b5，外壳1的前端设置有门a3和门b5，门a3的右端设置有两个铰链2，门b5的左端设置有两个铰链2，四个铰链2均与外壳1固定连接，门a3可相对外壳1通过两个铰链2进行转动，门b5可相对外壳1通过两个铰链2进行转动，门a3的在端设置有把手4，门b5的右端设置有把手4，外壳1的内部后端设置有内盒8，内盒8的前方设置有外盒6，内盒8和外盒6均设置有若干个，若干个内盒8和外盒6之间设置有隔板7，隔板7的上端内部镶嵌有丝杠9，丝杠9设置在外盒6的下方，外盒6可在丝杠9的上方左右滑动。

一种教育信息管理装置，四个铰链2均为金属材质构成的结构，两个把手4均为塑料材质构成的结构，门a3和门b5均为金属材质构成的结构，若干个外盒6和内盒8均为金属材质构成的结构，外盒6的长度是内盒8长度的一半，外盒6和内盒8的高度相同，丝杠9共设置有两个，两个丝杠9均为金属材质构成的结构，两个丝杠9的左右两端均于外壳1的内壁焊接，两个丝杠9均镶嵌在隔板7的上端内部，隔板7的长度与内盒8的长度相同，内盒8的四周与外壳1的内壁焊接，若干个外盒6和内盒8的厚度均为五毫米，若干个内盒8与外壳1的内部焊接。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，通过两个把手4将门a3和门b5打开，然后将需要放置的文档放置在内盒8的内部，当内盒8所看见的内部装满文档时，将外侧外盒6通过下端的丝杠9向右侧推去，此时内部的内盒8空的一侧就露出来了，在将文档放置在内盒8的内部，这样就将内盒8的内部装满文档了，然后将外侧的外盒6装满文档，这样循环将文档柜内的内盒8和外盒6装满，文档柜内的内盒8和外盒6通过隔板7来隔开，然后在通过两个把手4将门a3和门b5关闭，在需要取出文档时，可将门a3和门b5打开，然后在文档暴露在外侧的标签查找，通过左右推拉外盒6来插看内盒8的文档标签，使这样在原有的空间里增加了一半可以放置的空间，而且还不妨碍拿取内部的文档柜，使文档柜可以存放的文档更多。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种教育信息管理装置，包括外壳（1）、门a（3）和门b（5），其特征在于：所述外壳（1）的前端设置有门a（3）和门b（5），所述门a（3）的右端设置有两个铰链（2），所述门b（5）的左端设置有两个铰链（2），四个所述铰链（2）均与外壳（1）固定连接，所述门a（3）可相对外壳（1）通过两个铰链（2）进行转动，所述门b（5）可相对外壳（1）通过两个铰链（2）进行转动，所述门a（3）的在端设置有把手（4），所述门b（5）的右端设置有把手（4），所述外壳（1）的内部后端设置有内盒（8），所述内盒（8）的前方设置有外盒（6），所述内盒（8）和外盒（6）均设置有若干个，若干个所述内盒（8）和外盒（6）之间设置有隔板（7），所述隔板（7）的上端内部镶嵌有丝杠（9），所述丝杠（9）设置在外盒（6）的下方，所述外盒（6）可在丝杠（9）的上方左右滑动。

2.根据权利要求1所述的一种教育信息管理装置，其特征在于：四个所述铰链（2）均为金属材质构成的结构，两个所述把手（4）均为塑料材质构成的结构，所述门a（3）和门b（5）均为金属材质构成的结构。

3.根据权利要求1所述的一种教育信息管理装置，其特征在于：若干个所述外盒（6）和内盒（8）均为金属材质构成的结构，所述外盒（6）的长度是内盒（8）长度的一半，所述外盒（6）和内盒（8）的高度相同。

4.根据权利要求1所述的一种教育信息管理装置，其特征在于：所述丝杠（9）共设置有两个，两个所述丝杠（9）均为金属材质构成的结构，两个所述丝杠（9）的左右两端均于外壳（1）的内壁焊接，两个所述丝杠（9）均镶嵌在隔板（7）的上端内部。

5.根据权利要求1所述的一种教育信息管理装置，其特征在于：所述隔板（7）的长度与内盒（8）的长度相同，所述内盒（8）的四周与外壳（1）的内壁焊接。

6.根据权利要求1所述的一种教育信息管理装置，其特征在于：若干个所述外盒（6）和内盒（8）的厚度均为五毫米，若干个所述内盒（8）与外壳（1）的内部焊接。

技术总结
本实用新型公开一种教育信息管理装置，包括外壳、门A和门B，所述外壳的前端设置有门A和门B，所述门A的在端设置有把手，所述门B的右端设置有把手，所述外壳的内部后端设置有内盒，所述内盒的前方设置有外盒，所述内盒和外盒均设置有若干个，若干个所述内盒和外盒之间设置有隔板，所述隔板的上端内部镶嵌有丝杠，所述丝杠设置在外盒的下方，所述外盒可在丝杠的上方左右滑动，通过将文档柜的内部设置为两个盒子，又在外盒的下方设置了丝杠用来将外盒左右移动，这样在原有的空间里增加了一半可以放置的空间，而且还不妨碍拿取内部的文档，不会出现文档过多时，将文档向外放置，使内部的文档不方便那取的问题。

技术研发人员：常敏
受保护的技术使用者：河南科技学院
技术研发日：2020.11.30
技术公布日：2021.08.03